Proiect didactic

Disciplina: Geografia
Capitolul: Economia Mondială
Tema: Cultura Plantelor
Clasa: a XI-a
Instituţia de învăţământ: Liceul teoretic “Dragoș Vodă”
Profesor : Odobescu Mariana
Competenţe specifice:
Utilizarea termenilor specifici în prezentarea şi explicarea informaţiei geografice;
Caracterizarea factorilor de dezvoltare a ramurilor agriculturii a nivel local, regional și global.
Subcompetenţe:
 Comunicarea corectă în limba maternă cu utilizarea adecvată a termenilor geografici.
 Caracterizarea ramurilor agriculturii conform unui algoritm.
Obiective operaţionale:
Elevii vor fi capabili:
O1. Să determine principalele culturi a plantelor cultivate la nivel mondial ;
O2.Să identifice pincipalii producători a culturii plantelor la nivel mondial.
O3. Să distingă ramurile culturii plantelor tehnice cu ajutorul textului din manual.
O4 Să deducă principalele ramuri de utilizare a cerealelor și culturilor tehnice.
Tipul lecţiei: mixtă.
Metode şi procedee:
activităţi în grup; instruire reciprocă; convorbire euristică; studierea fragmentelor de text; exerciţii de comentare a imaginilor; alcătuirea
conspectelor de reper; joc didactic, metoda brainstorming, rază de soare, joc didactic cutiuța magică.
Forma de învăţământ: activitate în grup; activitate individuală; activitate frontală.
Materiale:
Harta politică a lumi, Atlas, manualul “Geografia umană a lumii”, fișe, proector, calculator.
Strategii de evaluare:
conversaţie de verificare; observarea; elaborarea schiţelor de lucru;
Bibliografie:

1. Sezont Ciubară, Zinaida Calanda, Maria Primenciuc, Geografia umană a lumii manual pentru clasa a 11-a, Chișinău. Editura Lumina,
2014
2. Odoleanu N., Cara A., Ghid de implementare a curriculumului de liceu, Chişinău, Ştiinţa, 2010. Atlasul geografic
Etapele lecţiei Ob Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode,
Op procedee, Timp
Moment Porfesorul organizează clasa. Elevii se pregătesc de lecţie. conversaţie
organizatoric Elevii comentează imaginile.
Captarea atenției-prin intermediul unei 2
imagini ce imparte agricultura în două
grupe.
Verificarea Profesorul propune elevilor un joc didactic Elevii răspund: Cutiuța magică
temei pentru “cutiuța magică” la tema de acasa.
acasă 1. Enumerați factorii ce determină
dezvoltarea agriculturii. 1.factorii: naturali, tehnici și 1
2. Explicați influența solului și-a social-economci.
reliefului în dezvoltarea agriculturii
mondiale 2.solurile prielnice pentru 1
3. Explicați influența climei în agricultură sunt cele cu
dezvoltarea agriculturii mondiale. fertilitate și bunitate.

3.Clima trebue să fie 1

4. Determinați care sunt factorii
tehnico-economici, și explicați
noțiunile de maricultură și
monocultură.
5. Explicați influența factorilor tehnici
și social-economici în dezvoltarea
agriculturii mondiale
6. Enumerați tipurile de agricultură și
determinați caracteristicile lor.
7. Comparați agricultura modernă cu
cea tradițională.
prielnică pentru practicarea
agriculturii, prin precipitații
și temperaturi favorabile.
4. factorii tehnico-economici:
mecanizarea, chimizarea, 1
aplicarea irigațiilor,
selectarea noilor soiuri de
culturi și rase de animale. 2
5. Acești factori determină
dezvoltarea agriculturii prin 1
intermediul nivelului de
dezvltare a țărilor.
6. sunt 2 tipuri: 1
a) agricultura modernă
 b) agricultura tradițională.
2

Captarea Care sunt cele două ramuri ale agriculturii și Ramurile agriculturii: Conversaţie
atenţiei subramurile lor? 1.Creșterea animalelor. euristică 3
În continuare profesorul propune câteva 2.Creșterea plantelor.
imagini în ppt pentru determinarea temei 2
noi.
Predarea Porfesorul anunţă obiectivele lecţiei. Elevii fac cunoştinţă cu 1
învăţarea obiectivele propuse.
materiei noi Profesorul propune elevilor plicuri cu
culturile plantelor care vor reprezenta Elevii i-au cunoştinţă cu
grupul. activităţile propuse, se Activitate în 6
Caracterizarea culturilor agricole. mobilizează la îndeplinirea grup;
Se propune elevilor activitate în grupuri. sarcinilor. Exerciţii de
Fiecare grup primeşte fișă cu însărcinările studiere a unui
propuse şi va avea de carcacterizat câte un fragment de
grup de culturi. (Anexa 1) text;
Algoritmul de caracterizare:
Caracterizaţi cultura cerealilor........,
utilizînd textul din manual şi harţi, conform
algoritmului:
O1 1.Principalele culturi cultivate la nivel
mondial;
2.Unde sunt cultivate aceste culturi;
O2 3.Principalii producători la nivel mondial și
în procente;
Consolidarea Comunicarea rezultatelor de către fiecare Elevii fac notițe în caietele Alcătuirea
echipă. lor. schiţelor,
Pe parcursul comunicărilor elevii îşi fac desenelor. 5
notiţele necesare în caiete sub formă de
 schema propusă de profesor. 4
Profesorul face completări a culturilor etero-
olegeanoase și etnobotanice.(anexa 3,4)
Profesorul aduce la cunoștință elevilor Metoda
domeniile de utilizare a culturilor Raza de soare.
etnobotanice.(Anexa5 ) Graficul T

Reflecţie O3 Profesorul propune elevilor să completeze Elevii realizează sarcina Ciorchine

cirochinele cu grupurile al culturilor propusă de profesor.
tehnice. ( Anexa 2)
Profesorul propune elevilor un tabel unde 3
O4 elevii vor nota domeniile de utilizarea
plantelor cerialiere, tehnice.
( anexa6)
„Banca informativă „
Revoluția verde este un concept cu referire 2
la o serie de cercetări, dezvoltări și inițiative
de transfer de tehnologie, care au apărut
între 1943 și sfârșitul anilor 1970, ducând la
industrializarea producției agricole în mai
multe națiuni în curs de dezvoltare. Exerciţii de
Obiectivul acestei revoluții este în primul analiză a
rînd majorarea considerabilă a producției de Informaţiile din „banca articolelor
cereale și soluționarea problemei alimentare. informativă” sunt prezentate
În acest scop statul a făcut mari alocări de de un elev. 3
capital, acordând ajutor gospodăriilor
agricole în procurarea tehnicii agricole,
îngrășămintelor minerale, materialului de
însămînțat din soiuri de elită înalt
productive, în construcția noilor sisteme de
irigație. Toate aceste măsuri întreprinse de
stat contribuie la sporirea subtanțială a
 producției agricole.
Care este scopul acestei revoluții și care au
fost efectele acestei revoluții pentru
omenire?
Metoda
braistorming

Bilanţul lecţiei. Concluzii generale privind subiectul lecţiei. Ascultă şi concluzionează.

Concluzii. Aprecierea activităţii elevilor (prin note şi
calificative). 3

Tema pentru Tema de învațat pag. 74-78 Notează în agende

acasă Exercițiul 8,9. Pag 80 tema pentru acasă 1
Anexa 1
Fișă de lucru Nr.1

Caracterizaţi cultura cerealilor........, utilizînd textul din manual şi harţi, conform algoritmului:

1.Principalele culturi cultivate la nivel mondial;

2.Unde sunt cultivate aceste culturi;
3.Principalii producători la nivel mondial și în procente; tab. 28,29,30. Pag:75-76

Fișa de lucru Nr2.

Caracterizaţi culturile tehnice........, utilizînd textul din manual şi harţi, conform algoritmului:
1.Principalele culturi cultivate la nivel mondial;
2.Unde sunt cultivate aceste culturi;
3.Principalii producători la nivel mondial.

Fișa de lucru Nr. 3

Caracterizaţi culturilor zaharoase și plantelor oleaginoase........, utilizînd textul din manual şi harţi, conform
algoritmului:
1.Principalele culturi cultivate la nivel mondial;
2.Unde sunt cultivate aceste culturi;
3.Principalii producători la nivel mondial și în procente; tab. 31,32. Pag 77. Fig. 31,32,33. Pag.79
Fișa de lucru Nr. 4

Caracterizaţi Pomicultura........, utilizînd textul din manual şi harţi, conform algoritmului:

1.Principalele culturi cultivate la nivel mondial;
2.Unde sunt cultivate aceste culturi;
3.Principalii producători la nivel mondial.

Fișa de lucru Nr. 5

Caracterizaţi cultura ceaiului și cartofului........, utilizînd textul din manual şi harţi, conform algoritmului:
1.Principalele culturi cultivate la nivel mondial;
2.Unde sunt cultivate aceste culturi;
3.Principalii producători la nivel mondial și în procente; fig. 36 pag.79
 Anexa 3 Levănțica

Mărarul
Salvia

Cultura plantelor
etero-olegianoase

Menta

Coreandrul

Trandafirul
Anexa 5 Graficul T
Clturile etnobotanice Utilizarea
 Tutnul
 Cânepa
 frunzele de cocă
 Salvia Divinorum
 Industria farmaceutică,tutunul a
fost folosit pentru tratamentul
durerilor de cap, al astmului,
gutei, durerilor de urechi,
travaliului, şi chiar cancerului.
 În medicină în scop
fitoterapeutic diverse tincturi,
ulei, cu efecte asupra sănătăţii
şi frumuseţii.
 În medicină., folosit ca stimulent
 În medicină prin efectele ei
psihoactive.
Anexa 4

Tutun

Cânepa Frunze
Culturile etnobotanice
de coca

Salvia Divinorum
 Anexa 1 Cutiuța Magică
1. Enumerați factorii ce determină dezvoltarea agriculturii .

2. Explicați influența solului și-a reliefului în dezvoltarea agriculturii mondiale.

3. Explicați influența climei în dezvoltarea agriculturii mondiale.

4. Determinați care sunt factorii tehnico-economici, și explicați noțiunile de maricultură și

monocultură.

5. Explicați influența factorilor tehnici și social-economici în dezvoltarea agriculturii

mondiale.

6. Enumerați tipurile de agricultură și determinați caracteristicile lor.

7. Comparați agricultura modernă cu cea tradițională.