PROIECT DE LECŢIE

DATA: 29.10.2019
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
PROFESOR:
CLASA: a VII a
OBIECTUL: Geografie continentelor extraeuropene
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Asia
SUBIECTUL LECŢIEI: Harta politică și marile aglomerări umane
TIPUL LECŢIEI: dobândire de noi cunoștințe
COMPETENŢE SPECIFICE:
3.3. Explicarea diversităţii naturale, umane şi culturale a realităţii geografice realizând corelaţii interdisciplinare
3.4. Prezentarea patrimoniului mondial utilizând diverse surse
4.1. Utilizarea unor metode de investigare (analiză, interpretare)
4.3. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale mediului geografic
OBIECTIVELE LECȚIEI:
O1: Recunoașterea termenilor ”monarhie”, ”republica”, ”megalopolis”, ”iurta”, ”izba” etc.
O2: Prezentarea statelor Asiei în funcție de poziția geografică, suprafață, nr. de locuitori, forma de guvernare.
O3: Explicarea relației între mediul natural al statelor si tipurile de locuinte.
O4: Poziționarea corectă a principalelor state asiatice si a marilor orase pe suport cartografic.
STRATEGIA DIDACTICĂ: euristică, deductiv-inductivă.
METODE FOLOSITE: conversaţia, explicatia, descrierea, expunerea, lucrul cu harta, Brainstorming-ul, turul
galeriei, pescuitul
ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII: frontală,individuala, pe grupe.
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Harta fizică a Asiei, Harta politica a Asiei, fișe de lucru, videoproiector, laptop,
atlase
LOCUL DE DESFĂŞURARE: sala de clasă.
BIBLIOGRAFIE:
 manualele de clasa a VII a (Edit. Avantgarde Centre, Edit. Art Klett)
 Octavian Mandruț, Competențe in învățarea geografiei, Ed. Corint, Bucuresti, 2010
 George Erdeli, Geografia populatia, Ed. Corint,2006
 internet

1
 Momentele Competențe Activitatea elevului-
Activitatea profesorului Strategii/ Resurse: Evaluare
lecţiei derivate Activități de învățare

1. Moment Notează absenţele şi pregăteşte materialul Elevii isi pregatesc materialele Conversaţia euristica Atentionare,
organizatoric didactic necesare lecţiei. aprecieri
1 min
Verifică cunoștințele dobândite anterior în Ascultă cu atenție indicațiile Conversația euristică Analiza
lecția “Elemente de diversitate umanăˮ, profesorului;gândesc, Expunerea răspunsurilor date
adresând elevilor interogații de control formulează răspunsurile corecte sistematică de elev,
referitore la anumite aspecte, precum: pentru întrebările adresate din Lucrul cu harta și Autoevaluarea
conținutul lecțiilor anterioare; suportul cartografic. răspunsurilor,
2. Verificarea
1.Cât ocupă populatia continentului Asia indică pe suportul cartografic Stimularea
cunoștințelor
din ponderea populației mondiale? regiunile populate și slab participării tuturor
7 min
2. Care sunt cele mai populate regiuni din populate ale continentului Asia, elevilor și
Asia, dar și cele mai slab populate? enumera etniile, familiile evaluarea acestora
3. Ce etnii, familii lingvistice și ce religii lingvistice si religiile din Asia.
întâlnim in Asia?

Profesorul le prezintă elevilor o Hartă Elevii privesc cu atenție harta Observația dirijată Analiza
3. Captarea politică a continentului Asia ( harta respectivă, răspund la întrebări Conversația răspunsurilor
atentiei murala). și descoperă titlul lecției: Euristică date;
2 min  Ce reprezintă această hartă? Ce “Harta politică și marile Brainstorming Stimularea
elemente sunt evidentiate pe o aglomerări urbaneˮ.. participării tuturor
harta politica? elevilor
Cere elevilor sa observe harta : Observa harta si precizeaza ca ,, Observarea
4. Dirijarea O2 Evolutia hartii politice a Asiei in epoca Harta politica a Asiei a suferit Manualul- Edit. Evaluarea
invatarii O3 contemporana ( Harta 1). Ce identificati ? transformarie de-a lungul Avantgarde, pg.22 deprinderilor de
30 min Explica transformarea hartii politice a anilor” lucru cu harta
Asiei dupa 1945.
Conversația euristică Evaluarea
O2 Cere elevilor sa deschida manualul la Lucrul cu harta capacității de
O3 pg. 22 si sa identifice regiunile geografice Elevii enumera si identifica comunicare
ale Asiei. pe harta regiunile Asiei.
 Care sunt statele din N Asiei, Lucrul pe grupe Autoevaluarea
centrul, V, SV, S, SE și E Asiei ? Conversația euristică

Profesorul imparte clasa in 3 grupe si Se impart in 3 grupe x 4 elevi. Lucrul cu harta Aprecierea
2
 O1 inmânează elevilor o fișa de lucru (Fisa Răspund la întrebările răspunsurilor
O2 1). profesorului.
O3 Pe baza fișei primite care conține harta Observarea
politică a Asiei si cu ajutorul atlasului,
4. Dirijarea elevii vor răspunde la o serie de întrebări : Fiecare grupa rezolva sarcinile Conversația euristică
invatarii  Ce criterii de clasificare a statelor din fisa de lucru ( Fisa 1)
30 min cunoaștem ?
Profesorul îndeamnă elevii să studieze
atent harta politică a Asiei și să clasifice Sunt atenți. Evaluarea
anumite țări în funcție de : Răspund la întrebări. deprinderilor de
- pozitia geografica (configuratia Turul galeriei lucru cu harta
teritorului ) ; Prezinta fisele completate si
-de suprafata, identifica la harta. Lucrul cu harta Evaluarea
-nr. de locuitori, capacității de
-dupa forma de guvernamant. Notează în caiete. comunicare

O3 Se notează pe caiete și pe tablă schita Identifica pe Harta 1 si le Descrierea dirijată Autoevaluarea

O4 lectiei enumera: Federatia Rusa,
 Care sunt țările Kazahstan, Turcia, Egipt Explicația Aprecierea
transcontinentale ? răspunsurilor
Raspund la intrebari:
Adreseaza intrebari elevilor, facand uz Formele de locuire sunt: rurale
de cunostintele acestora . Cere acestora sa si urbane.
O4 clasifice așezările omenești. Brainstormingul
Explica imaginile prezentate.
Proiecteaza imagini cu tipurile de
locuinte din Asia si cere elevilor sa
explice legatura dintre modul de viata, Raspund: orasul, metropola,
conditiile de mediu, materialul de conurbatia, megalopolisul.
constructie si aspectul locuintei. Expunerea
Identifica la hartă. sistematică Evaluarea
 Ce forme de locuire urbana deprinderilor de
cunoasteti ? Noteaza marile aglomerari Lucrul cu harta lucru cu harta
urbane in caiete.
Plecand de la gradul de urbanizare al
Asiei ( 49,9 %), cere elevilor sa acceseze
Harta 2 si sa identifice orasele cu > 10
milioane de locuitori.
Completeaza fisa de lucru 2 si Lucrul in perechi Evaluarea
3
 raspund la intrebari Fisa de lucru capacității de
Distribuie fisa de lucru (Fisa 2- Rezolvă exercițiile cu ajutorul Conversația euristică comunicare
Megalopolisul TOKAIDO). Cere elevilor suportului cartografic, realizând
sa raspunda oral la cerintele din fisa, dupa corelații între noțiunile învățate Observarea
ce acestia au completat-o. și cele noi;
Se notează apoi si caracteristicile Lucrul pe grupe.
referitoare la megalopolisul japonez. Cauta pe internet imagini cu un Laptop
oras preferat Aprecierea
Folosind internetul , cautati imagini răspunsurilor
reprezentative pentru un oras la alegere. 0,,,,,,,,,,,,,,,

5. Fixarea O4 Distribuie fisa 3 cu orase de peste 10 Identifica orasul pe atlas, Fișe de lucru Stimularea
cunostintelor milioane de locuitori. corespunzator cifrei de pe biletel. Lucrul cu harta participării tuturor
si atingerea Se va obține prin intermediul unui joc: , apoi il scrie pe postit si lipeste Conversația elevilor
feedback-ului pescuitul. Intr-un bol sunt puse biletele cu post-itul pe Harta politica a Asiei. Pesuitul Analiza
8 min numere de la 1 la 14. Profesorul invita răspunsurilor date
fiecare elev sa aleaga un biletel si ,cu
ajutorul atlasului, recunoaste orasul.

6.Anuntarea Evaluează activitatea Ascultă sugestiile făcute de Explicația Atenţionări,

temei pentru Notează performanţele elevilor către profesor observarea
acasa si a Comunică sugestiile şi conţinuturile ce vor Notează în caiete tema comportamentului
lectiei fi parcurse spre studiu, precum şi tema pe elevilor, notarea
urmatoare care o vor realiza acasă (Capitale asiatice) elevilor.
2 min