SUBIECTUL: D.M.

, 12 ani

PREZENTAREA CAZULUI : Insuccesul colar

elevul nregistreaz rezultate slabe la nvtur, atingnd cu greu standardele minimale de

performan la disciplinele Limba romn, Istorie, Geografie, tiine, Matematic, Limbi strine;
ntmpin dificulti la citit-scris, dar i n nelegerea sau exprimarea unui mesaj; manifest interes
sczut n ndeplinirea sarcinilor colare.

PROIECT DE INTERVENIE EDUCAIONAL

Nevoi speciale n cadrul familiei: copilul are nevoie de o supraveghere i o ngrijire mai atent din
partea prinilor; este absolut necesar ca acetia s manifeste o atitudine pozitiv fat de coal, s-l
aprecieze i s-l ncurajeze pentru a nva; are nevoie de o impunere judicioas a timpului petrecut
acas, n care s nu mai predomine activitile gospodreti, ci s existe un raport optim ntre timpul de
munc, timpul de nvare i cel de joc. (fragment)

ADHD STUDIU DE CAZ

M. A. este un biat de 13 ani, elev n clasa a V-a. Studiul de fa l fac n calitate de dirigint a acestei
clase. La comisia de evaluare intern i s-a stabilit diagnosticul de ADHD. Biatul are dificulti n
concentrarea ateniei n sarcinile de lucru, nu ascult atunci cnd i se vorbete direct, se mic
permanent n scaun, prsete scaunul su n sala de clas, nu se poate angaja n linite n diverse
activiti, are dificulti n a-i atepta rndul, vorbete excesiv i pare mereu pe picior de plecare.