Proiectarea unității tematice DESPRE PRIETENI

Perioada: 2 săptămȃni; 1 săptămȃnă:19 ore TC + 1 oră CDS (1 oră opțional TIC)

(săptămȃna I)
Ziua Comp. Activități integrate/ pe discipline; organizarea colectivului Detalii de Resurse Evaluare
spec. de elevi conținut
Activități integrate
Luni

DP 2.2. Intȃlnirea de dimineață - Noutăți, impresii. Așteptări Ascultarea unui

Discuții despre activitățile împreună cu prietenii mesaj Cartea „Vrei să fii - observarea
CLR 1.2. Audierea poveștii „Vrei să fii prietenul meu?” - predicții, prietenul meu?” de sistematică a
3.2 detalii (activitate frontală) Eric Carle + cărți pt elevilor;
AV 2.2 Personaje; prieteni - discuții, desen (act. frontală + grupe mici/fișe/
individuală) PPT; creioane
MEM 5.1 Graficul prietenilor (act. frontală) colorate
2 ore
AV 2.3 Realizarea unui coșuleț-șoricel (act. independentă) Animale (părți •șabloane, -interevaluare
componente, foarfece, hȃrtie/ ”Turul galeriei”
CLR 2.4 Participarea la dialog- unde trăiesc animalele care sunt condiții de viață) carton, lipici -observare
MEM 5.2 personaje în poveste, ce știm despre ele (act. frontală) •fișe-imagini cu sistematică
5.1 Probleme simple de adunare și scădere cu 1-2 unități animale în mediul - copiii indică prin
(jocuri cu mișcare) (act. pe grupe) lor de viață, jetoane
4.1
• jetoane cu raspunsurile la
. numere probleme
MEM 1.1. Jocuri de mișcare- Animalele din junglă- numărare, Pata de culoare Jetoane cu numere Aprecieri globale și
poziționare în funcție de un reper (act. frontală) individuale
AV 1.2. Culorile junglei – animale sau plante (activitate individuală) Acuarele, pensule,
Transcrierea prin fotografiere vizuală a numelui unuia dintre creioane colorate expunerea
CLR 4.1. animale/animalului preferat lucrărilor

Activități integrate

1
Marți CLR 3.2. Repovestire „Vrei să fii prietenul meu?” pe baza Sunetul și litera •Cartea „Vrei să fii observarea
imaginilor din carte Ş/ș prietenul meu?”, sistematică a
Joc: Cu ce sunet începe cuvȃntul (denumirea animalelor- copiilor;
1.3
personaje) (act. frontală)- intuirea literei Ş • sȃrmă, fire,
Realizarea literei Ş din sȃrmă, fire, plastilină (act. plastilină
4.1 individuală)
Citire globală- cuvinte etichetă (act. în perechi) •etichete cuvinte+ interevaluare
3.1. imagini, cartea cu
povestea
Colorarea imaginilor care corespund unui cuvȃnt-etichetă Ev. selectivă a 2-3
dat / a căror denumire începe cu un anumit sunet (ș) •fișe de lucru copii și notarea obs.
AV 1.2
(activitate frontală și individuală)

MEM Joc: Ghici cȃte animale sunt! Numărul și cifra •Jetoane - observarea
1.1 Compararea numărului de animale din mulțimi diferite (act. 7 reprezentȃnd sistematică a
în perechi) animale din junglă, elevilor
1.3
Jocuri de tip labirint (act. individuală) •jetoane cu - Ev. selectivă a
2.1; numere, fișe copiilor care
3.1 • CD cu sunete din recunosc animalul
MM 1.2 Joc: Recunoaște ce animal „vorbește” (act. frontală) natură (vocea după sunetele pe
animalelor) care le produce
MM 1.1;
1.2 Receptarea și intonarea cȃntecului „Taraful Chiț” (activitate Cȃntece pentru CD, - aprecieri globale
frontală) copii imagini/fotografii și individuale
2.2
Joc de mișcare pe melodie (activitate pe grupe) Creioane colorate - expunerea
AV 2.2
Desen inspirat de melodie lucrărilor
Activități pe discipline
Religie
Activități integrate

2
Miercuri CLR 3.2 Poveste după imagini (Călătoria unui șoricel) Silabe și cuvinte •Imagini/planșe; Ev: observarea
2.1 sistematică
MEM 4.2 Complicarea poveștii create după formula „Ce s-ar
întȃmpla dacă...”
Recunoașterea unor cuvinte uzuale scrise sub imagini, pe •jetoane (imagini +
CLR
jetoane cuvinte etichetă)
1.4 Jocul silabelor (activități frontale) •coli albe, creioane
4.1 Trasarea conturului literelor Ş și ș cu diferite instrumente colorate, carioci,
(activitate independentă) acuarele
AV 2.3 Construirea unor jucării-animale și a unei părți din junglă/ Numere în tuburi de carton, -observarea
MEM 3.1 savană (act. pe grupe) concentrul 0-10 hȃrtie glasată, activității în cadrul
4.1 Numărarea elementelor folosite; poziționarea elementelor șabloane, foarfece, grupelor
4.2 Descrierea părților componente ale animalelor lipici, crenguțe, - expunerea
Joc: Ce s-ar întȃmpla dacă...(leul ar ajunge la Polul Nord, ar frunze, placă lucrărilor
CLR 2.3
dispărea plantele din savana unde trăiește girafa etc.) polistiren -interevaluare;
Activități pe discipline
Limba străină
Educație fizică
Activități integrate
Joi

Vizionarea unui film de desene animate (de ex: Tom și Comunicarea •DVD dublat în lb. -observarea
CLR 3.1; Jerry) scrisă romȃnă sistematică
1.2 Discutarea filmului – personaje, momente, cum ar fi putut fi -apreciere
evitate conflictele (activitate frontală) individuală;
Joc de rol: Cum pot fi Tom și Jerry prieteni (relaționarea
DP 2.1;
pozitivă) • Foi de hȃrtie A5, -expunerea
Crearea unor bilețele care să transmită informații principale creioane colorate, bilețelelor la Panoul
AV 2.2
reținute (prin desen, cuvinte, simboluri) (activitate carioci vorbitor
CLR 4.2 individuală)

3
 MEM Joc de mișcare – „Şoricei și pisici” (grupare după criterii Compararea Jetoane cu imagini -aprecieri privind
1.3 indicate, poziționare în funcție de un reper) numerelor și numere, bile, realizarea sarcinilor
bețișoare jocului de mișcare
Jocuri cu jetoane și obiecte (formare de mulțimi,
compararea cardinalelor) (activitate frontală) - acumulare de
1.4 Completare de șiruri de imagini (activitate independentă) fișe de lucru; jetoane
recompensă
3.1 Crearea și rezolvarea de probleme cu adunare și scădere cu (steluțe)
5.2 1-5, după imagini (activitatea frontală)
AV 2.2 Construirea unor jucării: Tom și Jerry (activitate Construcții de tuburi de carton, apreciere
2.3 individuală) obiecte hȃrtie glasată, individuală
CLR 2.2 Descrierea jucăriilor (activitate frontală) șabloane, foarfece,
DP 3.3 Teatru de păpuși (act. pe grupe) lipici

Activități pe discipline
Educație fizică
Vineri

Activități integrate
Joc de rol: Vrei să fii prietenul meu?(activitate frontală) Reguli în grupul Ev. selectivă, a
DP Dramatizarea poveștii de prieteni participanților la
2.2;2.1; jocurile de rol
Crearea unor modele repetitive cu ajutorul literelor Jetoane cu imagini
învățate/ cu jetoane cu animale, (act. în grup) și litere, decupaje Ev. selectivă, a cȃte
MEM 3.2
Decorarea unor obiecte cu elemente grafice indicate/la din carton, diferite unei grupe
CLR 4.3
alegere pt a fi oferite cadou unui prieten (activități instrumente de
individuale) scris

Joc: Labirint –identificarea unor jocuri de tip labirint cu Jocuri pe PC, foi pt Ev. selectivă și
animale pe site-urile pentru copii și printarea lor (activitate calculator imprimantă observare
în grupuri mici) sistematică
CLR 2.2 Prezentarea indicațiilor și rezultatelor; reproducerea unor
4.2 mesaje/indicații simple (activitate frontală) - expunerea
AV 2.3 Rezolvarea jocurilor printate, colorare (act. pe grupe) lucrărilor

4
 DP 2.2 Jocuri de grup cu jucăriile confecționate Trăirie și Jucăriile observare
CLR 2.4 Discuții despre sentimentele față de prieteni manifestare confecționate de sistematică
MM 2.1 Jocuri de mișcare pe muzică (act. frontală și pe grupe) emoțională, copii, CD
stare de bine

(săptămȃna a II-a)
Ziua Comp. Activități integrate/ pe discipline; organizarea colectivului Detalii de conținut Resurse Evaluare
spec. de elevi
Activități
Luni

integrate

5
 Activități integrate
Marți

6
 Activități pe discipline
Religie
Activități integrate
Miercuri

Activități pe discipline
Limba străină
Educație fizică
Activități integrate
Joi

7
 Activități pe discipline
Educație fizică

Activități integrate

8
 Vineri