Capitolul V Australia i Lecia 25. Poziia fizico-geografic a Australiei. Lucrare practic. A. Elemente de identificare Tipul leciei: mixt.

Durata: 45 min Subcompetene i obiective operaionale: Sc. 1. Comunicarea corect n limba matern cu utilizarea adecvat a termenilor geografici. O1. S utilizeze corect terminii geografici n descrierea oral i scris a continentului. Sc.5. Citirea i interpretarea hrilor tematice la caracterizarea componentelor naturii continentelor. O2. S identifice principalele particulariti ale poziiei fizico-goegrafice a Australiei, studiind un fragment din text/analiznd harta. O3. S descrie linia de rm a Australiei, studierii fragmentului de text/analiza hrii fizice. Sc. 6. Identificarea relaiilor dintre componente naturale specifice continentelor. O4. S explice principalele particulariti ale poziiei fizico-geografice a Australiei, studiind un fragment din text. O5. S compare poziia fizico-geografic a Australiei cu cea a Africii, analiznd hrile. Strategii didactice: - metode i procedee: conversaie euristic, studierea textului, analiza hrilor, lucrare practic, tehnica Diagrama Venn. - mijloace de instruire: manualul, harta, computerul; - materiale necesare: harta fizic i climatic a Australiei, harta fizic a Africii. Forme de activitate: individual, frontal, n perechi. Tipuri/metode de evaluare: evaluare curent, conversaia de verificare, repovestirea, completarea tabelului, Tehnica Lanul ideilor.. b. Desfurarea leciei Etapele leciei Ob op. Du ra ta, 5 Activitatea de predare-nvare/ Evaluare/Forme de activitate/Materiale

Captarea ateniei

Se va realiza una dintre variante: 1. Discuie cu tema Ce cunoatei despre Australia? Tehnica Lanul ideilor. Fiecare elev, n ordinea locurilor n clas, spune cte o idee referitoare la cunotinele sale despre Australia, dar fr a repeta ce au spus elevii precedeni. 2. Lectura textului de la p. 97 i conversaie pe baza lui.

3. Prezentare la computer cu tema Australia continentul inversrilor. Anunarea obiectivelor leciei. Particularitile poziiei fizico-geografice a Australiei a) Identificarea principalelor particulariti ale PFG a Australieistudierea textului, analizarea hrii (activitate n perechi): - Determinai particularitile poziiei Australiei fa de Ecuator, Meridianul Iniial, Tropicul de Sud, Cercul Polar de Sud, studiind alin. 1 (p. 98). - Stabilii poziia continentului fa de mri, oceane i alte continente, studiind alin. 1 i 2 (p. 99). - Identificai extremitile teritoriului studiind alin. 2 i analiznd fig. 5.3. (p. 98). Gsii-le pe hart. b) evaluare Tehnica brainstormingului: - Enumerai ct mai multe consecine ale poziiei fizico-geografice a Australiei pentru natura continentului. c) concluzie viznd particularitile PFG a continentului. Articulaia liniei de rm a) identificarea liniei de rm - studierea textului, analizarea hrii (activitate n perechi). - Stabiliti, articulaia liniei de rm, studiind alin. 3 (p. 99). - Gsii pe fig. 5.3. elementele geografice care caracterizeaz linia de rm a Australiei. b) evaluare completarea hrii-contur (nceputul lucrului) - Localizai pe harta-contur elementele geografice care caracterizeaz linia de rm a Australiei. c) concluzie. O5 28 Lucrarea practic: Descrierea comparativ a poziiei fizico-geografice a Australiei i a Africii . Se aplic modelul din manual (p. 100). Aprecierea rezultatelor elevilor Exerciiul 1, 3 i 4* (p. 99)

Studiere O1 a temei O2 noi O4

10

O3

Bilanul leciei Tema pe acas

1 1

Lecia 26. Unitile structurale, evoluia geologic, substanele minerale utile i relieful Australiei A. Elemente de identificare. Tipul leciei: Lecie de formare a capacitilor i de nelegere a cunotinelor Subcompetene i obiective operaionale Sc. 1. Comunicarea corect n limba matern cu utilizarea adecvat a termenilor geografici. O1. S utilizeze termenii specifici n comunicrile geografice orale. Sc. 5. Citirea i interpretarea hrilor tematice la caracterizarea componentelor naturii

continentelor. O2. S analizeze evoluia teritoriului Australiei n diferite ere geologice, analiznd tabelul. O3. S descrie principalele uniti de relief, studiind un fragment de text/harta. O4. S deduc dependena amplasrii principalelor substanele minerale utile ale Australiei de evoluia geologic. Sc.6. Identificarea relaiilor dintre componentele naturale specifice continentelor. O5. S identifice principalele uniti uniti de relief ale Australiei, analiznd harta. Strategia didactic: - metode i tehnici: braistorming, conversaia euristic, analiza hrii, lucrul cu harta, nvarea prin descoperire, lucrul cu manualul, soluionarea unor situaii-problem, tehnica Excursie
imaginar pe hart, Posterul

- mijloace de instruire: manualul colar, harta, computerul; - materiale necesare: Harta fizic a lumii, harta tectonic, atlase geografice. Forme de activitate: individual, frontal, n grup. Tipuri/metode de evaluare: evaluare curent, portofoliul, conversaia de verificare, repovestirea, analiza schemelor, Tehnica Recunoatei, ce continent este. B. Desfurarea leciei Etapele leciei Verifica rea temei de acas Ob. op. Du ra ta 5 Activitatea de predare-nvare/ Evaluare/Forme de activitate/Materiale Frontal - tehnica Recunoatei, ce continent este: Recunoatei continentul dup indicii urmtori: - E scldat de dou oceane unul cel mai mare, altul cel mai cald. - Cele mai multe peninsule se afl n partea nordica a continentului. - E traversat de ecuator aproape la mijloc. - E ntretiat doar de Tropicul de Sud. - E traversat de meridianul iniial. - E ntretiat de ambele tropice. - Cea mai mare parte a continentului e situat n zona termic cald. - De Eurasia continentul este separat de arhipelaguri. Individual (concomitent cu activitatea frontal): - Explicai, cum este aezat Australia fa de: ecuator, meridianul iniial, tropice, cercul polar, poli? - Artai extremitile Australiei pe Harta fizic. - Descriei poziia Australiei fa de mri, oceane i alte continente. Se va realiza una dintre variante: 1. Vizionarea fragmentului de film Evoluia teritoriului Australiei. 2. Prezentare la computer cu tema Evoluia geologic a Australiei. 3. Demonstrarea i comentarea imaginilor cu Marea Barier de Corali.

Captare a ateniei

Anunarea obiectivelor leciei.

Studiere O1 a temei O2 noi O5

Unitile structurale ale scoarei terestre. a) unitile structurale ale scoarei terestre analiza hrii (activitate frontal): - Identificai unitile structurale ale teritoriului Australiei, analiznd fig. b) evoluia geologic a teritoriului Australiei studierea tabelului: O variant de lucru: prin Tehnica Revizuirea circular: - Stabilii cum a evolut relieful Australiei pe parcursul erelor geologice, studiind tabelul 5.1 (p.101). Tehnica Revizuirea circular: clasa se mparte n patru grupuri; fiecare grup descrie erele geologice pe foaie. Foile cu textul scris vor vi tranmise de la un grup la altul pentru a fi revizuite i completate. Astfel la finele etapei fiecare grup i primete foaia cu tema descris. A doua variant: conversaie euristic frontal cu analiza consecutiv a tabelului i a fig. 1.6. (p. 9). - Cum arta suprafaa terestr a Australiei acum 2 500-4 500 mln. de ani? - Cum arta suprafaa terestr a Australiei n orogenul caledonic i hercinic? - Ce s-a produs pe teritoriul Australiei n orogenul mezozoic? - Cu arta scoara terestr n orogenul alpin? c) evaluare: repovestirea n baza tabelului ori a fig. 1.6. (p. 9). c) concluzii Substanele minerale utile a) dependena formrii substanelor minerale utile de evoluia geologic - studierea textului (activitate n perechi): - Identificai, ce substane minerale utile se formeaz n regiunile de platform i n cele de orogen, studiind alin. 1 (p.102). b) amplasarea principalelor substane minerale utile - studierea textului (activitate n perechi): - Identificai principalelor substane minerale utile ale Australiei, studiind fig. 5.3 (p. 98). - Localizai pe harta-contur principalele zcminte de substane minerale utile (nceputul lucrului). *c) comunicarea unui elev despre substanele minerale utile ale Australiei. d) concluzie. Relieful Australiei a) unitile de relief Tehnica Excursie imaginar pe hart, mbinat cu tehnica Posterului: - Identificai unitile de relief ale Australiei, analiznd fig. 5.3. (p. 98) frontal Urmtoarele dou sarcini se realizeaz n grupuri cte 4 elevi. Pot fi, n final, cteva grupuri cu aceeai sarcin:

O1 O2 O4

O3 O5

12

- Caracterizai regiunile de cmpie i podi, studiind textul (p.103). Reprezentai pe un poster particularitile reliefului. - Caracterizai regiunile montane din est, studiind textul (p.104). Reprezentai pe un poster particularitile reliefului. b) prezentarea rezultatelor de ctre dou grupe cu sarcini diferite. pe parcursul prezentrilor, membrii altor grupe noteaz n caiete ceea ce au auzit nou ori completeaz colegii care prezint. c) rolul factorilor endogeni i exodeni de modificare a reliefului studierea textului, prezentare la computer: - Selectai, factorii endogeni i exodeni de modificare a reliefului, studiind alin. 5 (p. 104). d) evaluare - Tehnica Diagrama Venn: - Generalizai asemnrile i deosebirile dintre relieful Australiei de cel al Africii, analiznd hrile fizice. Structurai rspunsul ntr-o diagram (Anexa 1). e) concluzie. Conexiu nea invers O1O5 8 Tehnica Organizatorul grafic: - Reprezentai, printr-o schem, relaia Unitate structural Unitate de relief Substane minerale utile (Anexa 2).

Aprecierea elevilor. Bilanul 1 leciei 1. Exerciiu 4 p. 104 (finalizarea lucrului). Tema 1 pe acas Anexa 1 Diagrama Asemnrile i deosebirile reliefului Australiei de cel al Africii Deosebiri: Australia Asemnri Deosebiri: Africa

- muni de nlime medie, ruinai; - lipsesc vulcanii; - muni tineri, lipsesc munii cutai; - cmpii joase, cu suprafa mare.

- suprafaa mare a podiurilor; - fundament cristalin foarte vechi la baza podiurilor; - pri componente ale Gondwanei; - roci cristaline aproape de suprafa de la vest la est i de la nord la sud;

- muni nali, cu vrfuri nzpezite; - muli vulcani; - muni cutai, tineri; - cmpii joase, cu suprafa mic.

Anexa 2 Relaia Unitate structural Unitate de relief Substane minerale utile ale Australiei
Platforma Australian Regiuni de orogen

n roci vulcanice

roci sedimentare

roci sedimentare

roci magmatice i metamorfice Munii Marii Cumpene de Ape

aur, platin, polimetale, uraniu i bauxit, minereuri de fier, plumb, zinc i cositor, minereuri cuprifere

fosforite, crbune de piatr i crbune brun, petrol, gaze naturale, sruri

Munii Hamersley

minereu ri de fier

petrol, gaze naturale, crbune brun, crbune de piatr

cositor, polimetale, aur, minereuri cuprifere, titan

Lecia 27. Clima i apele Australiei. A. Elemente de identificare. Tipul leciei: Lecie de formare a capacitilor de aplicare a cunotinelor. Subcompetene i obiective operaionale: Sc 1. Comunicarea corect n limba matern cu utilizarea adecvat a termenilor geografici. O1 S utilizeze termenii specifici n comunicrile geografice orale. Sc 5. Citirea i interpretarea hrilor tematice la caracterizarea componentelor naturii continentelor. O2. S explice rolul principlilor factori climatogeni n formarea climei Australiei. O3. S analizeze variaia principalelor elemente climatice ale continentului, studiind harta/climogramele. O4. S generalizeze particularitile climei i apei Australiei, studiind textul/hrile.. Sc 6. Identificarea relaiilor dintre componentele naturale specifice continentelor O5. S aprecieze rolul climei i apelor n cadrul mediului natural al continentului. Strategii didactice: - metode i procedee: lucrul cu manualul, conversaie euristic, demonstrare, problematizarea, tehnica Eu cercetez, Tehnica Eseu de 5 minute. - mijloace de instruire: manualul colar, harta climatic, harta fizic. - materiale necesare: harta climatic i a Africii, atlasul colar, imagini, prezentare la computer. Forme de activitate: frontal, individual, n grup.

Tipuri/metode de evaluare: conversaie de verificare, completarea hrii-contur, jocul evaluativ, tehnicile ntrebri-problem i Situaii-problem, Copacul ideilor. B. Desfurarea leciei: Etapele leciei Ob .op Du ra ta, ' 8 Activitatea de predare-nvare-evaluare/ Forme de activitate/Materiale Tehnica Eseul de 5 minute: elevii scriu ce stiu ei despre unitile de relief i substanele minerale utile ale Australiei. Dup ce s-a finalizat lucrul, elevii i expun opiniile sale. Se realizeaz una dintre avriante: 1. Prezentare la computer cu tema De ce Australia este numit cel mai arid continent? 2. Brainstorming cu tema: Cum oare este clima Australiei, dac cunoatem particularitile poziiei fizico-geografice?. Anunarea obiectivelor leciei. Clima Australiei a) rolul factorilor climatogeni n formarea climei studierea textului (activitate individual), Tehnica Eu cercetez: - Explicai de ce Australia primete o cantitate mare de cldur pe tot parcursul anului studiind alin. 1 (p.105). - Reprezentai grafic influena factorului dinamici n formarea climei, analiznd fig. 5.19 (p. 106). - Argumentai prin exemple rolul factorilor fizico-geografici n formarea climei, studiind alin.1 (p.105) i fig. 5.18 (p. 105). b) concluzie. Clima Australiei a) variaia temperaturii aerului i a precipitaiilor atmosferice studierea hrilor (activitate n perechi): - Descoperii variaia temperaturii n lunile ianuarie i iulie, analiznd fig. 5.18 (p. 105). - Determinai amplitudinea termic anual, analiznd datele obinute. - Identificai cantitatea medie anual de precipitaii atmosferice, analiznd fig. 5.18 (p. 105). Determinai regimul lor. - Deducei cauzele unui astfel de regim al precipitaiilor atmosferice. b) zonele climatice studierea textului, analiza hrilor (activitate individual): - Determinai n ce zone i regiuni climatice este situat Australia, analiznd fig. 5.19 (p.106). - Localizai zonele climatice ale Australiei pe harta-contur. - Caracterizai zonele climatice, studiind climogramele (p. 106). c) evaluare: Tehnica Copacul ideilor (activitate frontal): n partea de jos a foii, ntr-un dreptunghi, elevii nscriu enunul: Australia cel mai arid continent. Spre partea superioar, a foii, de la dreptunghi, asemeni crengilor unui copac, se ramific toate ideile

Verificar O1 ea temei de acas Captarea ateniei

Studiere a temei noi

O2

O3

expuse de elevi referitor la subiect. O4 8 d) concluzii Rurile i lacurile Australiei analizarea hrii, prezentare la computer cu tema Rurile i lacurile Australiei (activitate frontal): a) rurile Australiei studierea textului, analizarea hrilor: - Determinai principalele bazine acvatice, analiznd fig. 5.3. (p. 98) i fig. 5.24 (p. 106). - Stabilii dependena apelor de relief i clim, studiind lain. 1 din pct. 2 (p. 106). - Determinai tipurile de alimentare i bazinele de scurgere, studiind alin.1 (p.106) inclusiv fig.5.25 (p.107). - Identificai, n rubrica termeni-cheie (p. 107), ce reprezint creekurile. - Caracterizai principalele dou ruri din Australia, studiind textul de la p. 107 (activitate frontal). b) lacurile Australiei analizarea textului, tehnica Pianjenul (activitate individual): - Identificai clasificarea lacurilor Australiei dup originea cuvete, studiind alin. 4 (p. 107). Reprezentai-le printr-o o schem pe un poster. c) evaluare: exerciiul 3 (p. 107) oral; d) concluzie. Conexiu nea invers O1 O5 8 Tehnicile ntrebri-problem i Situaii-problem: - Cum s-ar schimba clima Australiei dac prin mijlocul ei ar trece nu Tropicul Capricornului, ci paralela de 40 lat. S? - Cum s-ar schimba clima Australiei,dac Munii Marei Cumpene de Ap ar fi situai nu la estul, ci n vestul continentului? - De ce n vestul Australiei, n zona Tropicului Capricornului, cantitatea precipitaiilor atmosferice e mai mic dect pe rmul opus, estic? Se tie doar c ambele regiuni snt situate pe rmul oceanului! Aprecierea elevilor. 1. Descrierea rului Murray (sau Darling). Portofolii- comunicrile elevilor despre importana apelor Australiei.

Bilanul leciei Tema pe acas

1 1

Suplimentar Fluviul Murray i are izvorul n Snow Montains, strbate Alpii Australiei, formnd repeziuri, cascade i defilee. Suprafaa bazinului atinge 1 mln km2. Debitul mediu este de cca 1 900 m3/sec. Strbate un teritoriu de cmpie. n cursul inferior formeaz numeroase lacuri i mlatini. Gura rului este blocat uneori de grinduri. Se vars ntr-un golful-lagunar Alexandrina, izolat de ocean printr-un baraj pentru prevenirea salinizrii rului. Murray e navigabil doar timp de ase luni pe an, iarna i primvara. Are muli

aflueni, printre care Mitta, Brookon, Murrumbidgee, Tumut etc. Pe ru au fost create doa lacuri artificiale i instalate dou hidrocentrale. (E. Rusu). O descriere a apariiei apelor n rul Murray: Albia rului era uscat. Pe neateptate s-a auzit parc un sunet, parc o oapt, un fonet. Se prea c nu departe era o cdere de ap. Sunetele deveneau tot mai clare i mai puternice. Apoi a aprut apa, care parc era vie, fcndu-i cale prin cele mai adnci locuri ale albiei.ntr-un scurt timp albia rului s-a umplut cu ap. (N. Gvozdeki). Lecia 28. Lumea organic a Australiei A. Elemente de identificare. Tipul leciei: Lecie de formare a capacitilor i de nelegerea a cunotinelor. Subcompetene i obiective operaionale Sc 1. Comunicarea corect n limba matern cu utilizarea adecvat a termenilor geografici. O1. S utilizeze termenii specifici comunicrile geografice orale. Sc 5. Citirea i interpretarea hrii tematice la caracterizarea componentele naturii continentelor. O2. S explice cauzele formrii lumii organice originale pe continent, studiind un fragment din text/analiznd hrile. O3. S identifice principalele zonele naturale din Australia, analiznd harta. Sc 6. Identificarea relaiilor dintre componentele naturii specifice continentelor. O4. S caracterizeze principalele zone naturale conform algoritmului. Strategii didactice: - metode i tehnici: conversaia euristic, situaie-problem, analiza, lucrul cu harta, lucrul cu manualul, Tehnica Hexagonului, Posterului. - mijloace de instruire: manualul colar, harta, computerul; - materiale necesare: harta fizic a Australiei, harta zonelor climatice a Australiei, harta zonelor naturale a Australiei, hri-contur, imagini, prezentate la computer la tema Lumea animal a Australiei. Forme de activitate: individual, frontal, n grup. Tipuri/metode de evaluare: evaluare curent; conversaia de verificare, analiza imaginilor, soluionarea situaiilor-problem, analiza hrilor, completarea tabelului, Tehnica Hrtiei de un minut. B. Desfurarea leciei Etapele leciei Ob Du op. ra ta, Activitatea de predare-nvare-evaluare/ Forme de activitate/Materiale ce caracterizeaz zonele naturale ale Ausrtaliei n

Captarea ateniei

Se va realize una dintre variante: 1. Tehnica Hrtiei de un minut: timp de un minut fiecare elev va scrie pe o hrtie un rspuns la ntrebarea: De ce lumea organic se consider original? Dup un minut de lucru, elevii i vor expune ideile scrise pe foaie prin brainstorming. 2. Vizionarea unui fragment de film: ,,Lumea animal a Australiei la computer (dup posibiliti). Anunarea obiectivelor leciei. Originalitatea lumii organice a Australiei. a) descoperirea cauzelor originalitii lumii organice studierea Identificai cauzele originalitii lumii organice a Australiei, studiind alin.1(p. 108). - Generalizai specificul PFG a continentului, analiznd hrile fizic, climatic i a zonelor naturale. b) concluzie. Zonele naturale ale Australiei. a) poziia zonelor naturale analiza hrii, localizarea zonelor naturale pe harta-contur (activitate individual). b) caracterizarea zonelor naturale studierea textului, analiza hrilor, completarea tabelului, Tehnica Posterului (activitate n 4 grupuri): Fiecare grup descrie o zon natural, studiind textul i imaginile respective din manual. Vor completa un poster ntr-o form la alegerea, dup ce vor comunic celorlalte grupe rezultatele activitii. *c) ocrotirea plantelor i animalelor de pe continent comunicarea unui elev (prezentarea filei de portofoliu). d) evaluare: clasificai, prin tehnica pianjenul, plantele i animalele, pe zone naturale, studierea imaginile din text (activitate n perechi). e) concluzie, viznd caracteristica zonelor naturale. Tehnica Hexagonului (Model-Anexa 1). ntrebrile de pe laturile Heyagonului snt formulate din timp de profesor, iar elevii completeaz spaiile hexagonului cu rspunsurile necesare, citid
tecstul din manual.

Studierea temei noi

O1 7 O2

O1 20 O3 O4

Conexiunea invers

10

Bilanul leciei Tema pe acas

Anexa 1 Tehnica Hexagonului

1 1

Aprecierea activitii elevilor. 1. Exerciiul 4 (p. 110).

Unde snt situate deerturile i semideerturile australiene ? Prin ce se deosebesc deert urile australiane de cel africane ? Ce condiii climatice snt specifice acestei zone naturale ?

Care snt adaptrile la plante i animale n aceast zon ? Ce specii de plante i animale snt specifice acestei zone naturale ?
Suplimentar

Care snt cauzele originalitii lumii organice n aceast zon?

Australia are o lume organic original: peti care respir prin plmni, mamifere care

depun ou, oareci care zboar, dar nu alearg. Australiei i snt proprii 160 de specii de animale care au disprut sau care pe alte continente nu se ntlnesc, dintre ele 150 de specii snt marsupiale. Unele specii de animale snt foarte vechi, dar s-au pstrat pn n prezent pe continent. Depild, ornitorincul depune ou, ca psrile, i are cioc de pasre. S-a pstrat petele ceratodus care, atunci cnd rurile seac, respir prin plmni. Unele marsupiale endemice ale Australiei snt cele mai bune ddace" din lume: cangurul, oarecele, lupul, crtia.
Eucaliptul este unul dintre cei mai nali arbori de pe Pmnt. Se cunosc peste 350de

specii. Atinge n nlime 150 metri. Are rdcini adnci, frunze aspre, de culoare cenuie, acoperite cu o coaj groas. Frunzele nu fac umbr: ele snt dispuse transversal. Are un lemn preios, tare, nu putrezete, n lemn nu snt insecte. Se folosete la construcia corbiilor, barajelor, stlpilor de telegraf. Din frunze se extrag uleiuri medicinale, substane tanante. Crbunele de eucalipt este foarte tare. Eucaliptul crete foarte repede i are nevoie de mult ap.
Arborele-iarb, avnd cteva specii, se ntlnete n Australia i pe Insula Tasmania. Iarba

suculent crete direct pe copac, se folosete ca hran pentru animale. Unii copaci au o

tulpin neted, iar n vrf - mnunchiuri de iarb. Frunzele snt lungi, avnd peioluri mari. Ali copaci au tulpini groase.
Cangurul atinge lungimea de 2,5 m. Puiul de cangur ns are doar 3 cm, e gola i orb.

Este alptat pn la 65 de zile. ndat dup natere, pornete n prima cltorie n punga de piele, numit marsupiu, de pe burta mamei. Cu ajutorul ghearelor mici el se aga de blan i astfel cltorete. Snt 50 de specii care unesc circa 45 mln de indivizi (de dou ori mai mult dect acum 200 de ani). J. Cook, cnd a vizitat Australia prima dat (anul 1770), a rmas foarte mirat de un animal care srea n sus pe membrele posterioare. Cook a ntrebat: Cum se numete acest animal?". Kangaroo" - au rspuns btinaii. Doar mult mai trziu s-a aflat c kangaroo nseamn nu neleg".
Echidna este un marsupial insectivor, nocturn, cu corpul acoperit cu epi deni i duri. Reptilele snt reprezentate prin varanul uria, iguana, dragonul zburtor, erpi (140 de

specii, dintre care 20 snt erpi veninoi).

Ornitorincul este o bizar combinaie dintre mamifer, reptil, pasre i pete. Are blan

cafeniu-nchis, coad turtit, membran ntre degetele membrelor anterioare, cioc ca la ra, acoperit cu o piele flexibil i sensibil. Are plmni separai de abdomen printr-o diafragm (ca la balen). Nu vede n ap, iar hrana este detectat prin atingere cu ciocul. Locuiete n vizuinile din apropierea rurilor, unde i caut hran. Zilnic mnnc cca 1 000 de viermi i gndaci. Depune ou, iar puii i hrnete cu lapte. (E. Rusu).
Ursuleul koala se hrnete cu frunze de eucalipt. E foarte lent n micri. Are o blan

foarte preioas. Atinge n nlime 50 cm i n greutate 10 kg. Puii au doar 2 cm i cntresc doar 5 g. La vrsta de 7-8 luni ursuleii trec din marsupiu pe spatele mamei.
Psrile - n total 650 de specii (75 dintre ele fiind endemice) snt reprezentate de struul

emu, casuar, pasrea lir, papagali.

Australienii i iubesc lumea vegetal i animal. n fiecare ora mare este o grdin

botanic. Unele animale snt reprezentate pe monede: echidna - pe moneda de 5 ceni, pasrea lir - pe cea de 10 ceni, ornitorincul - pe cea de 20 de ceni. Struul emu i cangurul snt reprezentai pe stema statului. Lecia 29. Tema: Populaia Australiei Tipul leciei: de formare a compentenelor Durata: 45 min Subcompetene i obiective operaionale: Sc 1. Comunicarea corect n limba matern cu utilizarea adecvat a termenilor geografici. O1. S utilizeze termenii specifici ce caracterizeaz populaia Australiei n comunicrile

geografice orale. Sc 7 . Respectarea culturii popoarelor lumii; O2. S caracterizeze principalele praticulariti ale populaiei continentului, n baza studierii uni fragment din text/harta. O3. S deduc principalii factori care determin densitatea populaia, comparnd cteva hri. O4. S caracterizeze succint Australia-unicul continent-stat n baza studierii unui fragment din text. Strategii didactice: - metode i procedee: lucrul cu manualul, conversaie, demonstrare, Tehnica Cadranele. - mijloace de instruire: manualul, harta, computerul. - materiale necesare: harta densiti populaiei Australiei, imagini prezentate la computer. Forme de activitate: frontal, individual, n pereche Tipuri/metode de evaluare: evaluarea curent, repovestirea, portofoliul, conversaia de verificare, completarea tabelului. Etapele leciei Ob .op. Du ra ta, ' 5 Activitatea de predare-nvare/ Evaluare/Forme de activitate/Materiale Prezentarea informaiei despre oraul Sidney i imagini (comunicarea elevului ori prezentare la computer). Anunarea obiectivelor leciei. Componena etnic a populaiei a) caracterizarea populaiei Australiei studierea textului prin Tehnica Piramidei: - Identificai componena etnic a populaiei, studiind pct. 1 (p. 113): - elevii studiaz textul individual, formulnd ntrebrile neclare (3 min.); - elevii discut n perechi textul studiat, fromulnd o ntrebare neclar, dac exist (1 min); - fiecare doi elevi discut cu ali doi colegi de alturi, fromulnd o ntrebare neclar, dac exist (2 min); - fiecare 4 elevi se unesc ntr-un grup din 8 elevi, fromulnd o ntrebare neclar, dac exist (2 min.); - profesorul organizeaz enunarea ntrebrilor neclare de ctre fiecare grup celuilalt grup, dac grupurile nu pot rspunde, ajut profesorul, apoi pune cteva ntrebri tuturor elevilor n scopul evalurii (2 min): - Care snt cele dou rase umane ce reprezint populaia Australiei? - Cu ce se ndeletniceau aborigenii pn la venirea europenilor i n prezent? - Din reprezentanii cror etnii este alctuit rasa europeoid? b) concluzie. Densitatea populaiei

Captarea ateniei

Studierea temei noi

O1 O2

10

O1

10

O3

a) calcularea densitii populaiei (activitate individual): - Calculai densitatea populaiei Australiei. povestii, cum ai realizat exerciiul. b) repartiia populaiei pe continent studiierea textului: - Determinai regiunile cu densitate minim a populaiei, studiind fig. 5.43 (p. 113). - Activitate n perechi: Deducei cauzele densitii mari a populaiei n estul, sud-estul, sud-vestul continentului, analiznd harta fizic i harta climatic (). - Activitate frontal: Generalizai factorii ce determin densitatea nalt (ori joas) a populaiei studiind 5.43 (p. 113). c) concluzie. Australia- unicul continent stat a) caracteristica succint a statului studierea textului. - Identificai ramurile industriei Uniunii Australiene i agriculturii, studiind alin. 3 i 4 (p. 114).
b) concluzie.

O1 O4

Conexiune a invers Bilanul leciei. Tema pe acas

10 1 1

Tehnica Cadranele (Model Anexa 1) Arecierea activitii elevilor. 1. Exerciiul 2 i 6 (p. 115) din Evaluare.

Anexa 1 Tehnica Cadranele pentru coninutul Populaia Australiei Componen etnic 1. Populaia actual aborigeni (ramura Australian a rasei ecuatoriale i reprezentai ai rasei europeoide). 2. Predomin englezii. 3. Se mai ntlnesc irlandezi, chinezi, filipinezi etc. Modul de via 1. Aborigenii mai pstreaz nc un mod de via seminomad. 2. Aborigenii i construiesc locuine temporale n perioada uscat a anului, n perioada ploioaso cocioabe spaioase. 3. Anglo-australienii duc un mod de via european. Densitatea populaiei 1. Densitatea medie - 3 loc/km. 2. Cea mai mic densitate - n partea central i vestic. 3. Densitatea mare a populaiei n estul, sudestul i sud-vestul continentului. Domenii de activitate 1. Populaia este ncadrat n extragerea substanelor minerale utile. 2. Se dezvolt industria constructoare de maini, chimic, alimentar etc. 3. Australienii dein unul dintre primele locuri n lume la exportul lnii - ,,aurul moale.

Suplimentar Oraul Sidney este cel mai mare ora din ar, port maritim i prima localitate european de pe continent. Partea central este bine organizat i planificat simetric. Aici snt parcuri bine amenajate i cldiri cu multe etaje n partea sudic se gsesc cldirile

administrative, firme comerciale i industriale, bnci n partea nordic este concentrat principala regiune industrial n oraul Sidney se afl unicul metropoli- tan de pe continent, cea mai bun grdin zoologic, cea mai veche grdin botanic, cel mai nalt zgrie-nori. Este renumit podul peste Golful Port Jackson care unete partea nordic i cea sudic a oraului. Acest pod este simbolul oraului, emblema lui turistic. Pe sub pod pot trece nave mari, deoarece distana de la suprafaa apei pn la pod e de 52 m. Un loc deosebit n ora este Casa de Oper - una din minunile arhitecturale ale lumii contemporane. Cldirea, n funcie de locul din care este privit, se aseamn cu pnzele corabiei ori cu nite scoici puse una n alta.
Aborigenii Australiei, pn la venirea europenilor, nu cunoteau munca pmntului i

creterea animalelor. Activitatea lor principal era vnatul. Locuiau n corturi simple, fcute din coaj de copaci, fixate pe vergi. Acum 120-130 de ani n Australia erau peste 300 000 de aborigeni n prezent ns au mai rmas cca 50 000. Populaia btina a Insulei Tasmania a fost nimicit complet. La venirea englezilor, n anul 1803, erau 200 000 de locuitori. Astfel, treptat, ei au fost nimicii. Ultima femeie a murit n anul 1876.