Numele elevului……………………………… Data……………….

Test de evaluare semestrială

Limba și literatura română

Citește textul următor:

Ninge întruna cu fulgi mari, ca niște fluturi albi care zburdă prin aer și apoi se așează liniștiți
pe pământul înghețat.
S-a întâmplat ceva trist azi dimineață cu zăpada, când am ieșit din școală. Băieții, cum
ajunseră pe Corso, începură să se bată cu bulgări făcuți din zăpadă jilavă care, atunci cînd o strângi în
mâini, se face tare ca piatra. Trecea multă lume pe trotuare. Un om strigă:
-Astâmpărați-vă, măi băieți! O să vă loviți!
În minutul acela se auzi un vaiet îngrozitor ce venea din partea cealaltă a trotuarului și un biet
bătrân, căruia îi căzuse pălăria, șovăi și își acoperi ochii cu amândouă mâinile, iar un băiețel care
stătea lângă dânsul strigă din toate puterile : “Ajutor, ajutor!”.Un bulgăre de zăpadă îl lovise
drept în ochi și i-a spart ochelarii.

( Un bulgăre de zăpadă, după Edmondo De Amicis- fragment)

1. Formulează ideile secundare care dezvoltă ideea principală a fragmentului citit.

Ideea principală:____________________________________________________________
Idei secundare:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________ ___________________________

2.Povestește, în scris, fragmentul citit.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________ ________________

3.Analizează verbele subliniate din text arătând timpul, persoana și numărul.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4.Treceți substantivele următoare de la numărul singular la plural.

dimineață- bulgăre- trotuar- băiețel-

5. Scrie trei enunțuri cu sensurile diferite ale cuvântului ochi.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6. Rezolvă următoarele cerințe:
a) redactează enunțuri cu cuvintele întruna și într-una
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) Argumentează folosirea ghilimelelor în textul citit.
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c)Explică scrierea cuvintelor i-a spart.
__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7.Redactează un text creativ după planul de mai jos.Dă-i un titlu potrivit!
o În parc se va organiza o expoziție de oameni de zăpadă.
o La școală copiii confecționează și scriu invitații pentru părinți și bunici.
o Copiii merg în parc și construisc oameni de zăpadă.
o Oamenii de zăpadă înfățișează părinți, bunici și copii.
o Expoziția este vizitată de părinți și bunici.
o Toți se amuză de obiectele vestimentare ale oamenilor de zăpadă.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
 Test de evaluare semestrială

Data:
Disciplina: limba și literatura română
Competențe specifice:
3.2. Asocierea elementelor descoperite în textul citit cu experienţe proprii
3.3. Extragerea dintr-un text a unor elemente semnificative pentru a susţine o opinie referitoare
la mesajul citit
4.1. Recunoaşterea şi remedierea greşelilor de ortografie şi de punctuaţie în redactarea de text
4.5. Manifestarea interesului pentru scrierea creativă şi pentru redactarea de texte informative
şi funcţionale

Itemii probei
Itemul 1-să formuleze ideile secundare pornind de la ideea principală a fragmentului citit
Itemul 2-să povesteasc,î]n scris, fragmentul citit
Itemul 3-să analizeze trei verbe din text
Itemul 4-să scrie forma de plural a unor substantive
Itemul 5-să scrie enunțuri cu sensurile diferite ale cuvântului dat
Itemul 6-să rezolve cerințe date legate de text
Itemul 7-să scrie un text pe baza planului de idei dat

Descriptori de performanță

Item Foarte bine Bine Suficient

Itemul 1 -formulează și scrie corect
ideea principală a
fragmentului și scrie patru
idei secundare
Itemul 2 -scrie corect povestire după
planul de idei dezvoltat,
așează corect în pagină textul,
are o exprimare clară, corectă,
folosește toate semnele de
punctuație
Itemul 3 -analizează corect trei verbe
Itemul 4 -scrie corect patru substantive
Itemul 5 -scrie trei enunțuri corecte
Itemul 6 -rezolvă corect trei sarcini
Itemul 7 Îndeplinește următorii
descriptori fără omisiuni sau
cu o omisiune:
-alcătuiește propozițiile într-
un text
-prezența elementelor textului
creativ( introducere, cuprins,
încheiere)
-respectă planul de idei
-exprimare corectă
-așezare corectă a textului în
pagină
-complexitate/ originalitate
-formulează și scrie corect
ideea principală a
fragmentului și scrie trei idei
secundare
-scrie corect povestire după
planul de idei dezvoltat,
așează corect în pagină textul,
are o exprimare ușor neclară,
folosește toate semnele de
punctuație, scrie dezordonat
-analizează corect două verbe
-scrie corect trei substantive
-scrie corect două enunțuri
-rezolvă corect două sarcini
Îndeplinește următorii
descriptori cu trei- patru
omisiuni:
-alcătuiește propozițiile într-
un text
-prezența elementelor textului
creativ( introducere, cuprins,
încheiere)
-respectă planul de idei
-exprimare corectă
-așezare corectă a textului în
pagină
-complexitate/ originalitate
-formulează și scrie corect
ideea principală a
fragmentului și scrie două
idei secundare
- scrie cu multe greșeli,
omisiuni textul, nu respectă
planul dezvoltat, scriere
dezordonată, exprimare
incorectă uneori
-analizează corect un verb
-scrie corect două
substantive
-scrie corect un enunț
-rezolvă corect o sarcină
Îndeplinește următorii
descriptori cu cinci- șase
omisiuni:
alcătuiește propozițiile într-
un text
-prezența elementelor
textului creativ( introducere,
cuprins, încheiere)
-respectă planul de idei
-exprimare corectă
-așezare corectă a textului în
pagină
-complexitate/ originalitate
 Înregistrarea rezultatelor testului
Matricea item- elev
Limba și literatura română- clasa a IV-a
2 februarie 2017- semestrul I
Numele I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 Calificativ general
Bolboaşă Sebastian
Buglea Elena
Bornescu Bianca
Caraman Dumitru
David Mihai
Dumitru Andreea
Folea Elena
Gorodeţchi Ciprian
Ilie Raema
Lipan Florentina
Marica Andreea
Marica Cosmin
Petre Alin
Sava Andreea
Sahanschi Geanina
Tulbure Ana Maria
Maxim Marian
Vişan Georgiana
Nicolae Anişoara

Realizarea itemilor:
Itemi I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7
Nr. elevi care l-au FB
realizat B
S
I

Aprecierea cu calificative:
Calificative FB B S I
Nr. elevi

Evaluare finală:
ITEMI CALIFICATIVUL
FINAL
Rezolvă integral si corect 6-7 itemi. FOARTE BINE

Rezolvă integral si corect 5 itemi; incorect 1 itemi/ parţial BINE

1item.
Rezolvă integral si corect 4 itemi; incorect restul itemilor SUFICIENT

Rezolvă integral si corect 3 itemi; incorect restul de itemi. INSUFICIENT

Concluzii:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________

Măsuri de ameliorare:

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________