PROIECT DIDACTIC DE LECTIE

SCOLA: Liceul Tehnologic Lungani

PROFESOR: Puscasu Gabriela
DATA: S6
CLASA V
DISCIPLINA: GEOGRAFIE GENERALA
TITLUL LECTIEI : Solul –caracteristici generale
TIPUL LECTIEI - de predare- invatare, insusire de cunostinte noi

COMPETENTE GENERALE:
1. Utilizarea limbajului specific în prezentarea şi explicarea realităţii geografice.
3. Transferarea unor elemente din matematică ştiinţe şi tehnologie în studierea mediului terestru.
7. Dobândirea unor deprinderi şi tehnici de lucru pentru pregătirea permanentă.

COMPETENTE SPECIFICE:
1.3 Precizarea in cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici
3.2 Indentificarea legaturilor intre elemente fenomene si procese observabile
7.8. Descrierea elementelor, fenomenelor şi proceselor observate (direct sau indirect)
8.1. Identificarea soluţiilor de protecţie a mediului geografic din orizontul local sau îndepărtat

OBIECTIVE OPERATIONALE.
O1 - sa defineasca notiunea de sol;
O2- sa înteleaga si sa explice factorii pedogenetici;
O3- sa enumere componentele solului
O4 – sa explice modul de formare a solului pe baza explicatiilor primite in timpul lectiei
O5 – sa enumere proprietatile solului
O6 – sa cunoasca principalele tipuri de sol

METODE SI PROCEDEE - expunerea si explicatia, conversatia, comparatia, lucru cu harta

si manualul.
MATERIALUL DIDACTIC - reprezentari grafice,
- manualul, Ed . Teora
- Plansa cu profilul de sol
MATERIAL BIBLIOGRAFIC - manualul “ Geografie generala” cls. V,
autori D. Strat, C. Furtuna
- “Didactica geografiei” – N. Ilinca
 DESFASURAREA LECTIEI

Momentele Activ. de predare - invatare Strategii Evaluare

Dozare
Opert.

lectiei didactice
Ob.

Actv. prof. Actv. elevilor

1’ Organiz. - verif. prezentei Pregatirea caietelor Observare Atentionar

clasei elevilor si a docum. scolare a e
- aranj. materialului Aprecieri
necesar lectiei

10’ Verif. orala a Adreseaza interogatii de Asculta, analizeaza, Dialogul Analiza

cunostint. din control privitoare la gandesc si raspunsuril
lectia anter. continuturile predade si formuleaza or,
cu titlul invatate anterior raspunsurile stimularea
“Vegetatia si Se desfasoara frontal pe asteptate, fiind elevilor si
animalele din baza unor întrebari care indrumati de prof. evaluarea
orizontul viza principalele rezultatelo
local si elemente geografice ale r invatarii
apropiat” orizontului local:
prin intreb. - Ce întelegem prin
scurte orizontul local?
- Ce animale sunt
specifice padurilor de
foiose?
- enumerati cateva specii
de plante din padurile de
foioase.

1 -2’ Pregatirea Cere elevilor sa isi Reflecteaza si Conversati Observare

aperceptiva reaminteasca din lectiile raspund: geosferele a euristica a
anterioare care sunt sunt: atmosfera, comporta
geosferele Terrei. litosfera,biosfera, mentului
hidrosfera, biosfera elevilor,
si pedosfera stimularea
participarii
 elevilor la
formularea
raspunsulu
i
1 Anuntarea Anunta titlul lectie: Solul Ascultă, acceptă, se Expunere, Observare
temei – caracteristici generale mobilizează, lucrul la a
Precizează obiectivele şi participă, tablă comporta
strategia de rezolvare, scriu titlul lecţiei în mentului
condiţiile de lucru. caiet elevilor;

20’ – Dirijarea Sa citim din manual si sa Citesc din manual si Descoperir Provoaca
O1 25‘ predarii - definim termenii de sol si formuleaza ea participare
invatarii pedosfera. raspunsul sub a tuturor
Care este principala indrumarea prof. elevilor si
calitate a solului Elevii reflecteaza si Observare ii
raspund sub a determina
indrumarea sa
peofesorului – dialogheze
fertilitatea
Profesorul le cere -Elevii gandesc si Conversati
O2 elevilor sa ii dau raspunsul a
reaminteasca din lectiile solicitat – clima,
anterioare care sunt apa, relieful. Idem
factorii care contribuie la Elevii sunt atenti si Explicatia
raspandirea vietuitoarelor noteaza in caiete
Profesorul prezinta
factorii pedogenetici

Din ce este alcatuit Elevii gandesc si Provoaca

O3 solul? raspund la participare
- In sol se gaseste intrebarile adresate a tuturor
apa ? de profesor elevilor si
- Dar aer ? ii
- Ce alte elemente determina
mai intalnim in Idem sa
sol ? dialogheze
Profesorul le prezinta , sa se
componentele solului autoevalue
ze sau sa
evalueze
raspunsuril
e date de
alti colegi.
O4 Profesorul le expune - Sunt atenti
modul de formare a analizeaza Analiza , Idem
solurilor si faptul ca materialul proiectat Explicatia
acestea au o componenta si isi exprima Conversati
diferita de la o regiune parerea cu privire la a euristica
geografica la alta aceasta chestiune
3’ - Atingerea Cine da culoarea neagra Analizeaza notitele Descoperir Stimularea
4‘ feed- solului ? si raspund: humusul ea participarii
backului elevilor,
analiza
raspunsuril
or si
evaluarea
Conversati prin note.
a
10’ Asigurarea si - Care sunt componentele Selecteaza Interogatii Evaluarea
O6 intensificarea solului? informatiile,analizea le de finala
retentiei si - Explicati procesul de za, gandesc si control si
transferului formare al solului raspund. dialogul.
cunostintelor - Enumerati factorii
pedogenetici.
- De ce sete util solul?

1’ - Precizarea Comunica sugestiile si Asculta si noteza. Explicarea

2‘ activitatilor continuturile ce vor fi
pe care elevii parcurse spre studiu.
le vor Tema pentru acasa.:
desfasura Realizati un eseu in care
acasa sa va imaginati o
intalnire cu un
extraterestru care nu stie
nimic despre Pamant iar
voi trebuie sa-i explicati.

SOLUL
- SCHEMA LECTIEI –

1. Definitia solului
2. Alcatuiere solului
3. Modul de formare
4. Factorii care contribuie la formarea solului
5. Proprietatile solului
6. Tipuri de soluri
1. Solul este stratul subtire si afanat de la suprafata scoartei terestre.
2. Solul este format din:
 Roci sfarmate (meterie anorganica)
 Organisme vii sau moarte (humus)
 Aer
 Apa
3. Rocile, sub actiunea diversilor factorii (temperatura) se faramniteaza (dezagrega) se
pe resturile ramase se formeaza solul pe care se instaleaza plante si animale.

Se formeaza solul

Roca mama roci sfarmate

(scoarta de alterare) se instaleaza plante si animale

4. Factorii care au contribuit la formarea solului (pedogenetici) sunt:

 Roca
 Apa
 Clima
 Vegetatia
 Fauna
 Timpul
5. Proprietatile solului sunt:
 Fertilitatea reprezinta capacitatea solului de a pune la dispozitie plantelor
substante nutritive. Cu cat un sole este mai bogat in humus cu atat este mai
fertil.
 Culoarea
 Textura
 Structura
6. Tipuri de sol:
 De tundra
 Podzoluri (spodosoluri) – paduri de foioase
 Argiluvisoluri – paduri de conifere
 Cernoziomuri (cernisoluri) in stepa
 Soluri rosii de savana
 Soluri nisipoase in desert
 Soluri lateritice in padurile ecuatoriale
 Solurile Terra Rosa (soluri rosii) in zona mediteraneana
 Soluri aluvionare in lunca raurilor