Proiect didactic

Unitatea de învățământ: Colegiul Național Pedagogic „Spiru Haret” Buzău

Data: 19.11.2020
Clasa: a IV-a B
Aria curriculară: Om și societate
Disciplina: Geografie
Unitatea de învăţare: Caracteristici geografice ale orizontului local. Oameni şi locuri.
Subiectul: Orizontul local. Populația. Așezările și activitățile oamenilor.
Scopul lecției: Însușirea cunoștințelor referitoare la dimensiunea socială și
caracteristicile spațiului geografic
Tipul lecției: predare-învățare
Obiective operaționale:
1. Să definească noțiunea de populație.
2. Să numească cel puțin două minorități care locuiesc în România.
3. Să grupeze așezările omenești după criteriile învățate.
4. Să numească tipurile de sate specifice formelor de relief cunoscute.
5. Să compare activitățile desfășurate în mediul rural cu cele din mediul urban.
Strategii didactice:
֍ Metode și procedee didactice: observația, conversația, explicația, exercițiul.
֍ Mijloace de învățământ: manual digital, rebus, fișă de lucru
֍ Forme de organizare: frontal, individual.
Forme și tehnici de evaluare: observarea comportamentului elevilor, evaluarea orală,
aprecieri verbale.
Resurse umane: 30 elevi
Resurse temporale: 40 de minute
Bibliografie:
● Programa școlară pentru clasa a IV-a Geografie
● Manual geografie pentru clasa a IV-a, Semestrul I, Editura Intuitext, Manuela
Popescu, Ștefan Pacearcă
Profesor coordonator: Iosifescu Carmen
Profesor metodist: Scîntee Florentina
Profesor pentru învățământ primar: Vînătoru Camelia
Propunător: Antemir Cristina Mihaela

1
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Strategii didactice
Evenimentele Ob.
Conținuturile învățării/ abordarea învățării Metode și Mijloace de Forme de Evaluare
lecției op.
proced0ee învățământ organizare
1. Moment Se pregătește colectivul de elevi și se
organizatoric pregătesc materialele necesare pentru începerea
orei.

2. Captarea Captarea atenției se va realiza cu ajutorul

atenției unui rebus cu întrebări bazate pe lecțiile anterioare. Aprecieri
Conversația Rebus Frontal
(Anexa 2) verbale

3. Anunțarea În urma rebusului completat am obținut pe

temei și a verticală „POPULAȚIE”. Astăzi vom vorbi despre
obiectivelor populație, dar şi despre aşezările omeneşti. Dacă
vom fi atenţi până la sfârşitul orei vom reuşi să
Conversația Frontal
facem diferenţa dintre aşezările rurale şi cele
urbane, vom reuşi să identificăm minorităţile din
ţara noastră, să explicăm importanţa organizării
administrativ-teritoriale.
4. Dirijarea Se va face cu ajutorul materialului video. Se vor
învățării nota în caiete data, titlul lecţiei şi câteva idei
principale.
Care sunt asemănările și deosebirile dintre
Conversația Manual Frontal
Observarea
grupurile de oameni reprezentați în imagini?(pag
26) comportamentului
Elevii observă imaginile și descriu fiecare grup elevilor
Observația
detectând diferențele.
Conversația
Se notează în caiete definiția populației și
clasificarea în funcție de anumite criterii. (Anexa Explicația
1) Exercițiul
Se solicită elevilor să exemplifice alte minorități
care locuiesc în țara noastră.

2
 Este prezentată o imagine cu activitățile
oamenilor. (pag 27)
Ei observa imaginile și identifică tipul de
așezare și descriu activitățile oamenilor. Observarea
Dă exemple de monumente și clădiri importante
Manual comportamentului
din orașul tău. Frontal
Elevii dau exemple de activități și de elevilor
monumente importante din orașul în care locuiesc.
Elevii scriu în caiete clasificarea așezărilor
omenești și principalele activități ale acestora.
5. Fixarea Se rezolvă fișa de lucru. (Anexa 3)
cunoștințelor O1
O2 Evaluare orală
O3 Conversația Frontal
O4 Fișa de lucru
Explicația Individual Aprecieri
O5 verbale

6. Aprecieri finale Îi felicit pe copii pentru efortul depus la

Aprecieri
activitate. Conversația Frontal
verbale

3
Anexa 1

SCHEMA LECŢIEI

POPULAŢIA
Populaţia reprezintă totalitatea oamenilor care trăiesc pe un anumit teritoriu.
Oamenii dintr-o anumită localitate formează o comunitate.
Oamenii din țara noastră se pot clasifica în funcție de mai multe criterii:
● de vârstă: copii, tineri, adulți, bătrâni
● de sex: femei, bărbați
● de naționalitate: români, maghiari, germani, rromi, etc
● după tipul de așezare în care locuiesc: rurală, la sate, sau urbană, la oraş.
Naționalitate = grup de oameni care au aceeași limbă și cultură

AŞEZĂRILE OMENEŞTI
Aşezările pot fi: aşezări rurale şi aşezări urbane.
Aşezările rurale se caracterizează prin sunt așezările în care ocupaţia principală a locuitorilor este agricultura.
Aşezările rurale poartă numele de sate şi au forme și dimensiuni diferite. Mai multe sate la un loc formează o comună.
În funcție de forma de relief și modul de grupare a caselor, satele se clasifică în:
★ Risipite- munte, casele foarte distanțate unele de altele
★ Răsfirate- deal și podiș, casele mai apropiate
★ Adunate- câmpie: casele foarte apropiate
Aşezările urbane sunt reprezentate de oraşe întinse ca spaţiu şi cu un număr mare de locuitori.
În orașe, activitățile oamenilor sunt diferite de cele din mediul rural. Oamenii lucrează în fabrici, instituții publice,
comerț, transporturi, educație, cultură etc.

4
 Rebus

1. C A M P I E

2. N O R D

3. P O D I S

4. M U N T E

5. F L U V I I

6. S C A R A

7. E S T

8. I Z V O A R E

9. A F L U E N T

1. Forma de relief joasă şi întinsă

2. Muşchiul copacilor reprezintă un punct cardinal

3. Pe hartă folosind culoarea galben este redată zona de relief

4. Forma de relief cea mai înaltă

5. Cele mai mari ape curgătoare

6. Precizează de câte ori au fost micşorate dimensiunile reale

7. Locul de unde răsare Soarele

8. Cum se numesc apele subterane care ies din pământ?

9. Râu mic care se varsă în unul mai mare.

5
 Fișă de lucru

I. Ce este populația?

..................................................................................................
..................................................................................................
......................................................................................

II. Numește 3 naționalități( minorități) prezente în România.

III. Realizează corespondența între tipul de sat prezentat și

relieful specific acestuia:

sate adunate munte

sate răsfirate câmpie

sate risipite deal

IV. Așezările umane se clasifică în așezări .............. și

așezări ..................
V. Comparați activitățile desfășurate în mediul urban și
activitățile desfășurate în mediul rural și precizați o deosebire
și două asemănări.