Activitate 3.1.3.

Descrierea unei activități de învățare ca RED

Titlul unității de conținut: Relieful – caracteristici generale  

Clasa a V-a 
A. Elemente de proiectare a instruirii

Competențe generale

   (1) Prezentarea realităţii geografice, utilizând mijloace şi limbaje

   (2) Raportarea realităţii geografice spaţiale şi temporale la reprezentări cartografice

Competenţe specifice

   (1) Perceperea specificităţii reliefului ca element observabil al realităţii (la nivel global)

   (2) Identificarea unor caracteristici vizibile (direct sau pe imagini)

   (3) Identificarea elementelor comune ale unor forme de relief

   (4) Definirea empirică a reliefului

   (5) Identificarea unor factori care influenţează aspectul reliefului

Resurse ale instruirii

a) Metode: observarea (directă şi indirectă), conversaţie, explicaţie, notare, prezentare structurată,

comparare, accesarea informaţiilor (internet, lucrări, manual)

b) Mijloace: imagini, blocdiagramă, harta topografică

c) Surse informaţionale: albume cu imagini, revista „Terra magazin”, internet

d) Suporturi cartografice: harta topografică (fragment al orizontului local)

Strategia didactică: predominant inductivă şi conversativă, pornind de la imagini şi hărţi

Designul instruirii (succesiunea activităţilor de predare – învăţare)

   (a1) Discutarea unor imagini diferite (fotografii)

   (a2) Observarea liberă sau dirijată a reliefului (din orizontul local şi pe un planiglob)

   (a3) Discutarea caracteristicilor observate şi identificarea unor caracteristici comune

   (a4) Descrierea dirijată a unor forme de relief (după fotografii)

   (a5) Construirea unei definiţii (explicaţii) empirice a reliefului

   (an) Sinteză şi evaluare:

      (1) Construirea unui text individual referitor la termenul de relief

      (2) Descrierea individuală a unei forme de relief, după o imagine

B. Conţinutul şi sistemul de idei principale

(C1) Elemente introductive: prezentarea denumirilor şi a succesiunii geosferelor terestre

(C2) Idei principale

o Relieful are aspecte exterioare diferite (observabile direct sau pe imagini)

o Elementele comune sunt: înălţimea, fragmentarea şi înclinarea
o Înălţimea (altitudinea) reliefului porneşte de la nivelul mării (considerat de 0 m), de la
care se măsoară, pe uscat, înălţimi şi, sub oceane, adâncimi
o Relieful reprezintă orice neregularitate (pozitivă sau negativă) a suprafeţei terestre
o Relieful este determinat de caracteristicile substratului

(C3) Legături disciplinare (exemple):

o Forma Terrei (ca planetă) şi neregularitatea ei exterioară

o Relieful bazinelor oceanice
o Forme de relief observabile pe Lună, pe alte planete sau pe sateliţi

(C4) Relaţii interdisciplinare (exemple): Ştiinţe ale naturii (corpuri, forme geometrice, culori)

(C5) Extinderi:

   - Identificarea unor criterii de comparaţie a formelor de relief

   - Identificarea unor criterii de grupare a formelor de relief 

C. Sugestii de evaluare

   - descrierea liberă a reliefului redat într-o imagine;

   - identificarea formelor de relief (şi a altitudinilor) reprezentate pe o hartă 

D. Elemente de reglare a instruirii: Cronometrarea tipului de instruire şi reglarea interioară a

momentelor principale

Resurse:

1. https://library.livresq.com/view/5ef389a44099f45df65e5f8a/
2. https://ro.wikipedia.org/wiki/Luna
3. https://www.slideserve.com/yovela/tipuri-si-forme-de-relief