Coordonat: Căpățină Verginia

Proiectarea zilnică
Data: 27.09.2022 Ziua : Marți Educator: Grosu A.
Tema proiectului tematic: Călătorie în Țara Mea
Tema zilei: Strămoșii noștri
Unităţi de competenţă:
Dezv. pers. 3.1. Descrierea apartenenţei sale la familie, comunitate, ţară.
Ed. limb. com. 5.3. Exprimarea de idei, trăiri personale şi informaţii prin intermediul limbajelor
neconvenţionale.
Educația fizică 1.1. Coordonarea acțiunilor motrice individuale și la organizarea frupului de
copii.
Obiective operaţionale
> cognitive:
- să numească cine au fost strămoşii noştri (dacii - cum erau ei, cu ce se ocupau, ce port aveau);
- să pronunţe corect şi să dezmierde cuvintele ce au provenit de la daci şi de la romani.
> psihomotorii
- să caracterizeze trăsăturile de caracter al dacilor: isteţimea, vitejia şi înţelepciunea lor;
- să alcătuiască propoziţii simple şi dezvoltate cu cuvintele date;
- să selecteze proverbul adecvat ce va corespunde cu trăsăturile de caracter ale personajelor din
text;
- să traseze linii oblice în combinaţii variate.
- să schimbe tempoul alergării la semnal.
> socio-afective
- să manifeste sentimentul de mândrie faţă de strămoşi, dorinţa de a fi demni de ei;
- să fie atent la condiţia jocului şi să respecte toate indicaţiile educatorului.
Vocabular: daci, romani, strămoşi, viteaz, înţelept, harnic, isteţ, port, demn, mândru etc.
Resurse materiale: costum naţional, imagini cu daci şi romani, cartea „Legenda dacică” de
M.Roman, păpuşa Guguţă, imagini cu Decebal şi Traian (din cărţile de istorie) etc.

Strategii didactice Ev.

Momentele Metode și Forme de
zilei Demersul didactic procedee organizare

Rutine și Salutul: Discuții Ind.

tranziții Surpriza activităţii e păpuşa Guguţă.
Sunteţi curioşi, copii? Salut Frontal
Ind.
Calendarul naturii. Cum este timpul? Dialog
648
Activităţi Educaţie pentru societate DPES:
Descrierea costumului naţional
integrate pe (componentele lui: cămaşă, iţari, opinci; Conversație Frontal 235,
domenii de cojocel, căciulă). Demonstrare 296,
Discuţie la textul „Dacia” (folclor).
activitate / Lectura poeziei „Legenda dacică” de 302,
comune. M. Roman. 303;
Exerciţiu de comparare Decebal – Conversație Frontal
Zmeul codrilor şi Trăian — Făt 40
Frumos. DLC:
Educaţie pentru limbaj şi comunicare Joc 443,
Descoperire Ce cuvinte au provenit de
la daci? Dar de la romani?
Frontal 472,
Exerciţiu lexical: Dezmierdarea Metoda 476,
cuvintelor. interactivă de
Jocul: Cu ce vei compara? 547;
Pauză de relaxare „Un, doi, trei! ” predare,,explozia DC:
(autor anonim). stelară”
Conversaţie şi comparare: Oştenii lui 567,
Decebal erau ca brazii. Desen
 Exerciţiu de scriere: Grupuri de linii 570;
oblice. DFFS:
149.
Activităţi pe Bibliotecă: Analiza imaginilor Decebal –
Zmeul codrilor şi Trăian Făt-Frumos.
centre de Descrierea portului naţional. Ind.
interes Joc de rol: Dramatizare Lupta între oastea Lămurire Ind.
lui Decebal şi oastea lui Trăian.
Artă: Lucrul individual în Ind.
caiete Oştenii lui Decebal
Activităţi din Plimbare la aer liber Plimbare Frontal
Observarea timpului de afară
I-a parte a Jocul de atenţie Ce s-a schimbat, observări
zilei partenere? Joc Frontal
Jocul Ce mă reprezintă?
Joc
Rutine şi Pauză de relaxare „Un, doi, trei! ” Pauză dinamică frontal
tranziţii
Activităţi din Plimbări pe terenul de joacă Exerciții
Observarea timpului de afară
a II parte a Jocul: Schimbă tempoul alergării după Plimbare
zilei semnal frontal
Lucrul individual
Desenăm Oştenii lui Decebal (grupuri de Discuții
linii oblice).
Activităţi cu Sarcina:Să povestească copiilor ce știu povestire individual
părinţii despre monumental din localitate