MATEMATIC

ARIA CURRICULAR: DISCIPLINA: CURRICULUM : NUMR ORE : Matematic i tiine Matematic Extins 4 ore pe sptmn 140 ore anual

NR. CRT. 1. 2. 3.

SEMESTRUL Sem. I Sem. al II-lea TOTAL

NR. ORE 52 88 140

MANUAL:

Matematic Editura Didactic pedagogic i Autor: Viorica Pdureanu

AUXILIARE:

Culegere matematic Editura Kreativ Autori: Marioara Minculescu, Elena Oltean, Aurelia eulean

Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii 1

Disciplina de nvmnt: Matematic Clasa a III-a B Curriculum extins Nr de ore pe sptmn: 4

PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL

UNITI DE NVARE
OB. DE REF .

CONINUTURI

NR DE ORE

SPTM NA

OBS ERV AII

1 1. Recapitulare iniial 2. Numere naturale de la 0 la 1000

3 SEMESTRUL I Recapitularea cunotinelor din clasa a II-a

4 8

5 I-II 17.0927.09 III-IV 1.1011.10

1.1 ; 1.2 ; 2.5 .

2. Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 1000

1.3 ; 2.2 ; 2.4 ; 3.1 ; 4.1 ,

Formarea, scrierea i citirea numerelor; Compararea i ordonarea numerelor naturale de la 0 la 1000; irul numerelor naturale; Reprezentarea pe axa a numerelor naturale; Rotunjirea numerelor naturale formate din sute, zeci i uniti; Recapitulare; Evaluare sumativ; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare Adunarea i scderea cu o trecere peste un singur ordin (al unitilor/al zecilor/ sau al sutelor); Legtura dintre adunare i scdere. Proba adunrii i proba scderii; Adunarea i scderea cu trecere peste ordinul unitilor i al zecilor; Recapitulare; Evaluare sumativ; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare

V-VI 15.1025.10

UNITI DE NVARE

OB. DE REF .

CONINUTURI

NR DE ORE

SPTM NA

OBS ERV AII

1 3. nmulirea

2 1.4 ; 1.2

3 nmulirea numerelor naturale prin adunare repetat Proprieti ale nmulirii (comutativitate, asociativitate, element neutru) fr a utiliza terminologia; Terminologia specific nmulirii: factori, produs, de attea ori mai mare Evaluare sumativ; VACANTA INTRASEMESTRIALA Cazuri de nmulire:nmulirea cnd unul din factori este:1,2,3,4,5,6,7,8,9,0,10. Recapitulare; Evaluare sumativ; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare Tabla nmulirii n concentrul 0100; Ordinea efecturii operaiilor; Recapitulare; Evaluare sumativ; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare Rezolvarea de probleme care se rezolv printr-o singur operaie; Aflarea unui numr necunoscut n cadrul unei relaii de tipul ? c = d (folosind tabla nmulirii) Recapitulare Evaluare sumativ; VACANA DE IARN SEMESTRUL II

4 4

5 VII 29.101.11

4. nmulirea numerelor 1.4 naturale n ; concentrul 0-100 2.2 ;

12

VIII-X 12.1129.11

5. Tabla nmulirii

1.4 4.1 4.3

XI-XII 3.1213.12

6. Probleme

2.6 ; 2.7 ; 3.1 ; 4.1 .

XIII 17.1220.12

UNITI DE NVARE

OB. DE REF .

CONINUTURI

NR DE ORE

SPTM NA

OBS ERV AII

1 7. mprirea numerelor naturale n concentrul 0-100

2 1.4 ; 2.6 ; 2.7 .

8. Ordinea efecturii operaiilor aritmetice

1.3 ; 1.4

9.. *Probleme care se rezolva prin mai mult de dou operaii

2.6 ; 2.7 ; 3.1 ; 4.1 .

3 mprirea numerelor naturale folosind scderea repetat de termeni egali; mprirea operaia invers nmulirii; Terminologia specific : demprit, mpritor, cat, de n ori mai mic; mprirea dedus din tabla nmulirii( cazurile de mprire: la 2 i la 3, la 4 i la 5 , la 6 i la 7, la 8 i la 9); Cazuri speciale de mprire; Aflarea unui numr necunoscut; Proba nmulirii i proba mpririi; Recapitulare; Evaluare sumativ; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare. Ordinea efecturii operaiilor i folosirea parantezelor rotunde; Recapitulare. Evaluare sumativ. Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare Rezolvare de probleme ( adunare , scdere, nmulire / adunare; scdere, mprire /nmulire; mprire, adunare/ nmulire; mprire, scdere/ nmulire; mprire, adunare/ scdere); Recapitulare; Evaluare sumativ; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare

12

XIV-XVXVI 14.0131.01

XVII 4.027.02

XVIII 11.0214.02

UNITI DE NVARE

OB. DE REF .

CONINUTURI

NR DE ORE

SPTM NA

OBS ERV AII

1 10. nmulirea numerelor naturale de la 0 la 1000

2 2.2 ; 2.3 ; 2.5 ; 3.1 ; 4.2 ; 4.3 2.3 ; 2.5 ; 2.9 ; 3.1

11. mprirea numerelor naturale de la 0 la 1000

12. Elemente intuitive de geometrie

2.1 ; 2.2 ; 2.9 ; 4.2 ; 4.3

3 nmulirea cu o sum sau cu o diferen; nmulirea cu 10 sau 100; nmulirea unui numr natural de dou cifre cu un numr de o cifr; nmulirea unui numr natural de trei cifre cu un numr de o cifr; Recapitulare; Evaluare sumativ; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare mprirea unei sume sau diferene la un numr de o cifr; mprirea la 10 sau 100; mprirea unui numr natural mai mic dect 100 la un numr de o cifr; mprirea unui numr natural mai mic dect 1000 la un numr de o cifr; *mprirea cu rest diferit de 0; Rezolvare de probleme organizarea datelor n tabele; Recapitulare; Evaluare sumativ; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare. VACANA DE PRIMVAR Puncte i linii; Poligoane; Triunghiul; Dreptunghiul i ptratul; Cercul; Corpuri geometrice; Interiorul i exteriorul unei figure geometrice; Recapitulare; Evaluare sumativ; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare

4 12

5 XIX-XXXXI 18.027.03

12

XXIIXXIIIXXIV 11.0328.03

XXVIXXVII 15.0423.04

UNITI DE NVARE

OB. DE REF .

CONINUTURI

NR DE ORE

SPTM NA

OBS ERV AII

1 13. Numere naturale de la 0 la 1 000 000

2 1.1 ; 1.2 ; 2.5

14. Operaii de adunare i scdere cu numerele naturale de la 0 la 10 000

1.3 ; 2.4 ; 4.2 ; 4.3

3 Formarea , scrierea i citirea numerelor naturale pn la 1 000 000; Compararea i ordonarea numerelor naturale de la 0 la 1 000 000; Sirul numerelor naturale; Reprezentarea pe axa a numerelor naturale; Rotunjirea numerelor naturale cuprinse ntre 0 i 1 000 000; Recapitulare; Evaluare sumativ; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare. Adunarea numerelor naturale de la 0 la 10 000, fr trecere peste ordin; Scderea numerelor naturale de la 0 la 10 000, fr trecere peste ordin; Adunarea numerelor naturale de la 0 la 10 000, cu trecere peste ordin; Scderea numerelor naturale de la 0 la 10 000, cu trecere peste ordin; Recapitulare; Evaluare sumativ; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare

4 8

5 XXVIIXXVIIIXXIX 24.047.05

XXIXXXX 8.0516.05

UNITI DE NVARE

OB. DE REF .

CONINUTURI

NR DE ORE

SPTM NA

OBS ERV AII

1 15. Uniti de msur

2 2.8 ; 4.2 ; 4.3 .

16. Recapitulare, sistematizare, evaluare

1.1 ; 1.2 ; 1.3 ; 1.4 ; 2.1 ; 2.2 ; 2.3 ; 2.5 ; 2.6 ; 2.8 ; 3.1 ; 4.1 .

3 Uniti de msurat lungimea: metrul, multiplii i submultiplii (fr tranasformri); Uniti de msurat capacitatea: litrul, multiplii i submultiplii (fr transformri); Uniti de msurat masa corpurilor: kilogramul , multiplii i submultiplii (fr transformri); Uniti de msur pentru timp: ora, minutul, ziua, sptmna, luna, anul; Unitati monetare.Monede i bancnote: romneti (leul, banul) / europene (euro, centul); Recapitulare; Evaluare sumativ; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare Numerele naturale de la 0 la 1 000 000; Operaii cu numere naturale n concentrul 0-10 000; Elemente de geometrie i uniti de msur; Rezolvare de probleme; Evaluare sumativ; Or la dispoziia cadrului didactic: matematic aplicat/ameliorare/dezvoltare

XXXIXXXII 20.0530.05

12 XXXIIIXXXV 3.0620.06

NOT n funcie de ritmul parcurgerii coninuturilor programei i de nivelul achiziiilor/priceperilor i deprinderilor elevilor, pot fi planificate activiti de nvare pentru matematica aplicat n Ora la dispoziia cadrului didactic. 7

Orele la dispoziia cadrului didactic vor fi introduse n numrul de ore alocat fiecrei uniti de nvare. Activitile de nvare pentru matematica aplicat vor fi proiectate cu scopul transferului noilor coninuturi n sistemul de cunotinelor despre lume i via ale elevilor. Activitile de nvare vor avea caracter practic-aplicativ. Exemple: -pozionarea elevului n cadrul colectivitilor (familie, grup de prieteni, clas, coal); -calcularea bugetului propriu (bani de buzunar, buget de cumprturi, buget pentru obiecte de igien personal, bugetul familiei etc); -gestionarea bugetului (cheltuieli, economii, reduceri, schimb valutar,etc); - gestionarea resursei timp (pregtirea leciilor, timp de joac, activiti planificateexcursii, tabere, practicarea sporturilor, etc); -cunoterea i operarea efectiv n situii reale (la pia, supermarket, librrie; n excursie; la teatru, circ, muzeu) cu instrumente de msur (metrul, ruleta, litrul, cntarul, balana, bancnote, monede); -folosirea elementelor matematice pentru activiti de protejare a mediului nconjurtor (amenajarea spaiului din curtea colii folosind noiuni de geometrie plan, colectarea de materiale reciclabile etc).