PLAN DE RECAPITULARE TITULARIZARE 2013

1. CURRICULUM COLAR
1.1. Curriculum colar
1.1.1. Delimitri terminologice i conceptuale
1.1.2. Curriculum Naional

Documente

Curriculum nucleu

Curriculum la decizia colii

o
Curriculum nucleu aprofundat
o
Curriculum nucleu extins
o
Curriculum elaborat n coala
1.1.3. Planul cadru
1.1.4. Programele colare

Componente
o
Competenele generale
o
Competentele specifice i activitile de nvare
o
Coninuturile
1.1.5. Manualele colare

Definiie

Funcii

Condiii
1.2. Dimensiunile i finalitile educaionale ale Geografiei
2. Metode i mijloace de nvmnt
2.1. Metode de nvmnt utilizate n predarea nvarea geografiei
2.1.1. Noiunea de metod de predare nvare
2.1.2. Funciile metodelor
2.1.3. Taxonomia metodelor

Metode de instruire centrate pe aciunea profesorului (tradiionale)

o
Povestirea
o
Descrierea
o
Explicaia

Metode de instruire centrate pe activitatea elevilor

o
Conversaia
o
Demonstraia
o
Observarea
o
Problematizarea
o
Modelarea
o
Utilizarea hrii n activitatea didactic
o
Experimentarea
o
Proiectul

Metode de instruire bazate pe aciune

o
Exerciiul
o
Algoritmizarea
o
Activitile practice
o
Jocul Geografic

Procedee i instrumente cu rol complementar n predarea nvarea geografiei

o
Munca cu manualul colar
o
Cartea
o
Folosirea tablei i a caietului de notie

Utilizarea softului AEL n predarea nvarea geografiei

2.2. Mijloace de nvmnt utilizate n predarea nvarea Geografiei

2.2.1. Definiie
2.2.2. Funcii
2.2.3. Clasificri
2.3. Cabinetul de geografie
2.3.1. Definiie
2.3.2. Funcii
2.3.3. Alctuire
2.4. Terenul geografic
2.4.1. Definiie
2.4.2. Funcii
2.4.3. Alctuire
3. Proiectarea i organizarea instruirii
3.1. Planificarea anual i semestrial
3.2. Proiectarea unitilor de nvare
3.3. Lecia de geografie
3.3.1. Definiie
3.3.2. Tipuri de lecii de geografie
3.3.3. Succesiunea evenimentelor instruirii ntr-o lecie de geografie
3.3.4. Consultaiile i meditaiile
3.3.5. Proiectarea leciei de geografie
3.4. Cercul de geografie
3.5. Activitile didactice extracolare
3.5.1. Plimbarea
3.5.2. Vizita
3.5.3. Drumeia
3.5.4. Excursia
4. Proiectarea activitilor de predare nvare n condiiile formrii competenelor
4.1. Sistemul de competene al geografiei
4.1.1. Competenele cheie europene
4.1.2. Competenele generale
4.1.3. Competenele specifice
4.2. Raportul dintre competene, coninuturi i activitile de nvare
4.2.1. Compentenele

Definiie

Caracteristici
4.2.2. Coninuturile
4.2.3. Activitile de nvare
4.3. Organizarea instruirii n vederea formrii competenelor
5. Evaluarea rezultatelor nvrii
5.1. Evaluarea component a procesului didactic
5.1.1. Definiie
5.1.2. Elemente
5.1.3. Componente
5.2. Funciile evalurii
5.2.1. Tipuri de evaluare

Evaluarea iniial

Evaluarea continu/formativ

Evaluarea cumulativ/global/sumativ
5.2.2. Metode i procedee n evaluarea continu


Evaluarea oral

Evaluarea scris

Evalurea practic
5.2.3. Tipuri de rezultate ale nvrii
5.2.4. Metode i tehnici de evaluare

Metode tradiionale
o
Evaluarea oral

Definiie

Caracteristici (avantaje, dezavantaje)

Metode de evaluare oral

Tehnici de evaluare oral

o
Evaluarea scris

Definiie

Caracteristici (avantaje, dezavantaje)

Tipologia testelor

Tehnici de proiectare a testului

Calitile testului

Tipuri de itemi
o
Evaluarea practic

Metode complementare
o
Referatul

Definiie

Tipuri

Caracteristici

Etape de proiectare
o
Proiectul

Definiie

Caracteristici

Etape de proiectare
o
Portofoliul

Definiie

Funcii

Caracteristici

Etape de proiectare
o
Autoevaluarea

Definiie

Condiii

Forme

Etape
5.2.5. Tipuri i instrumente de examinare

Probele orale

Probele scrise

Probele practice
5.2.6. Concursuri colare i examene