Anul şcolar: 2019-2020

Unitatea şcolară: Liceul Tehnologic „Ion Vlasiu” Avizat:

Profesor: Dumbravă Petruța Loredana Director/Responsabil comisie metodică,

Aria curriculară: Om şi societate

Disciplina: Geografie - învățământ liceal (filiera tehnologică) Clasa a X-a A
Nr. ore: 1 oră /săpt. × 33 săptămâni
Director,

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE _ Geografie umană

SEMESTRUL I !!! Programul național „Școala altfel” 20 aprilie - 24 aprilie 2020

Proiectarea unităţilor de învăţare _ I. GEOGRAFIE POLITICĂ

II. GEOGRAFIA POPULAȚIEI ŞI A AŞEZĂRILOR UMANE _ A. Geografia populației

Conţinuturi Competenţe Nr. Resurse Evaluare

Activităţi de învăţare
(detalieri ale programei) specifice ore procedurale materiale
I.GEOGRAFIE POLITICĂ
( 4 ore )  Aspecte introductive/test inițial  explicaţia  diagrame
1. Statele şi grupările regionale de  Analiza conceptelor  conversaţia  tabele Evaluare
1.1.  Identificarea criterilor de clasificare a statelor  problematizarea  hărţi orală
state 4
1.2.  Localizarea tipurilor de state şi a grupărilor  lucrul cu harta  atlasul geografic
2. Evoluţia în timp a hărţii politice 4.1. regionale pe harta politică  lucrul cu manualul  manualul
3. Principalele probleme actuale
 Interpretarea unor diagrame, tabele şi hărţi  fişe de lucru
de geografie politică  Identificarea principalelor probleme de
geografie politică, contemporană şi a
caracteristicilor acestora.

1
II. GEOGRAFIA POPULAȚIEI ŞI  hărţi
A AŞEZĂRILOR UMANE 1.1. 3.2.  Analiza şi interpretarea unor hărţi, imagini,  conversaţia  atlasul geografic Evaluare
1.2. 4.1. documente şi tabele.  problematizarea  imagini orală
A. Geografia populației 2.2. 5.1.  Identificarea indicilor demografici şi a  lucrul cu harta  tabele
( 5 ore ) 5.2. semnificaţiei acestora.  lucrul cu manualul  informaţii
 Exerciţii de calcul a indicilor demografici. 2 preluate din
1. Dinamica populației mass-media
2. Bilanțul natural al populației (documentare
3. Mobilitatea teritorială a TV, reviste de
populației specialitate,
internet, etc. Test
secvențial
4. Bilanțul total al populației
5. Evoluția numerică a populației
 explicaţia  imagini Evaluare
1.1. 4.1.  Studierea comparativă a mediilor de viaţă.  conversaţia  grafice orală
6. Tipuri de medii de viață 1.2. 4.2.  Interpretarea raportului om - mediu  problematizarea  diagrame
7. Răspândirea geografică a populației 2.1. 4.4.  Identificarea factorilor determinanţi în 1  lucrul cu harta  tabele
2.2. 4.5. răspândirea geografică a populaţiei pe Terra.  lucrul cu manualul  hărţi
3.2.  Analiza şi interpretarea unor hărţi, imagini şi  exerciţiul  atlasul geografic
documente.  lucrul pe grupe  manualul
 fişe de lucru

8.Structuri demografice (rasială,  Identificarea criteriilor de clasificare a  explicaţia  hărţi

confesională, etnolingvistică, pe 1.1. 3.1. structurilor demografice, cu exemple la hartă.  conversaţia  diagrame Evaluare
1
grupe de vârstă şi sexe, 1.2. 4.1.  Analiza dirijată a hărţilor, imaginilor,  problematizarea  tabele orală
socioeconomică, pe medii) 2.1. 4.2. diagramelor şi tabelelor din manual.  lucrul cu harta  atlasul geografic
2.2.  lucrul cu manualul  manualul
 imagini
9.Populația, protecția mediului 1.1. 5.1.  Analiza raportului populaţie – resurse –  conversaţia  documente
înconjurător şi dezvoltarea 1.2. 5.2. dezvoltare.  demonstraţia  imagini Evaluare
durabilă 3.2.  Analiza dirijată a unor documente, imagini şi 1  lucrul cu harta  tabele orală
4.2. tabele  lucrul cu manualul  manualul
4.4. şi alte surse media  informaţii
4.5. preluate din
mass-media

2
 Proiectarea unităţii de învăţare _ II. GEOGRAFIA POPULAŢIEI ŞI A AŞEZĂRILOR UMANE _ B. Geografia aşezărilor umane

Buget de timp: 8 ore S 11 – 18/

Notă: 30 noiembrie - Sf.Andrei; 24 ianuarie- Ziua Unirii Principatelor Române (zile libere);
Vacanţa de iarnă: 22 decembrie 2018 - 13 ianuarie 2019
Conţinuturi Competenţe Nr. Resurse
Activităţi de învăţare Evaluare
(detalieri ale programei) specifice ore procedurale materiale

1.Habitatul uman: definire şi  Analiza conceptului de habitat uman  Explicaţia  Hărţi Evaluare
componente 1.1.  Identificarea funcţiilor aşezărilor 5  Conversaţia  Atlasul geografic orală/scrisă
2. Urbanizarea  Explicarea zonalităţii funcţionale a unui  Lucrul cu  Manualul
3. Dinamica urbană şi explozia 1.2. oraş manualul
 Interpretarea unor diagrame, tabele şi
Urbană
hărţi
4. Funcțiile şi structura funcțională 1.3.
a aşezărilor omeneşti
3.2.  Hărţi
5. Forme de aglomerare umană  Identificarea formelor de aglomerare 1  Conversaţia  Atlasul geografic
6. Metropole – megalopolisuri umană, cu exemple la hartă  Problematizarea  Manualul Evaluare
4.2.
7. Peisaje rurale  Analiza şi interpretarea unor hărţi, imagini,  Lucrul cu  Imagini orală/scrisă
documente manualul  Reprezentări
 Lucrul cu harta grafice
4.5.  Lucrul pe grupe  Fişe de lucru

5.3.
8. Organizarea spațiului urban şi  Exerciţii de reprezentare grafică a 2  Explicaţia  Imagini
rural. 5.4. planurilor oraşelor.  Conversaţia  Hărţi Evaluare
Amenajarea locală şi regională.  Analiza principalelor probleme legate de  Problematizarea  Atlasul geografic orală/scrisă
Planul oraşului organizarea şi amenajarea spaţiului  Lucrul cu harta  Manualul
5.6.
9. Amenajarea locală şi regională  Identificarea prin discuţii dirijate a acestor  Lucrul cu
probleme pentru mediile urbane şi rurale manualul
5.7.

3
Semestrul al II-lea

Proiectarea unităţii de învăţare _ III. GEOGRAFIE ECONOMICĂ _ A. Resursele naturale

Buget de timp: 4 ore S 19 – 22

Conţinuturi Competenţe Nr. Resurse
Activităţi de învăţare Evaluare
(detalieri ale programei) specifice ore procedurale materiale

Resursele naturale, concept şi clasificare.  Analiza conceptului de resursă naturală  Explicaţia  Hărţi Evaluare
 Analiza clasificării resurselor pe baza 1  Conversaţia  Atlasul orală
1. Resursele extraatmosferice şi documentului din manual  Lucrul cu manualul geografic
ale atmosferei 1.1.  Prezentarea şi localizarea resurselor  Lucrul cu harta  Manualul
extraatmosferice şi ale atmosferei, analiza
1.2.
importanţei acestora
3.2.  Conversaţia  Hărţi
4.1.  Prezentarea şi localizarea resurselor 1  Problematizarea  Atlasul Evaluare
2. Resursele litosferei: energetice şi litosferei, analiza importanţei acestora  Lucrul cu manualul geografic orală
Minerale 4.5.  Lucrul cu harta  Imagini
4.6.  Manualul
 Fişe de lucru
5.4.  Explicaţia  Imagini
3. Resursele hidrosferei 5.5.  Prezentarea şi localizarea resurselor 2  Conversaţia  Hărţi Evaluare
hidrosferei şi biosferei, analiza  Problematizarea  Atlasul orală
5.1. importanţei acestora
4. Resursele biosferei  Lucrul cu harta geografic
 Lucrul cu manualul  Manualul
 Fişa cu testul
de evaluare
structurat pe
itemi

4
 Proiectarea unităţii de învăţare _ III. GEOGRAFIE ECONOMICĂ
Buget de timp: 9 ore S 23/S 31

5
 Conţinuturi Competenţe Nr. Resurse
Activităţi de învăţare Evaluare
(detalieri ale programei) specifice ore procedurale materiale
A. Agricultura
( 3 ore ) 1.1.

 Analiza conceptului de practică agricolă şi 1  Explicaţia  Hărţi Evaluare

1.Evoluția în timp şi spațiu a 1.2.
structură teritorială agricolă  Conversaţia  Atlasul orală
practicilor agricole  Prezentarea cronologică a practicilor  Lucrul cu manualul geografi
agricole şi a tipurilor de agricutură pe glob  Lucrul cu harta  Manualul
3.2.

 Conversaţia  Hărţi
2. Tipuri şi structuri teritoriale 4.1.  Identificarea caracteristicilor regiunilor şi  Problematizarea  Atlasul Evaluare
agricole peisajelor agricole şi localizarea lor la hartă 2  Lucrul cu manualul geografic orală
3. Regiuni şi peisaje agricole  Analiza documentelor şi a imaginilor din  Lucrul cu harta  Imagini
4.5. manual

B. Industria
4.6.
( 3 ore )
S 26-28
5.4.  Identificarea cronologică a activităţilor 3  Explicaţia  Imagini Evaluare
1. Evoluția activităților industriale industriale  Conversaţia  Hărţi orală/
2. Industria energiei electrice  Analiza componentelor, caracteristicilor şi a  Problematizarea  Atlasul scrisă
3. Regiunile industriale 5.5. importanţei industriei energiei electrice  Lucrul cu harta geografic
4. Studiu de caz: analiza a două  Identificarea caracteristicilor regiunilor  Lucrul cu manualul  Manualul
regiuni industriale (o regiune industriale, clasificarea şi localizarea lor la  ,,Ştiu, vreau să ştiu, am  Fişe de
din Europa şi o regiune din 5.1. hartă învăţat’’ lucru
continentele extraeuropene)

D.Serviciile
( 3 ore )  Analiza conceptelor: căi de comunicaţii şi 3  Conversaţia  Imagini
transporturi  Problematizarea  Hărţi Evaluare
S 29
 Prezentarea modului de clasificare a  Lucrul cu harta  Atlasul orală
transporturilor, a caracteristicilor şi a  Lucrul cu manualul geografic
1. Definire şi tipuri importanţei acestora  Conversaţia  Manualul
2. Căi de comunicație şi transporturi  Localizare la hartă a principalelor căi de  Problematizarea  Imagini
3. Comerț, turism comunicaţii  Lucrul cu harta  Hărţi
 Analiza conceptelor: comerţ şi turism  Lucrul cu manualul  Fişa cu
 Prezentarea modului de clasificare a testul de
comerţului, turismului şi a altor servicii evaluare
 Prezentarea caracteristicilor şi a
importanţei acestora
 Localizare la hartă a principalelor rute 6
comerciale şi a principalelor regiuni
turistice
 Proiectarea unităţii de învăţare _ IV. ANSAMBLURILE ECONOMICE ŞI GEOPOLITICE ALE LUMII

Buget de timp: 1 ore S 32 – 33

Conţinuturi Competenţe Nr. Resurse

Activităţi de învăţare Evaluare
(detalieri ale programei) specifice ore procedurale materiale

1. Marile ansambluri economice şi 1.1.  Localizarea la hartă a principalelor ansambluri  Explicaţia  Hărţi
geopolitice ale lumii 2.4. economice şi geopolitice  Conversaţia  Atlasul geografic
2.5.  Localizarea la hartă a statelor membre U.E. 1  Lucrul cu  Manualul
2. Uniunea Europeană şi un 5.5.  Identificarea şi prezentarea aspectelor manualul  Imagini
5.9. referitoare la formarea U.E., evoluţia integrării  Lucrul cu harta  Fişe de lucru Test
ansamblu extraeuropean
statelor in U.E., obiective, instituţii şi simboluri  Informaţii preluate secvențial
 din mass-media

Profesor, Dumbravă Petruța Loredana