Școala Gimnazială Constantin Morariu Pătrăuți

Proiect didactic
În vederea susținerii inspecției curente II
pentru obținerea gradului didactic II
Geografie

Profesor metodist: Grad Loredana

Prof. înv. primar: Bumbac Anastasia – Costina

Proiect didactic
DATA: 24. 05. 2021
 Școala Gimnazială Constantin Morariu Pătrăuți

CLASA: a IV-a B

ARIA CURRICULARĂ: Om și societate

DISCIPLINA: Geografie

TEMA LECŢIEI: Poziția geografică a României în Europa. Țările vecine

TIPUL LECŢIEI: Transmitere-asimilare/ predare-învățare

SCOP: Transmiterea și asimilarea cunoștințelor referitoare la poziția geografică

a României pe continentul Europa, precum și la țările cu care aceasta se
învecinează

OBIECTIVE OPERAŢIONALE

O1: să identifice poziția geografică a României pe harta

fizică a Europei;
O2: să recunoască limitele naturale ale României;
O3: să precizeze țările vecine României;
O4: să numească capitalele țărilor vecine României.

COMPETENȚE SPECIFICE VIZATE:

1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute

3.1. Identificarea poziției elementelor reprezentate pe hartă
3.3. Raportarea corectă a poziției unor elemente pe reprezentările cartografice

STRATEGII DIDACTICE:

 METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE: conversația, explicația,

brainstormingul, exercițiul, demonstrația, observația;
 MIJLOACE DIDACICE: computer, video-proiector, tablă inteligentă,
manual digital, harta României, Harta Europei, boxe, filmulețe;
 FORME/ MODURI DE ORGANIZARE: frontal, individual.

BIBLIOGRAFIE:

 Metodica predării Ştiinţelor naturii/Geografiei în învăţământul

primar, Mariana Marinescu, Editura Paralela 45;
 Școala Gimnazială Constantin Morariu Pătrăuți

 Geografie Si Metodica Predării Geografiei, Nedelcu Adrian, Stan

Lucian. Găsit la adresa: https://ro.scribd.com/doc/96508097/Geografie-
Si-Metodica-Predarii-Geografiei la 15 mai 2021
 Școala Gimnazială Constantin Morariu Pătrăuți
Momentele Obv. C. S. Conținutul instructiv - educativ Strategii didactice Evaluare
lecţiei op. Metode şi Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
1.Moment Se creează climatul propice pentru
organizatoric desfă şurarea lecției de Geografie
 aerisirea să lii de clasă ; Conversaţia Frontal Observare
 pregă tirea materialului didactic necesar; Explicația Individual sistematică
 asigurarea disciplinei
 realizarea prezenței

2.Captarea 1.3 Se va realiza un brainstorming pe tema „România, Conversația Frontal Capacitatea

atenției țara mea” Explicația Individual de a identifica
ră spunsuri

3.Anunţarea Pe baza răspunsurilor oferite de elevi la momentul Observare

temei şi a de captare a atenției, li se va comunica că în această Conversaţia Frontal sistematică
obiectivelor oră vor afla mai multe informații legate de Explicația Individual
România, vor afla despre poziția geografică a
acesteia pe continentul Europa, despre țările care o
înconjoară, dar și despre capitalele acestora.
 Școala Gimnazială Constantin Morariu Pătrăuți
4. Transmiterea Se va nota pe tabla data si titlul lecției:
și asimilarea Poziția geografică a României în Europa. Conversaţia Manual Frontal
cunoștințelor Țările vecine apoi se va realiza prima digital Capacitatea
aplicație din manualul digital prin care elevii Explicația de a identifica
identifică numele continentului pe care ne Computer numele
aflăm. Aceștia vor audia informațiile din Demonstrația Tablă Individual continentului
manualul digital de la Reține referitoare la Observația Inteligentă pe care se află
O1 1.3 Europa și la România, ca țară europeană. Se Româ nia
O2 va nota pe tablă: Boxe
Continentul pe care ne aflăm se numește Europa.
De aceea spunem că România este o țară
europeană. Locuitorii Europei se numesc
O3 europeni. Noi suntem români pentru că trăim în Explicația Frontal
O4 România și europeni pentru că țara noastră este
situată în Europa. ( Schema lecției - Anexa 1)

Apoi se va discuta harta Regiunilor Europei Manual Individual Capacitatea

din manual de la pagina 42. Se va localiza Demonstrația digital de a localiza
pe hartă poziția României în Europa. Se vor Româ nia pe
audia informațiile din manualul digital de la Frontal harta Europei
3.1 Reține, apoi se va nota pe tablă: Observația Harta
România este situată în Europa Centrală. (Schema Europei
lecției - Anexa 1)
Conversația
În continuare se va analiza harta Europei de
Computer Capacitatea
la pagina 43 din manualul digital, se vor
Explicația de a identifica
identifica munții Carpați, Marea Neagră și
Tablă pe hartă
traseul fluviului Dunărea, definindu-se
inteligentă Individual granițele
poziția României în Europa prin aceste trei
naturale ale
elemente naturale. Se vor audia informațiile
Demonstrația Boxe Româ niei
din manualul digital de la Reține, apoi se va
nota pe tablă:
3.3 Poziția geografică a României în Europa se poate
defini prin trei elemente naturale la hotarele sale: Observația
Munții Carpați, Dunărea și Marea Neagră. Ca
urmare, România este o țară carpato-dunăreano-
 Școala Gimnazială Constantin Morariu Pătrăuți
pontică. (Schema lecției - Anexa 1)

Capacitatea
Se va prezenta elevilor harta României și a Explicația de a localiza
țărilor vecine care o înconjoară (Anexa 2). Manual pe hartă
Se vor identifica pe hartă țările vecine cu digital punctele
ajutorul punctelor cardinale și cardinale
intercardinale. De asemenea se vor numi
capitalele pentru fiecare țară vecină. Se vor Demonstrația Harta
3.3 audia informațiile de la Reține de la paginile Româ niei Capacitatea
44 și 45, se vor analiza apoi se va nota pe de a identifica
tablă: Observația vecinii
Computer Româ niei
Țările vecine României sunt:
• Ucraina, la N și la E; Tablă
• Bulgaria, la S; inteligentă
• Republica Moldova, la E;
• Ungaria, la N-V; Conversaţia Boxe
• Serbia, la S-V.
Capitalele țărilor vecine României sunt orașele: Explicația
• Kiev, capitala Ucrainei;
• Sofia, capitala Bulgariei;
• Chișinău, capitala Republicii Moldova;
• Budapesta, capitala Ungariei;
• Belgrad, capitala Serbiei. (Anexa 1 – Schema
lecției)

5. Obținerea O1 În vederea fixă rii cunoștințelor referitoare la Conversaţia Fișă de Frontal Capacitatea
performanței O2 1.3 poziția Româ niei în Europa și la vecinii acesteia, lucru Individual de a identifica
O3 3.1 elevii vor avea de stabilit valoarea de adevă r a valoarea de
O4 3.3 unor enunțuri. (Anexa 3) Explicația adevă r a unor
enunțuri

6. Evaluare O1 1.3 Se va realiza o aplicație gă sită la adresa: Frontal

O2 3.1 https://wordwall.net/resource/13907478/veci Conversaţia Individual Capacitatea
O3 3.3 nii-romaniei Explicația de a formula
 Școala Gimnazială Constantin Morariu Pătrăuți
O4 Se vor face aprecieri generale și individuale ră spunsuri la
asupra modului în care elevii au participat la întrebă ri
desfă șurarea lecției.
Aprecieri
verbale

Anexa 1 - SCHEMA LECȚIEI

Poziția geografică a României în Europa. Țările vecine

Continentul pe care ne aflăm se numește Europa. De aceea spunem că România este o țară europeană. Locuitorii
Europei se numesc europeni. Noi suntem români pentru că trăim în România și europeni pentru că țara noastră este situată în Europa.

România este situată în Europa Centrală

Poziția geografică a României în Europa se poate defini prin trei elemente naturale la hotarele sale: Munții Carpați,
Dunărea și Marea Neagră. Ca urmare, România este o țară carpato-dunăreano-pontică

Țările vecine României sunt:

• Ucraina, la N și la E;

• Bulgaria, la S;

• Republica Moldova, la E;

• Ungaria, la N-V;
 Școala Gimnazială Constantin Morariu Pătrăuți
• Serbia, la S-V.

Capitalele țărilor vecine României sunt orașele:

• Kiev, capitala Ucrainei;

• Sofia, capitala Bulgariei;

• Chișinău, capitala Republicii Moldova;

• Budapesta, capitala Ungariei.

Anexa 2 – Harta fizică a României

 Școala Gimnazială Constantin Morariu Pătrăuți

Anexa 3

Adevărat sau Fals? Adevărat sau Fals?

Școala Gimnazială Constantin Morariu Pătrăuți