COALA GIMNAZIAL LUIZA ZAVLOSCHI BUDA

COMUNA OETI, JUDEUL VASLUI

PROIECT EDUCAIONAL "CARTEA MRII NEGRE"




COORDONATOR: PROF. GOSAV ELENA
MEMBRII: prof. Diaconu Vasile
prof. Bocancia Andreea
prof. Bejenaru Nelly
Inv. Petrior Maria
Inv. Tomozei Mona-Lissa









Raport de activitate


1. coala: coala Gimnazial "Luiza Zavloschi", sat Buda, comuna Oeti
2. Profesor coordonator: Gosav Elena
3. Clasa care a organizat activitile i numrul de elevi: 19 elevi de clasa a VIII a, dar si 125 elevi de la
clasele III-VII.
4. Data/Perioada derulrii activitilor: 13 mai-6 iunie 2014
5. Enumerai i descriei pe scurt activitile organizate n cadrul concursului:
1. Marea Neagr, prietena noastr!
SCOP:
mbogatirea sistemului de cunostine i aptitudini cu informaii despre Marea Neagr , pentru a
contientiza c trebuie s respecte i s devin prietenii acesteia.
RESURSE UMANE



Cadre didactice din nvmntul gimnazial
Copii cu vrsta ntre 10 13 ani
Prinii copiilor
MATERIALE
Cartea Mrii Negre , harta Mrii Negre, reviste , ilustraii,carton colorat, hartie glasse , acuarele ,
creioane colorate, computer, videoproiector.
OBIECTIVE
n cadrul activitii Marea Neagr, prietena noastr! s-au urmrit urmtoarele obiective:
Stimularea iniiativei copiilor prin descoperirea de informaii despre caracteristicile geografice,
hidrologice i geologice;
Formarea unui comportament tolerant care s stimuleze respectul, nelegerea i cooperarea;
S cunoasc viaa marin din Marea Neagr, precum ecosistemele, lanurile trofice, biodiversitate,
plante acvatice, psri, peti, mamifere acvatice i nevertebrate;
Dezvoltarea sentimentelor de prietenie i colaborare ntre copii;
Asumarea de roluri i responsabiliti n viaa social de ctre copii;
Libertatea de a-i exprima propriile opinii;
DESCRIERE
Aceast activitate a oferit copiilor posibilitatea de a arta tuturor contribuia lor la acest eveniment,
mrindu-le responsabilitatea i gradul de implicare la formarea lor ca ceteni participani activi la viaa
social, cu tiina i dorina de a face mai bun lumea n care trim i de a proteja Marea Neagr.


n acest sens, copiii au desfurat activitile urmtoare:
-au observat harta Mrii Negre, rile vecine;
-au ascultat povestea Calatorie spre Uniunea Europeana ;
-au confecionat steagurile rilor vecine ale Mrii Negre, pe care le-au aezat alturi de drapelul
Romniei la Colul Mrii Negre;
-au alctuit un album cu imagini intitulat S cunoastem si noi rile din jurul Mrii Negre" ;
-au redat prin desene, picturi, construcii, povestiri, ceea ce au neles despreMarea Nagr ,
-au localizat pe harta Mrii Negre diferite ri vecine de la Marea Neagr ;
-au lucrat n echipe
-aceast activitate s-a popularizat la nivelul colii
-Domnul profesor de geografie Diaconu Vasile le-a explicat elevilor informaii cu privire la zonele
geografice, impactul polurii rurilor, Dunrii i implicit a Mrii Negre iar domnul profesor de istorie
Bejenaru Nelly le-a vorbit elevilor despre istoricul Mrii Negre, astfel copii i-au mbogit cunotinele
legate de aceasta.
PERIOADA: 13-15 mai 2014

2. S facem o hart tridimensional a Mrii Negre din materiale reciclabile.
SCOP
S nvee elevii localizarea Mrii Negre pe hart, dar i s numeasc rile riverane.
MATERIALE


S-au folosit urmtoarele materiale: harta lumii, materiale recclate, sfoar, ziare, reviste despre Marea
Neagr, foarfece, lipici i fia de lucru " Indici pentru: S facem o hart a Mrii Negre"
DESCRIERE
S-a pus pe ecranul de proiecie a videoproiectorului, harta lumii iar elevii au localizat pe aceasta, Marea
Neagr. Apoi s-au mprit elevii pe grupe, dup care li s-a dat sarcina s construiasc o hart
tridimensional, avnd la dispoziie diferite materiale reciclabile. Au folosit ca indiciu Anexa 1, fi de
lucru " Indici pentru: S facem o hart a Mrii Negre", preluat din Cartea Mrii Negre. Copiii au reuit
s alctuiasc o astfel de hart, unde au expus-o n " Colul Mrii Negre".
Precizm c la aceast activitate am cerut sprijinul doamnei profesoare de educaie plastic,
Gheronte Florentina, unde a colaborat cu elevii n desfurarea activitii.
PERIOADA: 16 mai 2014.

3. Bun ziua, Marea Neagr!
SCOP
S cunoasc rile riverane ale Mrii Negre.
S identifice pe hart, rile vecine, urmnd s prezinte diferite caracteristici geografice, culturale,
mediu de via din aceste locaii.
MATERIALE
Foarfece, creioane colorate, hrtie flipchart, atlas cu steagurile lumii, lipici, acuarel, anexa 1: Bun ziua,
marea Neagr, anexa 3: hrile rilor adiacente Mrii Negre.
DESCRIERE


Fiecare grup , din cele 6, de elevi participani, la activitate, a primit cte un plic cu sarcini concludente,
i anume, n fiecare plic au existat urmtoarele materiale: steagul unei locaii vecine, precum i un
spaiu unde s descrie cteva amnunte ale rii respective, dar i cum se spune n limba reprezentativ
grupei, BUN ZIUA, MAREA NEAGR. Elevii, de la fiecare grup au lipit informaiile cerute n dreptul
spaiului alocat pe o hart mut, ataat pe un fliphchart, dup care au citit informaiile descoperite i
au nvat salutul Mrii Negre din cele 6 locaii vecine.
PERIOADA: 16 mai 2014
4. Viaa marin din Marea Neagr
SCOP
S cunoasc cu ajutorul imaginilor, diferite specii de psri, mamifere marine, peti, plancton,
zooplancton, fitoplancton i alte specii rare din Marea Neagr.
S identifice modul de vieuire a fiecrei specii alese.
MATERIALE
Hrtie colorat, alb, culori, acuarel, lipici, crile de joc cu specii din Marea Neagr, atlas zoologic,
atlasul european al mrilor, prezentri power point.
DESCRIERE
Elevii au fost mprii in trei grupe, alegndu-i un nume propriu, implicit: grupa rechinilor, grupa
coralilor i grupa algelor verzi. Au avut ca sarcin, s i aleag specii din Marea Neagr, iar cu ajutorul
atlaselor i crilor de joc s deseneze diferite specii caracteristice acesteia. Iar n urma activitii, echipa
care a adugat ct mai multe vieuitoare s fie ctigtoare, urmnd s fie premiat cu o diplom de
excelen i un mic trofeu, reprezentat de un delfin auriu. Iar echipa ctigtoare la aceast competiie
a fost grupa rechinilor, urmat de grupa coralilor.
PERIOADA: 20 MAI 2014


5. Delfinii din Marea Neagr
SCOP
S cunoasc cel puin trei trsturi fizice ale delfinilor care triesc n Marea Neagr.
MATERIALE
Anexa 1 " Indicii pentru desenele cu delfinii", anexa 2 " Delfinii care triesc n Marea Neagr", creioane
colorate, hrtie de desen.
DESCRIERE
Aceast activitate s-a desfurat pe grupe. Elevii au fost mprii n trei grupe. Fiecrei grupe i s-a dat
cte un plic colorat, unde, n interior, fiecare grup a avut cte un indiciu, respectiv indiciu 1,2,,3. Fiecare
indiciu a prezentat cel puin o caracteristic a delfinilor vieuitori din Marea Neagr. Sarcina de lucru era
ca fiecare grup s deseneze, dup indiciu, specia de delfin descris i s le de-a un nume. Astfel pentru
indiciul 1-marsuinul, indiciul 2-delfinul comn, indiciul 3-afalinul. Apoi fiecare grup au lipit desenul pe
un panou, apoi au gsit asemnri i deosebiri ntre desene i au comparat desenele lor cu imagini reale
ale celor trei specii de delfini.
PERIOADA: 22 MAI 2014
6. S desenm un delfin i un crab!
SCOP
S aib abiliti de a desena un delfin, folosind tehnici de desen simple;
S aib abilitatea de a desena un crab, flosind tehnici de desen simple;
S aib abilitatea de a desena un rechin, folosind tehnici de desen simple;
S aib abilitatea de a desena o pisic de mare, folosind tehnici de desen simple;



S aib abilitatea de a desena un clu de mare, folosind tehnici de desen simple.
MATERIALE
Hrtie, creioane colorate, tabl, cret, anexa 1: " Etapele desenrii unui delfin", anexa 2 : " Etapele
desenrii unui crab", anexa 3: " Etapele desenrii unui clu de mare", anexa 4: " Etapele desenrii unui
rechin", anexa 5: " Etapele desenrii unei pisici de mare".
DESCRIERE
Elevii au fost mprii in cinci grupe, cu denumirea de grupa crabilor, grupa delfinilor, grupa cluilor de
mare, grupa pisicilor de mare i grupa rechinilor. Fiecare echip, cu denumirea specific, au avut ca
sarcin gradual s deseneze specia indicat grupei respective. Pentru aceast activitate au fost de un
real folos anexele desenrii fiecrei specii indicate n sarcina respectiv.
PERIOADA: 23 mai 2014.
7. Toate tipurile de nave
SCOP
S recunoasc tipurile de base folosite n Marea Neagr pentru transportul maritim;
S identifice caracteristicile navelor de pescuit.
MATERIALE
Anexa 1: " Toate tipurile de nave", anexa 2: "Fiele de prezentare a tuturor tipurilor de nave", anexa 3: "
Rezolvare", foarfece, lipici, plicuri.
DESCRIERE


S-au mprit elevii n 5 echipe, fiecare grup a primit ntr-un plic anexa 1 cu toate tipurile de nave,
foarfece i lipici. Ca sarcin, elevii au avut de decupat pozele navelor pe liniile punctate, apoi au studiat
cu atenie fiecare nav, punndu-le n ordinea dup caracteristicile fiecreia n parte. Dup terminarea
sarcinilor de lucru, fiecare lder de grupa au ataat navele n funcie de utilitatea lor, n copacul
ateptrilor. A urmat apoi distribuirea anexei 2 cu fiele de prezentare a tuturor tipurilor de nave, n
care sunt explicate caracteristicile navelor, implicit: nave de pasageri, nave de croazier, petrolier, nave
de containere, de mrfuri uscate, transport substane chimice, ro-ro, pentru pasageri i autovehicule.
Fiecare lder de grup a citit informaiile cu privire la fiecare nav n parte, analizeaz rezultatele tuturor
grupelor i se adaug concluziile finale ale acestei activiti.
PERIOADA: 27 MAI 2014.
8. Busola de la Marea Neagr
SCOP
S cunoasc rolul unei busole;
S realizeze o busol simpl, din materiale uor de procurat.
MATERIALE
Pahar, ap, ac, magnet, dop de sticl.
DESCRIERE
Aceast activitate s-a desfurat pentru pregtirea de nceput, cu ntrebri puse frontal clasei, ca de
exemplu: Cum gsesc pescarii noaptea drumul corect pe mare? Ce este necesar pentru a gsi locaia
corect? Apoi le-am artat elevilor o busol obijnuit, am descris componentele ei, cum funcioneaza i
ce indic ea. Apoi am mprit elevii n 4 grupe, le-am distribuit materialele necesare, pentru a construi
o busol simpl, folosind: pahar, ap,, ac i magnet. Dup ce au primit explicaiile necesare au realizat o
busol. Au umplut un pahar cu ap, mai bine de jumtate, au pus un dop n ap, au frecat acul de


magnet de 100 de ori n aceiai direcie, urmnd ca mai apoi s pun acul pe dop, pe orizontal n
echilibru, micnd uor paharul, acul a indicat Nordul.
PERIOADA: 28 mai 2014.
9. Punei imaginile la locul lor.
SCOP
S contientizeze faptul c fiecare organism viu triete ntr-un hbitat diferit;
S gseasc exemple pentru motvele degradrii observate n Marea Neagr;
S aib capacitatea de a preveni impactul posibil al degradrii observate n Marea Neagr.
MATERIALE
Anexa 1: " Punei imaginile la locul lor", anexa 2: " Imagini mici", anexa 3: " Rezolvare", foarfece, lipici,
foi de hrtie A4, creioane.
DESCRIERE
Elevii au exemplificat diferite tipuri de habtate, au format echipe de cte doi, urmnd s li se dea lipici
i o copie a anexei 1 i 2. Au analizat anexele, au decupat imaginile de la anexa 2, punndu-le la locul
precizat. S-au realizat discuii pe fondul fiecrei imagini cu organisme vii din diferite habtate.
PERIOADA: 30 MAI 2014.
10. "Marea Neagr plnge i strig: Sunt poluat!"
SCOP
S identifice ci prin care Marea Neagr este poluat;
S caute exemple pentru modul n care este afectat viaa din Marea Neagr n urma polurii.


MATERIALE
Un vas din sticl transparent, paie, argil, pudr de cacao, ap, peitricele, peti din plastic, o plant din
plastic,, lantern, pan, scobitori groase, ulei, detergent pudr, foi de hrtie albe, anexa 1: " Fi de
lucru- speciile de psri afectate de petrol".
DESCRIERE
Pntru aceast activitate am folosit o sal de clas cu aspect ntunecat, ca experimentul folosit s aib
succes. Am pus, mpreun cu civa elevi pe fundul unui vas transparent, cteva pietricele, peti din
plastic i plante din plastic, apoi am umplut vasul cu ap. nainte de a ncepe experimentul am antrenat
elevii cu cteva ntrebri precum: Exist oxigen n mare? Cum putei afla c este oxigen? Cum este
produsul oxigenului n mri? Ce este necesar s existe pentru producerea de oxigen? Dup ce au rspuns
la ntrebri, le-am exemplificat faptul c fiecare plant din ap are nevoie de lumina soarelui pentru a se
realiza fotosinteza i pentru a produce oxigen. Apoi am luat o lantern, am aprins-o i am transpus
lumina pentru a ajunge n ap, lanterna am folosit-o tocmai pentru a nlocui lumina soarelui. Elevii au
putut s observe ct de mult se poate rspndi lumina n ap. Au mai concluzionat c n apa curat,
lumina poate ajunge uor la obiectele expuse n ap. Un elev desemnat a turnat n bol, dintr-o sticlu,
ulei ce reprezint petrolul, urmnd discuii pe fondul polurii Mrii Negre i impactul pe care l are
petrolul asupra vieuitoarelor din mare. Dup ce s-a deversat uleiul n ap, iari am pus lanterna iar
copii au putut observa c lumina un mai ptrunde pn la fundul bolului. Apoi s-a introdus n vas o pan,
o scobitoare i o hrtie alb, urmnd ca mai apoi s fie scoase din bol, pe un erveel.
Precizez c aceast metod a fost una din cele mai atractive activiti, unde elevii au putut
experimenta poluarea din Marea Neagr i efectele negative ale deversrii substanelor nocive.
PERIOADA: 3 IUNIE 2014.
11. Cum trebuie s protejm Marea Neagr?
SCOP
S gseasc soluii prin care oamenii pot proteja Marea Neagr.


MATERIALE
Anexa 1: Fia de lucru " Ce vedei n aceast imagine?", hrtie de desen, creioane colorate.
DESCRIERE
Elevii sunt mprii n 4 grupe, urmnd sa primeasc fiecare echip anexa cu fia de lucru " ce vedei n
aceast imagine?" Fia este expus cu ajutorul unui videoproector, pe ecranul acestuia. Fiecare grup a
avut sarcina de a gsi substane poluante i comportamente umane negative din imagine i s le
marcheze cu un creion colorat, dar i imaginile din fiierul power point, s le arate pe ecran. Grupele dau
un titlul imaginii respective, precum " Poluarea ne ucide", " Comportamentul negativ al unor oameni,
distrug viaa din Marea Neagr", " S.O.S, marea se mbolnvete!", " Marea are nevoie de tine,
protejeaz-o!". Copii au desenat apoi o imagine cu efecte pozitive, afindu-le la tabl, urman discuii
despre aceasta.
PERIOADA: 5 IUNIE 2014.
12. Campania " S protejm Marea Neagr"
SCOP
S enumere situaii care pot duna ecosistemul Mrii Negre;
S elaboreze proiecte pentru a contracara factorii nefavorabili care afecteaz echilibrul natural al Mrii
Negre.
S gseasc slogane mpotriva condiiilor nefavorabile care afecteaz echilibrul natural al Mrii Negre.
MATERIALE
Tricouri i bluze nefolosite, carton, vopsea, imagini, fotografii, hrtie alb, colorat, pentru pliante.
DESCRIERE


S-a ales grupul int al campaniei, i anume: ali elevi din coal, profesor, prini, vecini, comunitatea
local i membrii familiei. De comn acord cu elevii s-a gsit un slogan al campaniei: " Marea Neagr
trebuie protejat". Copii au realizat tricouri vorbitoare de la Marea Neagr, desennd diferite specii din
mare, urmat de sloganul " S protejm Marea Neagr", punndu-le ntr-o expoziie de "tricouri
vorbitoare", ntr-un loc special amenajat din coal. Elevii au mai realizat pliante cu impact pozitiv,
ndemnnd oamenii din comunitate s protejeze mediul marin.
6. Impactul activitilor organizate i modul n care s-au raportat la activiti i la tematica acestui concurs
elevii i cadrele didactice implicate:
n concurs s-au nscris 19 copii doritori de a cunoate i de a proteja Marea Neagr. Acetia au
promovat la nivelul colii Proiectul Educaional "Cartea Mrii Negre", iar n urma afielor de promovare,
realizate de elevi, i-au exprimat dorina ca i ali colegi s aib o participare activ n cadrul acestui
program. De asemenea, domnii profesori: Diaconu Vasile, profesor de geografie; Bocancia Andreea, prof.
de biologie i Bejenaru Nelly, prof. de istorie au oferit elevilor informaii utile, cu privire la istoria,
biodiversitatea, zone geografice, dar i alte cunotine necesare pentru a nelege mai bine, dar i pentru a
devenii prietenii Mrii Negre. inem s precizm c i ali profesori-dirigini, nvtori, din coala
noastr au fost ncntai de proiectul WWF Romnia, i au alocat cteva ore de curs, pentru a prezenta
copiilor materialele extraordinar de benefice, donate colii de Organizaia WWF Romnia.
Cartea Mrii Negre a avut un impact pozitiv att n rndul profesorilor ct i n rndul elevilor, dar
mai ales datorit faptului c este imperios necesar s promovm i s i facem pe cei din jurul nostru s
protejeze natura, i implicit Marea Neagr.
Ne bucurm c exist iubitori de frumos, iubitori de natur, care fac s semnaleze c fr a proteja
mediul terestru i acvatic de pe teritoriul rii noastre i nu numai, nu am putea supraveui nici noi i nici
celelalte vieuitoare ale planetei. Astfel de activiti ajut copii s neleag mai uor sensul adevrat al
protejrii mediului acvatic. Elevii colii noastre au neles, au experimentat i au promis c pe viitor vor fi
mai ateni cu natura, cu Marea Neagr.