PROIECT DIDACTIC

Data:14.04.2022
Clasa: a-IV-a
Institutia: Scoala primara „Casa Sperantei” Timisoara
Învatatoare: Miriam Tutac
Propunatoare: Tania Condre
Profesor coordonator:Ivan Ramona
Aria curriculara: Om si societate
Disciplina: Geografie
Tema lectiei: ”Clima Romaniei”
Tipul lectiei: mixta
Scop:
 insusirea unor competente conceptuale elementare, necesare formarii culturii
geografice ;

Competente specifice:
2.2. Aplicarea unor elemente și cunoștințe dobândite la alte discipline (științe ale naturii,
istorie, științe sociale) în descrierea și explicarea realității înconjurătoare
- descrierea unor elemente și fenomene din mediul înconjurător (circuitului apei în natură,
modificările vegetației etc.)
- identificarea modificărilor geografice observabile din realitatea înconjurătoare (anotimpuri,
evoluția vegetației etc.)
- corelarea unor fenomene observabile cu intervale cunoscute de timp (o zi, o săptămână, o
lună, un an)
2.3. Identificarea unor fenomene și procese cu caracter geografic din mediul înconjurător al
orizontului local, al regiunii, țării și continentului - identificarea unor elemente și fenomene pe
baza informațiilor din experiențialul cotidian.
Obiective operationale:
Cognitive:
O1-sa localizeze formele de relief pe harta fizico geografica a Romaniei;
O2-sa completeze atat rebusul cat si fisa de lucru;
O3-sa raspunda la intrebarile adresate de catre propunatoare;

1
O4-sa analizeze cu atentie plansa referitoare la lectie pentru a putea purta diferite discutii pe
baza ei;
Afective:
O5-sa manifeste interes pentru cunoasterea caracteristicilor climei ;

A.STRATEGII DIDACTICE
a.Metode si procedee:
M1-conversatia
M2-explicatia
M3-observatia
M4-exercitiul
M5-rebusul
M6-brainstorming
b.Mijloace si materiale didactice:
m1-manual
m2-plansa rebus
m3-plansa lectie
m4-harta
m5-tabla
m6-caiete
m7-instrumente de scris
m8-fisa de lucru
c.Forme de organizare:
F1-frontala
F2-individuala

B. SISTEM DE EVALUARE
d.Forme de evaluare:
f1-continua
e.Metode de evaluare:
Me1-observare curenta
Me2-chestionare orala

2
 Resurse temporale: 50 min
Colectiv de elevi: 28

ETAPELE Ob CONTINUT ELEMENTAR A. B.

LECTIEI ACTIVITATEA PROPUNATOAREI ACTIVITATEA a b c d e
ELEVILOR
1.Momentul O5 -se creeaza conditiile optime pentru -pregatesc materialele M m F
organizato- buna desfasurare a lectiei.pregatirea didactice necesare: 1 1 2
ric materialului necesar, stabilirea manuale, caiete.
linistii, indrumarea elevilor in instrumente de scris , etc. m
activitatea de pregatire. 6

m
7
2.Reactua- O1 -ii voi intreba cum se numeste lectia -vor raspunde , iar apoi M m F M
lizarea de ora trecuta si despre ce am vorbit , vor iesi la tabla pentru a 3 4 1 e
cunostin- iar pe urma voi chema cativa elevi la localiza diferitele zone; 1
telor insusite harta pentru a localiza formele de -cu ajutorul definitiilor
anterior relief si regiunile. vor veni in fata pentru a M
-pentru a ne aminti caracteristicile putea completa plansa cu 1
formelor de relief , am pregatit o rebusul.
plansa cu un rebus pe baza lectiei: F
1.cele mai joase si mai netede forme -campii M 2
O3

3
 de relief; 6
2.portiuni mai ridicate sau mai -relieful
coborate ale suprafetei pamantului; f M
3.inaltimi asemanatoare cu ale m 1 e
dealurilor ; -podisuri M 2 2
4.cele mai inalte forme de relief; 2
5.pante domoale si culmi rotunjite; -munti
M
-dealuri 4

M
5

O2

F
2

3.Anunta- O3 -”Ce cuvant observam pe verticala A- -”Clima” M F

rea temei si a B?” 1 2
obiectivelor -dupa raspunsul primit ”Clima” , ii -vor fi atenti la ceea ce le
voi instiinta ca astazi vom continua cu spun pentru a se putea
o alta lectie numita ”Clima pregati de lectie ;
Romaniei”. M
-vom discuta despre caracteristicile 2
acesteia , despre tot ce cuprinde ea:
vant , precipitatii, temperatura , etc. ,
iar in final vom avea o fisa.
-pe tabla voi scrie data si titlul -vor scrie data si titlul in
caiete.
4.Dirijarea -voi deschide plansa cu lectia -analizeaza plansa cu
invatarii respectiva care ne va ajuta cu mai mare atentie , deoarece
acolo vor gasi cateva M

4
 multe detalii. dintre raspunsuri la 2
1.TERMOMETRU: intrebarile adresate.
O4 ”-Ce credeti ca este acest obiect?” -vorbesc liber cu referire F
”-La ce ajuta el?” la intrebari. m 1
-”In ce se exprima valoarea M 3
temperaturii?” 3
-pe langa aceste intrebari , le voi
spune si alte detalii despre
instrumentul respectiv , cum ar fi :
”Termometrul este un instrument cu M
O3 care se masoara temperatura. 3
Valoarea lui se exprima prin grade M M
Celsius.Gradele sub 0 , arata 1 e
temperatura scazuta , iar gradele de 2
la 0 in sus , temperatura in crestere.
”Intre ce temperaturi credeti voi ca
oscileaza Romania iarna si vara ?” M
(indiferent de raspunsurile lor eu o sa 6
le dau cel corect: iarna intre -5 C-> -
6 C , iar vara intre 25 C-26 C.).

2.STATILE
METEROLOGICE/METEO-
ROLOGII:

”-Ce credeti voi ca sunt statile M

meteorologice?” 1
”-Dar meteorologii?”
(la fel indiferent de ceea ce raspund ei
, prin aprobarea sau dezaprobarea
mea , le voi da atat raspunsul corect M
O5 cat si alte informatii noi.) ” Cu -fiecare raspunde liber. 2
ajutorul statilor meteorologice ,
meteorologii pot prezice starea vremii

5
in general.Cuvantul ”meteorolog”
face parte din familia lexicala a
cuvantului meteorologie care
inseamna starea vremii. Adica
meteorologii pot estima probabilitatea M
vremii.Acestia prelucreaza datele 6
primite de la statile meteorologice din
tara si de pe Glob.Bineînteles
importanta prognozei pentru om este
importanta.
”-De ce credeti ca este importanta
prognoza meteo pentru om ?” (din
nou vor raspunde liber si vor primi
aprobare sau dezaprobare)

3.CLIMA
”Ce credeti voi ca este clima?”
”Ce clima credeti ca avem in
Romania?”
”Clima este definita de modul in care
se manifesta natura.In Romania ,
clima este temperat continentala , cu 4
anotimpuri , fiecare avand cate 3 luni
din an specifice.(-Cine mi le poate
spune?).Romania are temperaturi
moderate. Chiar daca vremea se
schimba de la o zi la alta , clima isi
pastreaza caracteristicile pe perioade
lungi de timp , de ordinul sutelor si
miilor de ani.(-Pentru ce credeti ca e
importanta cunoasterea climei?)
Cunoasterea climei este importanta
pentru explicare peisajelor naturale , -cele patru anotimpuri cu
a modificarii reliefului etc. lunile specifice sunt :

6
 primvara(martie, aprilie,
4.VREMEA mai ), vara(iunie, iulie,
”-Ce credeti ca este vremea?” august),
”-Oare se mentine aceeasi timp toamna(septembrie,
indelungat?” octombrie, noiembrie) si
”Vremea se schimba de la o zi la alta iarna (decembrie,
sau chiar mai des.Ea reprezinta starea ianuarie, februarie)
atmosferei si este determinata prin
elemente meteorologice precum :
temperatura , vantul, descarcari
electrice si precipitatii.”

a.Temperatura:
-”Ce semnifica ea?” F
” Este definita de constatarea racirii 2
sau a incalzirii. Ea variaza in functie
de anotimpuri , adica clar iarna sunt
temperaturi mai scazute decat vara si
de la zi la noapte , ziua fiind mai cald
decat noaptea.Aerul isi modifica
temperatura in functie de
altitudine.De exemplu la munte , unde M
sunt altitudini mari , temperatura este 1
mai scazuta , adica este mai frig.La F
fiecare 1000m altitudine temperatura 1
scade cu 6 C.

b.Vantul:
”-Ce este vantul?”
”-De ce uneori il simtim mai rece si
alteori mai cald?”
”Este definit prin circulatia dirijata
de aer.Caracteristicile lui
sunt :directia din care bate ,

7
intensitatea(viteza cu care bate) si
durata(timpul cat bate).In Romania se
gasesc patru tipuri de vanturi:
1.Crivatul-sufla in timpul iernii si e
geros;
2.Austrul-sufla vara si e uscat;
3.Brizele-bat pe tarmul Marii Negre; M
4.Vanturile de vest. 2

c.Descarcari electice:
”-Cum mai numim noi aceste
descarcari electrice?”
”Ele sunt definite printr-un arc F
luminos care se provoaca din cauza 2
diferentei - +.

d.Precipitatiile:
”Cine stie sa imi spuna ce sunt ?”

”Precipitatiile reprezinta orice forma

de apa care cade din atmosfera pe
pamant. Formarea lor depinde de
tipul de nori , de inaltimea la care se
afla acestia , de temperatura aerului
aflata intre nori si suprafata terestra
etc.Precipitatii precum :
M F
1.Chiciura: 1 1
”-Cum o definiti voi?” (”Chiciura
reprezinta condensarea cetii pe fulgii
de zapada.”) M
2
2.Zapada:

8
”Ce este zapada?”
(”Zapada este forma solida de -fulgere
precipitatie sau apa inghetata. Cand
temperatura scade sub 0 C , picaturile
de apa se transforma in cristale de
gheata care se unesc formand fulgi de
zapada.”)

3.Lapovita:
”-Ce este lapovita?” (”zapada topita
pe parcursul caderii spre sol , adica
un amestec de plaoie si zapada.”)

4.Grindina:
”Ce credeti ca este grindina?”( ”se
formeaza cand picaturile de ploaie
traverseaza straturi cu temperaturi
scazute.Insoteste ploile de vara.

5.Ploaia:
”Ce este ploaia?”
(”Apa evaporata din rauri , lacuri ,
oceane , etc. , se condenseaza
ajungand picaturi de apa care cad pe
pamant, intorcandu-se apoi de unde a
pornit. In functie de tipul de nori din
care provin , ploile pot dura cateva
minute(averse) sau pot tine zile
intregii.

9
-Timpul care a mai ramas il voi
imparti pentru fisa si cateva exercitii
din carte.

-Din toata discutia purtata mai sus ,

pe tabla voi nota doar cateva date si
anume ceea ce este mai important.

-am pregatit fise de lucru pe baza

lectiei cu itemi de asociere. In coloana
A vor avea atat ghicitori cat si diferiti
factori ai lectiei , iar mai intai vor
trebui sa ghiceasca factorul pentru a
putea asocia cu definitia din coloana
B.

-se fac aprecierile verbale , frontale si

individuale

-vor primi tema din carte , pagina 21.

Vor avea de realizat timp de doua zile
un tabel in care sa scrie
caracteristicile vremii.

10
11
5.OBTINE-REA
PERFOR-
MANTE-
LOR

6.INCHE-
IEREA
LECTIEI
Tema:

12
 OGLINDA TABLEI

Clima.

Termometru -instrumentul cu care se masoara temperatura

-valoarea lui este exprimata prin grade Celsius
Meteorologi -pot estima probabilitatea vremii
Clima -modul in care se manifesta natura
Vremea -prezinta starea atmosferei
Temperatura -constatarea racirii sau a incalzirii
Vantul -circulatia dirijata de aer
Precipitatiile -forma de apa cazuta din atmosfera pe pamant .

Fisa de lucru

*Raspundeti la ghicitori , iar la numerele de jos 3 , 4 , 6 , notati raspunsurile , iar in functie de

raspunsuri asociati termenii din coloana A cu termenii din coloana B

A B
1.Clima a.circulatie dirijata de aer;
2.Temperatura b.modul in care semanifesta
natura;
3.Treaba asta nu mai merge. c.prezinta starea atmosferei
Ce ne va spune concret, d.forma de apa cazuta din
Daca este cald sau rece atmosfera pe pamant;

13
 Ce-am luat ? Haide, ghiceste! e.instrument cu care se ma-
4.Fuge fara de picioare soara temperatura;
De n-o prinzi f. constatarea racirii sau a
Nici de-a calare. incalzirii;
5.Precipitatiile
6.La ureche iti sopteste
Despre anotimpuri , cand
Ba e lin si dainuieste
Frunzele ce cad pe rand,
Ba e furtunos si aprig
Raspandind fiori si frig.

3-
4-
6-

14