PROIECT EDUCAŢIONAL

“Timpul se petrece atunci când trecem de la o sărbătoare la alta”

– Paul Villeneuve

Institutor: Amarine Luana Claudia

Grădiniţa Veselă Iaşi

 ARGUMENT

Sărbătorile de iarnă sunt un prilej de bucurie atât pentru cei mari, dar
mai ales pentru cei mici. Câţi dintre copii nu-şi aranjează cu grijă cizmuliţele
pentru ca Moş Nicolae să le lase ceva în ele? Câte suflete mititele nu au
încercat să-l surprindă pe Moş Crăciun în acţiune? Nu avem cum să uităm de
aceste două personaje pitoreşti şi nici nu dorim, dar bombardarea mediatică,
spiritul comercial intens practicat desacralizează adevăratele semnificaţii
specifice sărbătorilor de iarnă.
Trăim într-o epocă a vitezei în care pare să conteze mai mult ceea ce
se află sub brad decât ceea ce este în suflet. Semnificaţiile, tradiţiile,
obiceiurile specifice unor sărbători religioase încep să piardă teren în faţa
materialismului. În ceea ce priveşte sărbătorile de iarnă există cazuri în care
copilul ştie doar că trebuie să fie cuminte; în caz contrar „Moşii” vor acţiona
pe post de judecători sancţionând comportamentul negativ.
Familiarizarea cu tradiţiile şi obiceiurile specifice poporului nostru,
introducerea în educaţia religioasă trebuie să fie un deziderat încă de la
vârsta preşcolară. La această vârstă copilul este asemeni unui câmp gol, care
aşteaptă să fie semănat cu acele valori esenţiale ale umanităţii, ce vor face
din el un OM mândru de moştenirea sa culturală şi de apartenenţa sa
religioasă.

SCOPUL: Familiarizarea copiilor cu obiceiurile şi tradiţiile specifice

sărbătoriilor de iarnă, dezvoltarea capacităţii de a cunoaşte şi înţelege
semnificaţiile religioase aferente sărbătoriilor de iarnă.

OBIECTIVE:
· Cunoaşterea unor tradiţii, obiceiuri aparţinând folclorului specific
sărbătorilor de iarnă.
· Participarea la manifestări tradiţionale creştineşti.
· Respectarea regulilor religios-morale în familie şi societate.
· Dezvoltarea calităţiilor umane: empatia, altruismul, solidaritatea prin
acţiuni de binefacere.

ECHIPA DE PROIECT:
-Coordonator proiect: Institutor Amarine Luana Claudia monitorizează,
stabileşte responsabilităţiile participanţilor şi implementează proiectul
-Colaboratori:
- Administratorul unitaţii –monitorizează modul de desfăşurare
al proiectului în condiţii optime
 - Părinţii: procură costume tradiţionale, documentaţie ştiinţifică

GRUPUL ŢINTĂ: preşcolarii din grupa mijlocie

BENEFICIARI: preşcolarii de la Grădiniţa Veselă, cadrul didactic,

părinţii.

METODOLOGIA DE INTERVENŢIE:
Mijloace de realizare: Convorbiri, Lecturi, Activităţi artistico-plastice,
Colaje, Vizite, Serbări, Audiţii, Cântece
Resurse proiect:
a) Resurse materiale: spaţiul grădiniţei, reviste, cărţi, obiecte de artă
populară, aparatură audio-video, dvd, produse papetărie, calculator
b) Resurse umane: preşcolari, cadru didactic, părinţi, bunici
c) Resurse temporale: decembrie 2009- ianuarie 2010

MONITORIZAREA PROIECTULUI:
Se vor oferi informaţii referitoare la stadiul derulării proiectului, se
vor preciza activităţiile derulate şi cele care mai urmează să se deruleze până
la sfârşit.

IMPLEMENTARE PROIECT( CALENDARUL ACTIVITĂŢIILOR)

Decembrie:
„Cine a fost cu adevărat Moş Nicolae?”
Activitate integrată(lectură, colaj)
Sfântul Nicolae
Legenda Sfântului Nicolae
Cizmuliţa lui Moş Nicolae

„La gura sobei”

Şezătoare cu datini şi obiceiuri de iarnă
Colinde, poezii, obiceiuri, tradiţii specifice Crăciunului (Steaua, Irozii),
Anului Nou ( Pluguşorul, Capra, Ursul,Sorcova), dans popular

„Semnificaţia Crăciunului”
Vizită biserică-discuţie cu preotul
Crăciunul-Sărbătoarea Naşterii lui Iisus Hristos
Spovedire
„Am plecat să colindăm”
Mini recital-colinzi

„Felicitări pentru cei dragi”

„Podoabe pentru brad”
Activitate practică
Confecţionarea de felicitări şi de podoabe pentru brad

Ianuarie:
„Boboteaza”
„Sfântul Ioan Botezătorul”
Convorbire
Semnificaţia celor două sărbători

EVALUAREA PROIECTULUI
-Analiza activităţilor desfăşurate
-Expoziţie cu lucrările copiilor
-Programe artistice

REZUTATE AŞTEPTATE:
Dezvoltarea sentimentelor de respect şi apreciere a valorilor
tradiţionale.
Formarea unor trăsături pozitive de caracter în concordanţă cu valorile
moral-creştine.