Activitate 1.2.2.

Profilul de formare, prezentat părinților

(180 min)

Consider că prima întâlnire cu părinții elevilor de clasă pregătitoare poate constitui un pas
important spre stabilirea unui parteneriat școală- familie , care în final va contribui la
realizarea idealului educațional.
Este bine ca întâlnirile cu părinții să aibă loc în sala de clasă care trebuie să denote un
climat cald, deschis, propice învățării. Voi adopta o atitudine naturală, deschisă și nu stresantă
pentru participanți.
Voi aduce în atenția părinților următoarele aspecte:
- Principiile mele pentru educarea copiilor (cum văd eu educația, idealul pe care îl voi
crea la clasă și pentru care mă voi strădui);
- Relația școală - familie – elev ( voi da exemple de momente în care e important ca
părinții să se implice activ în viața școlii);
- Structura anului școlar, pe semestre, cu detalii despre vacanțe;
- Disciplinele studiate și nr. de ore acordate fiecăreia;
- Conținuturile învățării, pe scurt (ce vor ști la finalul anului);
- Materiale necesare și auxiliare, cu prezentare și argumentare a alegerii;
- Metode de predare-învățare pe care le veți aplica în lucrul cu elevii;
- Proiecte ce vor fi desfășurate ;
- Voi prezenta un PPT cu exemple de activități care vor conduce spre formara celor 8
competențe cheie și care vor contura profilul de formare al absolventului de clasa a IV-a:

Comunicare în limba maternă

- identificarea și exprimarea de fapte, opinii, emoții în mesaje orale sau scrise, în
contexte familiare de comunicare;
- participarea la interacțiuni în contexte familiare, pentru rezolvarea unor probleme de
școală sau de viață.
Comunicare în limbi străine
- identificarea şi exprimarea de informații în limba străină din mesaje orale sau scrise
simple, în contexte familiare de comunicare;
- participarea la interacțiuni în limba străină în contexte familiare de comunicare;
Competenţe matematice şi competenţe de bază în ştiinţe şi tehnologii
- operarea corectă şi conştientă cu cele patru operaţii;
- utilizarea limbajului matematic;
- aplicarea în practică a noţiunilor despre unităţi de măsură, fracţii, figuri şi corpuri
geometrice,
Competenţe de bază în ştiinţe şi tehnologii
- cunoaşterea noţiunilor de bază şi a principiilor lumii naturale, manifestarea curiozităţii şi
interesului pentru dezvoltare durabilă, progres ştiinţific şi tehnologic, dorinţa de a comunica
raţionamente, concluzii, opinii despre un fapt.
Competenţe digitale
-abilitatea de a colecta şi procesa informaţii, de a face diferenţa între real şi virtual, de a
naviga în siguranţă pe internet.
- înţelegerea rolului calculatorului în viaţa cotidiană- ca relaxare, dar şi ca mijloc de învăţare;
-manifestarea interesului de a face parte din diferite grupuri sociale, cu scop caritabil, de a
ajuta, de a învăţa de la alţii şi pe alţii cum să folosească anumite programe, să fie interesaţi de
anumite siteuri pentru copii, de curiozităţi, etc.
A învăţa să înveţi
-studierea într-un mod eficace nu doar pentru teste, repartizarea timpului de studiu într-un
mod adecvat;
- perseverenţa în învăţare, concentrarea pe termen mai lung, autodisciplină, cooperare în
rezolvarea unor sarcini;
-extragerea şi înţelegerea esenţialului dintr-o informaţie, lecţie.
Competenţe sociale şi civice
-asumarea unor roluri şi responsabilităţi prin participarea la acţiuni în contexte de viaţă din
mediul cunoscut;
- abilitatea de a manifesta empatie, încredere, sprijin, de a colabora, de a insufla încredere, de
a fi tolerant, de a face faţă stresului, de a se exprima în mod liber şi constructiv;
- comporte civilizat în diferite medii sociale, colaborarea cu cei din jur, exprimarea propriei
păreri şi respectarea părerilor celor din jur.
Spirit de echipă şi antreprenoriat
- asumarea unor sarcini simple de lucru, care implică hotărâre, angajament în realizarea unor
obiective, iniţiativă, creativitate, cooperare cu ceilalţi;
 - identificarea utilităţii unor meserii/profesii pentru membrii comunităţii;
Sensibilizare şi exprimare culturală
- exprimarea bucuriei de a crea prin realizarea de lucrări simple și prin explorarea mai multor
medii și forme de expresivitate;
- cultivarea simţului estetic şi exprimarea acestuia prin lucrări proprii, aprecieri verbale, opinii
personale;
 - participarea la proiecte culturale (artistice, sportive, de popularizare) organizate în şcoală şi
în comunitatea locală.