0PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

“VESELIA CRĂCIUNULUI”

EDUCATOARE: IASEMIN AGI-MURAT

GRĂDINIŢA O.P. NR 2 MEDGIDIA
GRUPA: MICĂ – „PITICII”
TEMA DE STUDIU: “CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?”
TEMA ZILEI ŞI ACTIVITĂŢII: „VESELIA CRĂCIUNULUI”
DURATA: O ZI

Tipul de activitate: CONSOLIDARE

Forma de realizare: activitate integrată
Forme de organizare: frontal, pe grupuri, individual

SCOPUL ACTIVITATII:
- sistematizarea cunoştinţelor copiilor cu privire la obiceiurile de
Crăciun, folosind metoda interactivă „Turul galeriei”;
- consolidarea priceperilor şi deprinderilor de folosire a unor tehnici
artistice;
- dezvoltarea atenţiei voluntare, a îndemânării.

I.ADP

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: „Astăzi avem doi musafiri”

II. ALA1

ARTĂ: “Confecţionăm podoabe pentru brazi”

Obiectiv operaţional:
- să orneze prin lipire diferite siluete de podoabe pentru brazi

Obiectiv educativ:
- educarea gustului estetic

Material didactic: siluete cartonate de podoabe pentru brazi, siluete mici

pentru ornat podoabele, lipici stick

1
JOC DE MASĂ: „Gaseşte-i jumătatea”

Obiectiv operaţional:
- să realizele întregul unei imagini din jumătăţi

Obiectiv educativ:
- educarea perseverenţei

Material didactic: diferite imagini cu podoabe pentru brad împărţite în

jumătăţi

ŞTIINŢĂ: „De ce Pomul Crăciunului este bradul?” – conversaţie

Obiectiv operaţional:
- să participe activ la conversaţie prin întrebări şi/sau răspunsuri

Obiectiv educativ:
- cultivarea dorinţei de a-şi exprima curiozităţile

Material didactic: imagini cu brazi

III. ADE – DEC

ACTIVITATE PRACTICĂ:

Obiective operaţionale:
- să selecteze materialul necesar temei propuse
- să verbalizeze acţiunile întreprinse, folosind un limbaj adecvat
- să utilizeze unelte uşor de manevrat
- să lipească, să trateze suprafeţele realizând diferite colaje estetice
- să deosebească materialele ce le pot utiliza în activitate de cele pe care
nu le pot utiliza
-
Obiectiv educativ:
- Educarea spiritului de echipă.

2
Material didactic: două siluete de brazi mari; siluete cartonate de podoabe
pentru brazi şi nu numai, lipici stick

TRANZIŢIE: „Hora bradului” - euritmie

IV. ALA2

„COLINDĂM, COLINDĂM, IARNA...”

Obiectiv operaţional:
- să interpreteze corect cântece/colinde respectând linia melodică,
ritmică, preluarea tonului (ce va fi dat cu ajutorul unui instrument
muzical – orgă), pronunţarea clară a textului

Obiectiv educativ:
- crearea unei atmosfere distractive

METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul,

turul galeriei

V.FINALIZAREA ZILEI : EVALUAREA ACTIVITĂŢII

Un copil este numit să prezinte concluziile: “prin îndemânarea noastră

am reuşit să înveselim ambii brazi împodobindu-i, acum sunt gata să
petreacă Crăciunul, şi noi suntem pregătiţi, cunoaştem tradiţiile, colinde şi îl
aşteptăm cu drag pe Moş Crăciun.
Copiii vor primi ca stimulente sorcove.

RUTINE: „Astăzi eu sunt de serviciu” – exersarea deprinderii de a îndeplini

anumite sarcini în cadrul grupei.

3
 SCENARIUL ZILEI

Ziua debutează cu întâlnirea de grup între copii şi educatoare, prin

intermediul unei scurte povestiri.
Educatoarea le povesteşte copiilor:
„În drum spre grădiniţă am întâlnit doi brazi foarte trişti care m-au
întrebat dacă nu cumva cunosc pe cineva care ar fi dornic să-i
împodobească şi pe ei ca să poată petrece şi ei Sărbătoarea de Crăciun
alături de ceilalţi brazi împodobiţi, cei din casele noastre, din grădiniţa
nostrăă, chiar şi cei din Orăşelul Copiilor... Eu le-am spus că ştiu nişte copii
de la grădiniţă care vor dori cu siguranţă să-i împodobească, aşa că i-am
luat cu mine şi m-am gândit că voi veţi dori să-i ajutaţi. Pentru asta trebuie
să pregătim nişte podoabe: globuri, clopoţei, steluţe, beteală şi stelele din
vârf, după care îi vom împodobi împreună, le vom dansa, îi vom colinda şi
ne vom bucura să-i introducem pe brazi în atmosfera Sărbătorilor de Iarnă.

În continuare activitatea se va desfăşura pe centre de interes, voi

anunţa tema zilei şi obiectivele urmărite.
Voi prezenta copiilor sectoarele unde vor lucra, materialele puse la
dispoziţie şi temele activităţilor din sectoare.
Repartizarea pe sectoare se va realiza în funcţie de dorinţele,
interesele fiecăruia.

Activitatea practică se va desfăşura frontal şi pe grupuri.

Evaluarea va fi continuă, individuală şi frontală.

Finalizarea zilei se va face prin evaluare pe grupuri şi individuală.

EVENIMENTUL CONŢINUT STRATEGII EVALUARE

4
 DIDACTIC ŞTIINŢIFIC DIDACTICE (forme şi
metode)
MOMENTUL Voi pregati sala de
ORGANIZATORIC grupa pentru
Captarea atentiei si activitate, voi distribui
rectualizarea materialele la sectoare. Intalnire de
cunostintelor (activitati de grup
dobandite anterior dezvoltare personala – Conversatia
rutine si tranzitii)
Intalnirea de grup,
intre copii si
educatoare, se va
realiza prin
intermediul unei
scurte povestiri.
Le povestesc copiilor
despre cei doi brazi pe
care i-am intalnit si ii
intreb daca sunt de
accord sa-i ajutam.
Enuntarea temei, Anunt scopul Explicatia
scopului si a activitatilor de astazi,
obiectivelor obiectivele pe care le
activitatii au de realizat in cadrul
sectoarelor, tema
activitatii din fiecare
sector.
Prezentarea optima Voi prezenta Explicatia
a continutului sectoarele de
activitate, materialele,
sarcinile pe care
fiecare copil le are de
realizat in cadrul
sectorului ales.
Obtinerea Fiecare copil isi allege
performantei si sectorul in cadrul Pe grupuri
realizarea feedback- caruia doreste sa Exercitiul
ului lucreze.
Exercitiul
Arta –copiii Individuala

5
confectioneaza
podoabe pentru brad Conversatia
prin tehnica lipirii.
Joc de masa – copiii
realizeaza intregul din
jumatati. Explicatia
Stiinta - port cu ei o
conversatie despre
pomul Craciunului, de Pe grupuri
ce acesta este bradul si
nu un alt copac?...
In continuare copiii Conversatia Turul galeriei
vor fi asezati pe
scaunele in semicerc. Frontala
Voi anunta tema
activitatii practice.
Copiii vor fi impartiti Frontala
in doua echipe
(ingerasii rosii si
ingerasii albastri), vor
fi deosebiti prin niste
ecusoane pe care le
vor primi la inceputul
activitatii.
Fiecare echipa va avea
ca sarcina sa orneze
un brad cu elementele
pe care le-au pregatit
la sectoare.
Se va utilize metoda
interactive “turul
galeriei”.
Fiecare echipa va
evalua lucrarea
celeilalte echipe.
Pe fundal se vor auzi
colinde.
Ca tranzitie la
urmatoarea activitate
se va face “Hora

6
 bradului” (euritmie).
Voi anunta tema
activitatii
complementare.
Se vor canta colinde si
cantece de iarna. Le
voi da tonul cu
ajutorul instrumentului
muzical – orga.

Evaluarea Se fac aprecieri de Individuala

performantei grup, individuale Pe grupuri
frontala
Incheierea activitatii Se ofera stimulente sorcove