Proect didactic

Data 14.02.24
Grupa: mare,nr.10,,Buburuzele,,(6-7ani)
Tema globală: Eu ca personalitate
Tema tematică: Carte fermecată descoperi în ia lumea toată!
Tema zilei: Și scriitorii au o zi de naștere: Grigore Vieru – poetul copilăriei
Domeniul: Eu, familia și societatea; Științe și tehnologii; Arta;
Dimensiuni: Formarea reprezentărilor elimentare matematice; Dezvoltatea personală; Educația muzicală;
Unitățăți de competență: 1,3; 6,3; 3,4;
Obective operaționale:
cognitive
- să memorizeze poezii
- să denumească două poezii ale scriitorului
psihomotori
-Să însușească informațile despre Grigore Vieru
-Să analizeze cărțile puse la expoziție
afective
-Să decodifice cuvintele rebusului
-Să construiască cartea cu tematica,, În vizită la Grigore Vieru,,
Srategii didactice
Metode și procedeie: observația, conversația, explicația, vizualizarea,recitatea
Mijloace de învățământ :jetoane,imagini, creioane, foi colorate, foarfece, stilou,
Formă de organizare : frontal, individual, grup
Evaluare:observarea comportamentului,aprecierea cunoștințelor,observarea, aprecieri verbale individuale și colectve
Etapele Conținutul activității Metode Mijloace Forme de Evaluare
activității organizare
-Crearea condiților necesare pentru
desfășurarea activității eficiente
 Aerisirea săli de grupă
 Aranjarea materialelor pe centre de
activitate
 Aranjarea materialelor la panou
 Aranjarea scaunelor pentru
întâlnirea de dimineață
Întălnirea de dimineață
Evocarea
Prezența grupei
Dispoziția mea 321
Salutul 456
În fiecare zi,sub soarele de vară, 703
801
Un poet își scria versurile cu grijă și hară. Poiezia Individual
În lumea sa plină de culoare și vis, Recitarea Frontal
Poezia are totul, ca un dulce paradis.
Bună dimineața!!
Calendarul naturii
Câte zile are săptămâna ?
Ce zi este astăzi?
A cîta zi din săptămînă este ? Întrebare-
În ce anotimp ne aflăm ? răspuns Calendarul naturii
Cîte luni are anotimpuâl iarna ?
În ce lună a iernii ne aflăm noi ?
 A câta luna de iarnă este februarie?
Care sunt semnele acestui anotimp? Vizualizare
Vioului
Ce sărbători avem în acest anotimp? Individual
*Captarea atenției se va realiza în baza
unui videou ; ,,Grigore Vieru și viața sa,,
Videoul
Dezlegarea temei:
 Cine a fost Grigore Vieru? ( a
Realizarea fost un poet și scriitor celebru
sensului a Republicii Moldova)
 Când și unde sa născut Întrebare-
poetul? ( Sa născut în satul răspuns
Pererîca din Basarabia, la 14
februarie 1935)
 Ce a scris Grigire Vieru? (a
scris poezii frumoase și a
promovat, limba romănă, Grup
iubirea de mama, grija….)
 Cum se numește prima carte
al sriitorului? (Alarma, versuri
pentru copii)
 Cum se numeau părinții săi?
(Pavel și Eudochia Vieru)
 Cum înțelegeți următoarea
mărturisire a poetului: ,,Dacă
visul unora a fost să să ajungă
în Cosmos, eu viața întreagă Conversație
am visat să trec Prutul,,

Decodificare

Stilou, carioci
Conversația

Grup
Copiii vor recita poezii despre marele
poiet ,,Grigore Vieru,,
,,Mie dor de tine mama,,-Vancea Maxim Recitare
,Mama,, -Tulus Patricia
,,Cum se spală ariciorii,,-Surdu Sandu
,,Cântec de Primăvară,,-Ciuclu sebastian
*Joc ,,Căutarea prieteniei ,,
Jocul
Obiective:-
1.Învățarea despre prietenie: Copiii
Frontal
vor înțelege conceptul de prietenie și
importanța sănătoasă a relațiilor
interpersonale.
2.Colaborare și comunicare: Copiii
vor învăța să lucreze împreună, să
comunice și să-și ofere ajutorul
reciproc.
Obiectivele
3.Dezvoltarea abilităților sociale:
Copiii vor avea oportunitatea de a
interacționa într-un mediu social,
învățând să asculte și să fie atenți la
nevoile celorlalți.
Scopul:Scopul acestui joc este de a
încuraja copiii să învețe despre
prietenie prin intermediul
Grup
activităților practice și a
interacțiunilor sociale. De asemenea,
scopul este de a dezvolta abilitățile Scopul
lor sociale și de comunicare într-un
mediu plăcut și interactiv.
Resurse Didactice:
Bucăți de puzzle: Ne asigurăm că
avem suficiente bucăți de puzzle Puzzle
mari pentru fiecare copil, astfel încât
să poată găsi "prieteniile"
corespunzătoare.
Întrebări sau provocări despre
Explicarea Întrebări pe foițe
prietenie: Pregătim întrebări și
provocări legate de prietenie pentru
a încuraja discuțiile și reflecția pe
parcursul jocului. Individual
Spațiu adecvat: Ne asigurăm că
avem spațiu suficient pentru a
Spațiul aranjat
desfășura activitatea într-un mod
confortabil și sigur pentru copii.
Desfășurare:
Explicare: Începe prin a explica
copiilor regulile jocului și obiectivele
Individual
acestuia.
Distribuirea bucăților de puzzle:
Împărțim bucățile de puzzle copiilor,
asigurându-ne că fiecare copil
primește una. puzzle
Găsirea "prieteniilor": Copiii trebuie Desfășurarea Individual
Eplicarea
să se plimbe prin spațiu și să-și
găsească "prieteniile" (bucățile de
puzzle care li se potrivesc).
Asamblarea puzzle-ului: După ce toți
copiii și-au găsit "prieteniile",
încurajem să lucreze împreună
pentru a asambla imaginea mare. Grup

Discuție și reflecție: Pe măsură ce

copiii lucrează împreună, putem
adresa întrebări sau provocări Masa de lucru
despre prietenie pentru a încuraja
discuțiile și reflecția.
Încheiere: După ce puzzle-ul este
completat, oferim premii simbolice
și felicităm copiii pentru eforturile Grup
lor.
 Prin desfășurarea acestui joc, copiii
Aprecierea
vor avea oportunitatea să învețe și
să se distreze în același timp, Premii
consolidând învățările legate de
prietenie și colaborare.

Copiii sunt repartizați pe jetoane la

centrele de interes unde vor intui
materialul didactice puse la
Reflexie dispoziție. Se prezintă centrele și se
oferă explicație referitoare la
sarcinile și tehnicile de Repartizarea Jetoane Grup

lucru.
 Construcții ,,Carte fermecată ,,
Copii la acest centru vor construi o
carte cu tematica: ,,în Vizită la
Grigore Vieru,, , se vor pune
materialele necesare la dispoziție,
oferim copiilor libertatea de a alege
și a exprim ideile și imaginația în
Explicarea
cadrul cărții. sarcinei
 Bibliotecă ,, Rebus,,
Sarcină de grup
Decodificarea casetelor cu ajutorul
 imaginilor, ce ne indică cuvântul de
bază pe orizontal
Explicarea
sarcinei

Grup

Rebusul,
Carioci

Exemolul

 Arte ,, desen în baza poeziei ,,

 Desenează desenul în baza poeziei:
,,Mama în casa noastră,,
,,Făptura Mamei,,
,, Puișorii,,
,,Cum se spală aricioruu,,
Individual
,,Primăvara,, Sarcina
creioane
La sfârșitul activități copii sunt
apreciați după lucrările realizate,
copiilor li se reamintește să își facă
ordine la locul de lucru, să acroșeze
lucrările făcute,să spele mânuțele
Aprecierea Aprecierea
Exrindere după lucru.
verbală