Proiect didactic

UNITATEA DE NVTMNT:
GRUPA: Mare
DOMENIUL DE ACTIVITATE : Limb si comunicare
DISCIPLINA : Educarea limbajului
TEMA : Sarea n bucate ( Petre Ispirescu)
MIJLOC DE REALIZARE : Povestirea educatoarei
TIPUL ACTIVITTII : Comunicare si nsusire de noi cunostinte
DURATA : 30-35 minute

SCOPUL ACTIVITTII :
Formarea deprinderii de ntelegere si interpretare a povestii.

OBIECTIVE OPERATIONALE :
S audieze cu atentie textul povestii;
S urmareasc linia povestii concomitent cu imaginile;
S retin ideile principale;
S identifice personajele din poveste;
S rspund n propozitii corecte din punct de vedere gramatical;
S precizeze titlul si autorul povestii;
S desprind mesajul din povestea audiat.

STRATEGII DIDACTICE :
METODE SI PROCEDEE : conversatia, expunerea, explicatia

MATERIALE DIDACTICE SI MIJLOACE DE NVTMNT :

a) Plan de cu momentele principale ale povestii; pine fr sare; chifle de pine cu sare;
b) Panou.

FORMA DE ORGANIZARE : Frontal

BIBLIOGRAFIE :
- M.Ed.C Programa activitilor instructiv educative din grdinia de copii, Editura V& Integral, Bucureti 2005;
- Ispirescu , Petre - ,,Legende sau basmele romnilor , Editura Litera Internaional Bucureti 2004.
 Evaluare
(instrumente
CONTINUT TIINIFIC STRATEGII DIDACTICE i indicatori
Evenimentul de
didactic performant)
Forma de
Metode si Material
Activitatea propunatoarei Activitatea copiilor organizar
procedee didactic
e
1.Moment Pentru asigurarea unei bune -Copiii vor intra n ordine i
organizatoric desfsurri a activittii voi avea n se vor aseza pe scunele.
vedere urmtoarele:
-asezarea scunelelor n semicerc;
-pregtirea materialelor didactice;
-intrarea ordonat a copiilor n sala
de grup.

2.Captarea Voi mprti copiilor o buctic de Copii voi gusta pinea Frontal Ip: identific
atentiei pine fr sare si i voi ruga s o primit. -pine gustul pinii
mnnce. nesrat
- V place pinea pe care v-am -Da .
adus-o ? -pine cu
- Ce ati observat, i lipseste ceva din -Parc este nesrat. sare
compozitie?
-Acum, am s v rog s gustati si a Copiii vor mnca si a doua Conversatia
doua bucat de pine pe care am s bucat de pine.
v-o mpart.
- Aceat bucat are alt gust ? Este -Este mai bun, mai E: oral
mai bun sau nu ? gustoas.

3.Anuntarea temei Astzi la activitatea de educare a

i a obiectivelor limbajului ve-ti asculta o poveste Explicatia Frontal
care se numette Sarea n bucate a
fost scris de Petre Ispirescu.
4.Dirijarea Voi ncepe prin explicarea Explicatia
nvtrii cuvntului bucate din titlul Frontal
povestii. Sarea n bucate
nseamn sarea din mncare
Am s v rog s fiti atenti, s
ascultati cu atentie povestea
Voi povesti pe baza urmtorului Copiii ascult cu atentie Expunerea Plantele cu Frontal Ip: urmresc cu
plan de idei folosind intonaia, povestea urmrind momentele atentie
mimica, gestica adecvat pentru a concomitent i planele. principale ale povestirea
exprima mesajul textului. povetii educatoarei
1.Personajele i viaa de la palat;
2. Conflictul care duce la
alungarea fetei;
3. Fata ajunge la palatul altui
mprat;
4. Fata l ngrijrite pe feciorul
mpratului;
5. Cstoria cu feciorul
mpratului;
6. Tatl i recunoate greeala;
7. Deznodmntul fericit al
povetii.

n timpul povestirii voi ntoarce, pe

rnd, cte o plant, n momentul n Explicatia
care ajung cu firul povestii la
actiunea prezentat. Voi explica n
timpul povestirii cuvintele: bucate
(mncare), chelreas ( cea care are
grij de cheile de la ncperile
palatului)

5. Obtinerea Pentru a verifica dac prescolarii au

performanei fost atenti la povestire ti au retinut
momentele principale, le voi adresa Ip: denumesc
cteva ntrebri: personajele
-V-a plcut povestea ? -Da sau nu. Plantele cu povetii.
-Care sunt personajele povestii ? - mpratul, fata Conversatia momentele Frontal
mpratuluui, surorile lor, principale ale
 mprteasa, feciorul de povestii Ip: rspund la
mprat; ntrebri
-Ce le-a ntrebat mpratul pe cele -Cum l iubeste fiecare dintre referitoare la
trei fete? ele? actiunea
-Care au fost rspunsurile fetelor? -ca mierea, ca zahrul, ca povestii
sarea n bucate;
-Ce s-a ntmplat cu fata cea mic? - A fost alungat.
- Unde a ajuns ea? - La palatul altui mprat. E: oral
- Cu se se ocupa fata acum? - Era chelreas.
- Cine a ndrgit-o pentru c era - mprteasa.
cuminte si harnic?
- De cine a avut grij fata si de ce? -De feciorul de mprat
pentru c a fost rnit n
rzboi.
-Ce s-a ntmplat cu feciorul de - S-a ndrgostit de ea.
mprat n timp ce fata avea grij de
el?
- Ce a hotrt feciorul de mprat -S o ia de sotie.
atunci?
-Cine a fost invitatul special la -Tatl fetei.
nunta lor?
-Ce fel de mncare a primit el? -Far sare.
-Ce s-a ntmplat atunci, ce fcut - S-a suprat, dar cnd a
tatl fetei? vzut cine i-a pregtit
mncarea a recunoscut-o pe
fat si si-a dat seama de
greseala pe care a fcut-o.

-Cum s-a ncheiat povestea? -si-au cerut iertare pentru

greeala fcut i au
continuat nunta cu veselie,
trind fericii pn la adnci
btrnei.

Conversatia este susinut de

planele care prezint momentele
principale ale povetii. Voi avea
grij ca precolarii s rspund n
 propoziii i i voi ajuta s relateze
ct mai corect momentele povetii.
6. Asigurarea Se vor fixa titlul si autorul povestii Ip: precizeaz
feed-back-ului si se va extrage mesajul acesteia. Conversatia Frontal titlul povestii
-Cum se numeste povestea ? -Sarea n bucate
-Cum se numeste autorul povestii ? -Petre Ispirescu Ip: precizeaz
-Care este personajul preferat ? De - autorul
Ce ?
-De cine nu v-a plcut n aceast - Ip: Exprim cel
poveste ? De ce ? putin dou
-Ce ati nvat din aceast poveste ? -Fiecare om si exprim motive pentru
dragostea n felul su i nu care
trebuie judecat nainte de a-l simpatizeaz
cunoate mai bine. sau un un
personaj

E: oral
7. Evaluarea Fac aprecieri asupra modului de Aprecierile Chifle Frontal E: oral
participare a copiilor la activitate. verbale
8.ncheierea Le ofer chifle de pine copiilor,
activittii drept recompens.