PROIECT DIDACTIC

DATA:03.12.2021

CLASA: a III-a

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Școala Creștină Privată din Cartierul Romilor Tinca

ÎNVĂŢĂTOARE: Popa Cristiana

PROPUNĂTOARE: Lingurar Rebeca

ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi ştiinţe ale naturii

DISCIPLINA: Matematică

SUBIECTUL: Recapitularea operațiilor

TIPUL LECŢIEI: recapitulare şi sistematizare

OBIECTIV FUNDAMENTAL: recapitularea şi sistematizarea cunoştinţelor referitoare la

aspectele teoretice ale celor patru operații: adunare, scădere, înmulțire și împărțire, precum și
efectuarea corectă a ordinii acestor operații în rezolvarea diferitelor exerciții și probleme

COMPETENŢE GENERALE:

1. Identificarea unor relaţii / regularităţi din mediul apropiat

2. Utilizarea numerelor în calcule
3. Explorarea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în mediul apropiat
4. Utilizarea unor etaloane convenţionale pentru măsurări şi estimări
5. Rezolvarea de probleme în situaţii familiare

COMPETENŢE SPECIFICE:
2.4. Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0 - 10 000 sau cu fracţii cu
acelaşi numitor

2.5. Efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0 - 10 000 şi de împărţiri folosind tabla

înmulțirii, respectiv tabla împărțirii

5.1. Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în rezolvarea şi/sau

compunerea de probleme cu raţionamente simple

5.3. Rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice studiate, în concentrul 0 - 10 000

OBIECTIVE OPERAȚIONALE/ COMPETENŢE VIZATE:

O.O.1- să utilizeze terminologia specifică operaţiilor de adunare, scădere, înmulţire, împărţire în

rezolvarea unor exerciţii și probleme;

O.O.2- să respecte ordinea efectuării operaţiilor într-o expresie numerică cu sau fără paranteze;

O.O.3- să aplice cunoştinţele dobândite despre operaţiile învățate, în exerciţii şi probleme

diverse;

O.O.4- să rezolve corect exercițiile propuse;

O.O.5- să rezolve corect fișa de lucru și exercițiile de pe bilețele.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode şi procedee: M1-conversaţia M5-exerciţiul

M2-explicaţia M6-problematizarea

M3-observaţia M7- joc didactic

M4-munca independentă
 Mijloace didactice: m1- planșă cu rebus m3- bilețele cu calcule

m2- fişe de lucru

FORME DE ORGANIZARE: frontal şi individual

RESURSE UMANE: 33 elevi

DURATA: 50 minute

BIBLIOGRAFIE: Programa şcolară pentru disciplina Matematică, pentru clasa a III- a

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

N Etapele C. Activitatea propunătoarei Activitatea Strategii Evalua

r lecţiei V elevilor didactice re

C Metode
rt Mijloace
1. Momentul Se asigură un climat
favorabil pentru buna
oraganizato desfăşurare a lecţiei, se M1
ric pregătesc materialele
necesare şi se aeriseşte
sala de clasă.
Elevii
Verific tema pentru prezintă
acasă, din punct de caietele de
vedere calitativ și tema.
cantitativ.
2. Captarea Se va realiza prin Câte un elev, M1
atenţiei completarea unui rebus, va veni pe
OO cu noțiuni teoretice rând la tablă, M2 m1
1 referitoare la cele patru pentru a
operații matematice. Prin completa M3
completarea corectă a rebusul afișat.
rebusului, se va obține pe
coloana A-B titlul lectiei:
RECAPITULARE.
3. Reamintire Astăzi la ora de Elevii ascultă
a temei şi a matematică, vom face explicațiile.
planului recapitularea operațiilor M1
învățate anterior și vom
rezolva diferite tipuri de
exerciții care cuprind cele
patru operații învățate.
Voi va trebui să utilizați
terminologia matematică
specifică operaților date
și să respectați ordinea M2
efectuării operațiilor într-
un exrcițiu sau o
problemă dată, astfel Elevii deschid
încât la sfârșit să obțineți caietele, după
rezultatul corect. care scriu
data și titlul
Se scrie data și titlul: în caiete.
Recapitularea operațiilor,
pe tablă.
4. Recapitular OO Fiecare elev vine la tablă Câte un elev, M1
ea şi 2 pentru a rezolva vine pe rând
sistematiza exercițiile date. la tablă M2
rea pentru a
cunoştinţel Dictez fiecărui elev care rezolva M3
or OO vine la tablă, exercițiul ce exerciții iar
3 urmează să îl rezolve. restul elevilor M5
rezolova
exercițiile in
caiete.

O Pe urmă, ofer elevilor o M4

O4 scurtă fișă de lucru. Elevii rezolvă
independent m2
fișa de lucru.
5. Evaluarea Se va realiza prin Pe rând, câte
finală- intemediul unui joc un elev va
criterii didactic, numit: Cuvântul veni să M1
magic! extragă un
bilețel și să M2 m3
Vor fi 10 bilețele, pe rezolve
fiecare bilețel se va afla exercițiul M3
un exercițiu. Fiecărui descoperit.
bilețel îi corespunde o M5
litera. Elevii va trebui să La final,
 rezolve exercițiul de pe elevii vor M6
fiecare bilețel. După descoperi
extragerea și rezolvarea cuvântul M7
tuturor exercițiilor de pe magic, prin
bilețele, un elev va trebui ordonarea
să pună în odine, descrescătoar
descrescătoare rezultatele ea a
obținute și să asocieze rezultatelor
fiecărui rezultat litera obținute .
corespunzătoare, astfel
încât să obțină: Cuvântul
magic .

Cuvântul magic va fi:

FELICITĂRI!
6. Tema Dau elevilor un exercițiu Elevii își M1
pentru temă pentru acasă și le notează
acasă ofer explicații și indicații temași ascultă
pentru continuarea explicațiile.
studiului individual de M2
acasă.

7. Încheierea Voi face aprecieri Elevii ascultă M1

lecţiei individuale şi colective aprecierile.
asupra modului în care au
rezolvat exercițiile și
problemele în timpul M2
orei,dar şi asupra
modului de rezolvare a Evalua
fişei de lucru şi a re
comportamentului orală
adoptat pe tot parcursul
acestei ore.
 Fișă de de lucru
1. Calculați:
28 X 3= 41X 9=
56X 7= 86X 3=
24X 8= 38X 2=
67X 4= 77X 7=
95X 5= 35X 9=
2. Efectuați următoarele calcule, resspectând ordinea efectuării operațiilor.
(22x 2) + (13x 4)= 450- 64: 8 x 4 + 382=

43x2- 25+ 14x9= 72:9+ 561-3x 20=

3. La produsul numerelor 231 și 4, adaugă câtul numerelor 81 și 9.