Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1.3 sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora
- vocabularul limbii romne;
- cuvntul unitate de baz a vocabularului; forma i coninutul cuvintelor;
- cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i
antonime;
- articolul de dicionar;
1.4 sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor lexicale
- corespondena dintre sunet i liter;
- vocalele, consoanele, semivocalele;
- grupurile de sunete (diftongul, triftongul); hiatul;
- silaba;
- greeli de pronunie, de acord, de flexiune, n diverse situaii de comunicare; pronunarea
diftongului, a triftongului i a hiatului;
- pronunie corect i intonaie, la clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice;
- *organizarea propoziiei i a frazei;
2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical
- propoziii simple i dezvoltate; propoziie principal i prepoziie secundar; fraza format din
propoziii principale i propoziii secundare; propoziia afirmativ i propoziia negativ;
propoziia enuniativ i propoziia interogativ; fraze construite prin coordonare (copulativ i
prin juxtapunere) i prin subordonare;
- dezvoltarea unei propoziii simple;
- pri de vorbire i categorii gramaticale specific acestora: verbul (timp, persoan, numr,
moduri personale i nepersonale); substantivul (gen, numr, articolul hotrt i articolul
nehotrt, cazurile substantivului); pronumele personal i pronumele personal de politee
(persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate); numeralul (cardinal i ordinal),
adjectivul (adjective variabile i invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului);
adverbul (de loc, de timp, de mod); interjecia; relaii i funcii sintactice;
- pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat); acordul
predicatului cu subiectul n persoan i numr; atributul, complementul;
- *organizarea propoziiei i a frazei;
- formele limbii literare;
- dificulti pentru clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice (de exemplu: folosirea genului,
acordul n gen etc.);
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar
- sinonime i antonime;
- figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet);
4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date
- sinonime, antonime;
- cmpuri lexico-semantice;
- cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe);
- articolul de dicionar;
4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect
semnele ortografice i de punctuaie
- propoziii simple i dezvoltate; dezvoltarea unei propoziii simple; propoziia principal i
propoziia secundar; fraza; elemente de relaie n fraz (conjunciile simple i compuse);
coordonarea (copulativ i prin juxtapunere) i subordonarea;
- ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie
(punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii,
cratima);
- dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate;
- dificulti privitoare la categoriile morfologice, n special pentru clasele cu elevi aparinnd
minoritilor etnice;
CONINUTURI
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul.
Biblioteca.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur.
1.2.2. Textul i opera. Opera literar.
1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la
aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului); cine povestete: naratorul.
Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul.
1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul.
1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i
specii. Specii obligatorii: schia i basmul.
1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama.
Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi
incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele
pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se
sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi
oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a
elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s
evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.5 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s
respecte urmtoarele criterii: valoricestetic, formativ, adecvare la vrsta elevilor.