Numele elevului……………………………… Data……………….

Test de evaluare semestrială

Limba și literatura română
Clasa a IV-a D

Citește textul următor:

Ninge întruna cu fulgi mari, ca niște fluturi albi care zburdă prin aer și apoi se așează liniștiți
pe pământul înghețat.
S-a întâmplat ceva trist azi dimineață cu zăpada, când am ieșit din școală. Băieții, cum
ajunseră pe Corso, începură să se bată cu bulgări făcuți din zăpadă jilavă care, atunci cînd o strângi în
mâini, se face tare ca piatra. Trecea multă lume pe trotuare. Un om strigă:
-Astâmpărați-vă, măi băieți! O să vă loviți!
În minutul acela se auzi un vaiet îngrozitor ce venea din partea cealaltă a trotuarului și un biet
bătrân, căruia îi căzuse pălăria, șovăi și își acoperi ochii cu amândouă mâinile, iar un băiețel care
stătea lângă dânsul strigă din toate puterile : “Ajutor, ajutor!”.Un bulgăre de zăpadă îl lovise
drept în ochi și i-a spart ochelarii.

( Un bulgăre de zăpadă, după Edmondo De Amicis- fragment)

1. a) Formulează ideea principală a fragmentului citit.

Ideea principală:____________________________________________________________

b)Povestește, în scris, fragmentul citit.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________ ________________

2. Completează corespunzător tabelul:

Cuvinte cu sens asemănător Cuvinte cu sens opus
Vesel Sănătos
Curaj Urâţenie
Recompensă Curaj
Creangă Bunătate
Amic Acceptat
Nea bucurie

3. Analizează verbele subliniate din text arătând timpul, persoana și numărul.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. Treceți substantivele următoare de la numărul singular la plural.

dimineață- bulgăre- trotuar- băiețel-

5. Scrie trei enunțuri cu sensurile diferite ale cuvântului ochi.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

6. Rezolvă următoarele cerințe:

a) redactează enunțuri cu cuvintele sar și s-ar.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) Argumentează folosirea ghilimelelor în textul citit.
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c)Găseşte însuşiri potrivite substantivelor:
fulgi- băieţel- ochelari- zăpadă-

7. Transformă în adjective verbele:

Strălucește- Aplaudă- Zâmbeam- Curăţă-

Bate- Influențează- Primește- Invită-

8. Subliniază pronumele din enunţurile următoare:

Ele vor merge cu dumneavoastră în excursie.
Eu citesc mai frumos ca el.
Dumneata ai pictat tabloul de la noi din clasă?
Voi cântaţi, iar ei dansează.
Ea este cu dânsul.
9. Redactează un text creativ după planul de mai jos.Dă-i un titlu potrivit!
o În parc se va organiza o expoziție de oameni de zăpadă.
o La școală copiii confecționează și scriu invitații pentru părinți și bunici.
o Copiii merg în parc și construisc oameni de zăpadă.
o Oamenii de zăpadă înfățișează părinți, bunici și copii.
o Expoziția este vizitată de părinți și bunici.
o Toți se amuză de obiectele vestimentare ale oamenilor de zăpadă.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Test de evaluare semestrială

Disciplina: Limba și literatura română

Data: 30 ianuarie 2017
Competențe specifice:
3.2. Asocierea elementelor descoperite în textul citit cu experienţe proprii
3.3. Extragerea dintr-un text a unor elemente semnificative pentru a susţine o opinie referitoare
la mesajul citit
4.1. Recunoaşterea şi remedierea greşelilor de ortografie şi de punctuaţie în redactarea de text
4.5. Manifestarea interesului pentru scrierea creativă şi pentru redactarea de texte informative şi
funcţionale

Itemii probei
Itemul 1-să formuleze ideile secundare pornind de la ideea principală a fragmentului citit
Itemul 2-să povesteasc,î]n scris, fragmentul citit
Itemul 3-să analizeze trei verbe din text
Itemul 4-să scrie forma de plural a unor substantive
Itemul 5-să scrie enunțuri cu sensurile diferite ale cuvântului dat
Itemul 6-să rezolve cerințe date legate de text
Itemul 7-să transforme în adjective verbele date
Itemul 8-să sublinieze pronumele din enunţurile date
Itemul 9-să scrie un text pe baza planului de idei dat

Descriptori de performanță

Item Foarte bine Bine Suficient

Itemul 1 -formulează și scrie corect
ideea principală a
fragmentului și scrie corect
povestirea; așează corect în
pagină textul, are o exprimare
clară, corectă, folosește toate
semnele de punctuație
Itemul 2 -completează tabelul cu 11-12
cuvinte corecte
Itemul 3 -analizează corect trei verbe
Itemul 4 -scrie corect patru substantive
Itemul 5 -scrie trei enunțuri corecte
Itemul 6 -rezolvă corect trei sarcini
Itemul 7 -transformă în adjective 7-8
verbe
Itemul 8 -subliniază toate pronumele
-formulează și scrie corect
ideea principală a
fragmentului şi scrie cu mici
greşeli povestirea
fragmentului; așează corect în
pagină textul, are o exprimare
ușor neclară, folosește toate
semnele de punctuație, scrie
dezordonat
- completează tabelul cu 8-10
cuvinte corecte
-analizează corect două verbe
-scrie corect trei substantive
-scrie corect două enunțuri
-rezolvă corect două sarcini
-transformă în adjective 5-6
verbe
-subliniază 6-9 pronume
-formulează și scrie cu mici
greseli ideea principală, scrie
cu multe greșeli, omisiuni
textul, nu respectă ordinea
intâmplărilor, scriere
dezordonată, exprimare
incorectă uneori
- completează tabelul cu 4-7
cuvinte corecte
-analizează corect un verb
-scrie corect două subst.
-scrie corect un enunț
-rezolvă corect o sarcină
-transformă în adjective 3-4
verbe
-subliniază 3-5 pronume

Itemul 9 Îndeplinește următorii Îndeplinește următorii Îndeplinește următorii

descriptori fără omisiuni sau
cu o omisiune:
-alcătuiește propozițiile într-
un text
-prezența elementelor
textului creativ( introducere,
cuprins, încheiere)
-respectă planul de idei
-exprimare corectă
-așezare corectă a textului în
descriptori cu trei- patru
omisiuni:
-alcătuiește propozițiile într-
un text
-prezența elementelor
textului creativ( introducere,
cuprins, încheiere)
-respectă planul de idei
-exprimare corectă
-așezare corectă a textului în
descriptori cu cinci- șase
omisiuni:
alcătuiește propozițiile într-
un text
-prezența elementelor
textului creativ( introducere,
cuprins, încheiere)
-respectă planul de idei
-exprimare corectă
-așezare corectă a textului în
 pagină pagină pagină
-complexitate/ originalitate -complexitate/ originalitate -complexitate/ originalitate
Înregistrarea rezultatelor testului
Matricea item- elev
Limba și literatura română- clasa a IV-a
2 februarie 2017- semestrul I
Numele I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 Calificativ
general

Realizarea itemilor:
Itemi I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9
Nr. elevi care l-au realizat FB
B
S
I

Aprecierea cu calificative:
Calificative FB B S I
Nr. elevi

Evaluare finală:
ITEMI CALIFICATIVUL
FINAL
Rezolvă integral si corect 7-9 itemi. FOARTE BINE

Rezolvă integral si corect 6 itemi; incorect 1 itemi/ parţial BINE

1item.
Rezolvă integral si corect 5 itemi; incorect restul itemilor SUFICIENT

Rezolvă integral si corect 4 itemi; incorect restul de itemi. INSUFICIENT

Concluzii:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________

Măsuri de ameliorare:

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________