Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
TIPUL: integrat
CLASA: a IV-a
ARGUMENT
Programa opționalului „Cum funcționează lucrurile?” a fost concepută în concordan ță cu particularită țile
de vârstă ale elevilor, contribuind astfel la dezvoltarea unor cuno știn țe, aptitudini și atitudini ce completează
profilul de formare al elevului din ciclul primar.
Prin realizarea de activități practice, într-un cadru organizat, copiii î și dezvoltă abilită țile de mânuire a
instrumentelor de lucru, aptitudinile practice și simțul estetic , își aprofundează cunoștințele dobândite la
matematică, științe, limbă și comunicare, abilită ți practice.
Am ales acest opțional din dorința de a familiariza elevii cu modul de func ționare a diverselor lucruri care
fac parte din mediul lor înconjurător. Astfel vor descrie și prezenta o varietate de ma șini, aparate, instrumente și
dispozitive cum ar fi: mașina de spălat automată, aparatul de fotografiat, computerul folosindu-se de competențele
digitale și de comunicare . De asemenea vor învăța despre anumite principii de func ționare a unor ma șinării, prin
explorare și investigare, aplicându-le apoi în cadrul proiectelor și experimentelor propuse.
Părinții vor fi implicați în a forma echipe împreună cu copiii pentru a realiza aceste proiecte pe care le vor
prezenta în cadrul unor expoziții despre tehnică și tehnologie contribuind astfel la dezvoltarea spiritului de inițiativă
și antreprenoriat.
Un alt motiv pentru care am propus acest op țional este acela de a le face cuno știn ță elevilor cu inventatori
celebri, invențiile și descoperirile lor, și cum, de-a lungul a mii de ani, acestea ne-au ajutat în toate aspectele vie ții
– acasă, la școală, la serviciu, pentru comunicare, pentru a construi, la distrac ție și în timpul liber și în știin ță și în
industrie.
Structura programei de opțional include următoarele elemente:
- Argument
- Competențe generale
- Competențe specifice și exemple de activită ți de învă țare
- Conținuturi
COMPETENȚE GENERALE:
1. Identificarea inovațiilor în științe și tehnică din mediul familial și înconjurător;
2. Realizarea unor proiecte și experimente bazate pe un demers tehnic prestabilit.
1.2. Descoperirea principii de funcționare a diferitelor -confectionarea unei scale de balans, a unui scripete
mașinării; simplu, planul inclinat, etc.;
-observarea mecanismelor hidraulice si pneumatice;
2.3. Realizarea produselor din materiale refolosibile - rolul reciclării obiectelor electrocasnice;
- recondiționarea unor obiecte ieșite din uz;
CONȚINUTURI
1. Invenții și descoperiri
• Construcții rezistente;
• Energia pentru oameni;
• Crearea energiei;
• Mărirea imaginii;
• Lumea sunetului.
2. Mașinării
• Tipuri de pârghii;
• Scripeți;
• Tipuri de motoare;
• Aparate electrocasnice;
• Reciclare.Recondiționare.Refolosire.
3. Aparatul de fotografiat
• Tipuri de camere foto;
• Expunerea corectă;
• Distanța de focalizare;
4. Computerul
• Microsoft Office: Word, Paint, Power Point
• Utilizarea poștei electronice și a internetului;
• Cultura web;
• Jocuri distractive, dar inteligente.
5. Vase
• Tipuri de vase. De ce plutesc? Navigare și semnalizare;
• Era navigatului; Submarine;
6. Trenuri
• Mersul pe șine. Ce este un tren? Puterea diesel și electrică;
• Modele de locomotivă; Recordul trenurilor și a căilor ferate;
7. Automobile
• Primele automobile;
• Motorul;
• Modele de mașini și producători renumiți;
• Conducerea preventivă;
• Drumuri și autostrăzi.
8. Avion și zbor
• Ce este zborul? Istoria zborului;
• Decolare și aterizare;
• Nave spațiale;
MODALITATI DE EVALUARE