Numele ……………………………………. Data 27.10.

2017

PROBA DE EVALUARE SUMATIVĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ (U2)

Citeşte cu atenţie textul şi răspunde cerinţelor

POVESTEA UNEI CĂRŢI ROZ

La împlinirea vârstei de 7 ani, Maria a primit în dar o frumoasă carte cu poveşti despre prinţese.
Copertele cărţii erau roz, aşa că a numit-o „Cartea Roz” şi a aşezat-o pe unul din rafturile bibliotecii sale.
Spre seară, Maria fiind obosită după petrecere, s-a dus să se culce în camera ei.
Şi în bibliotecă venise seara. Cărţile îşi închiseseră paginile, căscau, gata să adoarmă. Deodată, un
glas subţire şi străin se auzi în bibliotecă:
- Nu mă mai împinge, prăfuito, că acum te arunc de pe raft! Ne murdăreşti de praf rochiţele noastre de
zâne.
Cea care vorbise era Cartea Roz. Se certa cu o altă carte cu basme despre zmei, spiriduşi şi vrăjitoare.
- Poate vreţi să vă închid pe toate într-un turn, interveni un zmeu cu glas gros. Vocea se auzea exact
din cartea care fusese numită „prăfuita”.
Din raftul de enciclopedii, Enciclopedia lumii încerca să le liniştească:
- Vă rog să faceţi linişte să putem dormi! Eu, mâine, trebuie să-i povestesc Mariei despre cei mai înalţi
munţi din lume, despre oceane şi despre oraşele lumii.
La un moment dat, o carte de poezii sări pe raftul unde se afla Cartea Roz şi spuse:
- Ia ascultaţi prinţese obraznice,
De nu vă veţi potoli,
Pe toate vă voi lovi!
Din Cartea Roz, o zână cu o baghetă magică, spuse suspinând:
- Nesuferitelor, urâtelor! Noi îi povestim Mariei despre zâne şi prinţi şi pe noi o să ne îndrăgească.
De pe alt raft s-a auzit un chicotit şi apoi un râs în hohot. Era cartea de colorat a elefănţelului gri.
- Eu o ajut pe Maria să coloreze animalele şi plantele din junglă. De unde aţi născocit că doar pe voi o
să vă iubească? Poate vreţi să îl chemăm pe Şoricelul Chiţi să vă roadă rochiţele.
Dintr-o carte cu ghicitori, s-a auzit:
- Ghici, ghici dragi cărticele,
Cine o să bată prinţesele?
Când deja începuseră să zboare cocoloaşe de hârtie şi pagini rupte, a apărut un spiriduş, pe nume
Magicianul Cărţilor, care le-a spus aşa:
- Dragele mele cărţi, vă comportaţi ca nişte copii alintaţi. Fiecare dintre voi sunteţi interesante şi pline
de lucruri folositoare. Datorită vouă, Maria învaţă să deseneze, să memoreze poezii, află poveşti frumoase,
descoperă lumea înconjurătoare. Strângeţi cocoloaşele, urcaţi-vă pe rafturi şi gândiţi-vă că a fost doar o
ceartă trecătoare! Hai la somn, că mâine veţi fi răsfoite şi citite de Maria!
Dimineaţa, când Maria s-a trezit, toate cărţile erau aşezate la locul lor. Era totul ordonat, încât ea nici
nu a bănuit ce se întâmplase.
- Bună dimineaţa, dragele mele prietene! le salută zâmbitoare Maria.
Cărţile s-au uitat unele la celelalte şi şi-au zâmbit prietenoase. Învăţaseră o lecţie importantă: nu se vor
mai certa niciodată. Fiecare carte are farmecul şi frumuseţea ei.

1. Care sunt tipurile de cărţi prezentate în text? (subliniaţi-le cu o linie în text)

2. Transcrie din text:

a) cuvintele scrise cu litere înclinate: ____________________________________________________

___________________________________________________________________________________
 b) cuvintele scrise cu litere mari, drepte: __________________________________________________
c) cuvintele scrise cu litere îngroşate: ____________________________________________________

3. Formulează întrebări în legătură cu conţinutul textului care să înceapă cu cuvintele: „Cine?”,

„Ce?”, „Când?”, „Unde?”, „De ce?”
„Cine?”________________________________________________________________________________
„Ce?”_________________________________________________________________________________
„Când?”_______________________________________________________________________________
„Unde?”_______________________________________________________________________________
„De ce?”_______________________________________________________________________________

4. Completaţi enunţurile cu cuvintele corespunzătoare etapelor realizării unei cărţi.

O carte scrisă cu litere de mână se numeşte ....................................... Acesta este trimis la .....................
Acolo, .................................. citeşte manuscrisul, face corecturile şi propune formatul potrivit pentru carte.
De realizarea desenelor se ocupă .....................................Când textul şi desenele sunt gata,..............................
le aranjează în pagină şi îşi dă acordul pentru tipărire. De aici este trimisă la .....................................

5. Adaugă o silabă în faţa cuvintelor de mai jos pentru ca acestea să exprime o acţiune care se repetă.
citeşte - _____________________ decorează - _______________________
scrie - ______________________ trimite - __________________________

6. Adaugă o silabă în faţa cuvintelor de mai jos pentru a obţine cuvinte cu înţeles opus.
învins - _____________________ încetat - ____________________
înţeles - _____________________ îndemânatic - _______________________

7. Formulează câte un enunţ cu următoarele cuvinte: „întruna”, „într-una”, „numai”, „nu mai”.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

8. La şcoală aveţi o întâlnire cu un poliţist. Formulează o solicitare de informaţii adresată acestuia.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

9. Chenarul de mai jos reprezintă coperta pentru „Cartea roz” , iar tu eşti ilustratorul de la editură.
Cum ai ilustra această copertă? ( Trebuie să respecţi informaţiile din text)
 PROBA DE EVALUARE SUMATIVĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ (U2)

DISCIPLINA: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 2: CE ŞTIM DESPRE CĂRŢI?

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

FOARTE BINE BINE SUFICIENT

I1  Identifică 5-6 tipuri de cărţi  Identifică 3-4 tipuri de cărţi  Identifică 2 tipuri de cărţi

I2  Transcriu corect, fără greşeli  Transcriu corect, fără greşeli ,  Transcriu corect, fără greşeli
a, b, c a,b / a,c / b,c a / b/ c

I3  Formulează corect 5 întrebări  Formulează corect 3-4 întrebări  Formulează corect 2 întrebări

I4  Completează 5-6 cuvinte  Completează 3-4 cuvinte  Completează 2 cuvinte

I5  Scriu corect 4 cuvinte  Scriu corect 3 cuvinte  Scriu corect 2 cuvinte

I6  Scriu corect 4 cuvinte
I7  Formulează enunţuri corecte
cu cele 4 cuvinte
I8
 Respectă tipul de solicitare,
se exprimă clar, fără greşeli
de ortografie
I9
 Realizează un desen în
legătură cu conţinutul cărţii,
respectă culoarea copertei
precizată în text, scriu titlul
cărţii
 Scriu corect 3 cuvinte  Scriu corect 2 cuvinte
 Formulează enunţuri corecte cu  Formulează enunţuri corecte cu
3 cuvinte 2 cuvinte
 Respectă tipul de solicitare,
 Nu formulează clar solicitarea,
exprimare clară, greşeli de greşeli de ortografie
ortografie
 Realizează un desen în legătură
 Realizează un desen simplu în
cu conţinutul cărţii, respectă legătură cu conţinutul cărţii
culoarea copertei precizată în
text dar nu scriu titlul

CALIFICATIVE FINALE

ITEMI CALIFICATIV
Rezolvă 7-9 itemi FB , restul itemilor B / orice altă combinaţie apropiată
FOARTE BINE
acesteia, stabilită de învăţător
Rezolvă 3-4 itemi FB , 2-3 itemi B , restul S / orice altă combinaţie apropiată
BINE
acesteia, stabilită de învăţător
Rezolvă doar 1 item FB , 3 itemi B, restul S / orice altă combinaţie apropiată
SUFICIENT
acesteia, stabilită de învăţător
 REZULTATE OBŢINUTE

Elevi înscrişi – 21
Elevi prezenţi – 20

Rezultate obţinute la fiecare item:

ITEMI
CALIFICATIV I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9
FOARTE BINE
BINE
SUFICIENT
INSUFICIENT

Rezultate finale:

CALIFICATIV FOARTE BINE BINE SUFICIENT INSUFICIENT

NR. ELEVI

Observaţii:

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Greşeli tipice:

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Măsuri ameliorative:

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
 REZULTATE PROBA DE EVALUARE LB. ROMÂNĂ (U2) – CE ŞTIM DESPRE CĂRŢI?

Nr.
NUMELE ŞI PRENUMELE I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 FINAL
crt
BARSAN TEODOR MARIAN
1
CATEA MARIN ALEXANDRU
2
CHIFOR COSMIN ILIE
3
CHIRIAC COSMIN ANDREI
4
COCOLOS RAUL ALEXANDRU
5
COMAN CLAUDIA
6 ALEXANDRA

COMAN DUMITRU ANDREI

7
CRACIUN DENISA IOANA
8
DAVIDOAIA DRAGOS OVIDIU
9
ENEA PETRICA
10
ILINCA DELIA IOANA
11
JITARIU CRISTINA IOANA
12
MARIN ANDREINA
13 PETRONELA

OJICA IONUT COSMIN

14
OJICA MIRUNA IONELA
15
POPESCU STEFAN
16 ALEXANDRU

RATOI IRINA MARIA

17
SALAHORU LUCIAN ANDREI
18
UNGUREANU GABRIELA
19
VALCESCU MARIA
20 MAGDALENA

VALCESCU ANDREI
21
FB
B
TOTAL CALIFICATIVE
S
I