Nr. Crt.

Etapele activitatii Activitatea educatoarei

Continutul activitatii Activitatea copiilor

Evaluare

Timp

Moment organizatoric Copiii intra in sala de grupa si saluta invitatii Intra in ordine in sala de grupa. " sa cante in grup# prezenti la activitate. Canta Imnul ecoprichindeilor. Activitatea debuteaza cu intonarea de catre copii a Imnului ecoprichindeilor de la radinita nr.!. Captarea atentiei Captarea atentiei o voi realiza prin prezenta la activitate a unui ecoamic de la scoala venit sa ceara a%utorul ecoprichindeilor in rezolvarea unei situatii problema ivita in padure. Astazi vom des(asura o activitate cu tema Ecoprichindeii in concursprile% cu care vom incerca impreuna sa gasim solutii pentru problema adusa in atentie de ecoamici. Concomitent cu prezentarea imaginii voi povesti copiilor situatia ivita in padure) pentru rezolvarea careia li se cere a%utorul. Intr"o zi (rumoasa de primavara trei prieteni* o broscuta) o randunica si o caprioaras"au intalnit la marginea padurii. +entru ca ziua era numai buna de e,cursii cei trei s"au decis sa"si petreaca ziua impreuna. " Cel mai (rumos ne putem petrece ziua la balta unde este casuta mea) a spus broscuta. Acolo puteti asculta cantecul surorilor mele) puteti sa va vedeti chipul in apa ca intr"o oglinda si va puteti potoli si setea. " Eu stiu unloc si mai potrivit) a spus randunica. Acolo sus) pe deal) ramai (ermecat de cantecul pasarilor)aerul este curat ) ceru este senin)iar uneori pe cer poti vedea o multime de culori. Asculta interventia ecoamicului venit de la scoala. &e mobilizeaza si raspund la solicitarea ecoamicului si a educatoarei. " sa accepte provocarea la care sunt solicitati#

'

Anuntarea temei

Asculta si retin tema activitatii. " sa asculte te,tul si Copiii asculta povestirea si isi sa reactioneze propun sa dea a%utor celor trei adecvat lael persona%e din te,t.

" &a nu ne certam) prieteni) a intervenit caprioara. &tiu un loc care sa ne multumeasca pe toti. In luminisul din padure poti sta la umbra copacilor)poti simti par(umul (lorilor) poti asculta cantecul pasarelelor te poti racori in apa limpede alacului) iar in unele zile poti vedea chir si multimea de culori de care ai vorbi tu) randunico. " E minunat- &a mergem intr"acolo) au spus in cor cei trei prieteni. .e cum au intrat in padure cei trei prieteni au simtit un miros greu si innecacios) au observat ca (lorile erauo(ilite ) iar (osnetul copacilor semana cu un cantec de %ale. A%unsi in luminis iata ce au gasit. In acest moment voi prezenta plansa care reprezinta un aspect de padure a(ectata vizibil de poluare /copaci taiati) (lori o(ilite) resturile unui (oc) pe iarba si pe apa lacului sunt aruncate gunoaie) norii parca plang) iar curcubeul are culori di(erite0. ! .es(asurarea activitatii Ce vi se pare ciudat in luminis1 Care sunt aspectele care nu corespund descrierii (acute de catre caprioara+entru a"i a%uta pe cei trei prieteni ne vom grupa in trei echipe ) in (unctie de ecusoanele pe care le aveti in piept. " +entru ca toti sunteti buni ecologisti) iubiti si ocrotiti natura) va provoc la un concurs. 2aspunsurile corecte vor (i rasplatite cu cate o bila. In (inal castiga echipa care acumuleaza cele mai multe bile. Intuiesc imaginea si raspund la "sa identi(ice intrebari. aspecte ale poluarii &e grupeaza in trei echipe mediului# /echipa broscutelor) echipa caprioarelor si echipa randunelelor0 .

+234A N2* 1 Identi(ica in imagine aspectele " asiti cauzele care au dus la schimbarea celor speci(ice unui mediu poluat trei medii. /gunoaie aruncate)copaci taiati) (lori rupte) (oc in padure0. +234A N2* $

" sa depisteze (actorii poluanti si cei responsabili de poluarea mediului#

+rivesc imaginea si raspund la " sa recite o poezie

" Cum sunt copacii din imagine1 intrebari. cu continut " .e ce are nevoie pomul ca sa creasca1 5n copil va recita poezia ecologic# " Cine stie sa ne recite o poezie din care noi am +omul catre copil. invatat cum trebuie ingri%it un pom1 +234A N2*' "Care credeti ca sunt solutiile pentru rezolvarea situatiilor din imagine1 " Ce ai gasit in locul deseurilor de pe apa1 / pesti0 " .ar in locul (umului de la (oc1 /(luturi0 " Ce a aparut in locul gunoaielor de pe iarba1 /(lori0 6lorile) (luturii si pestii au inveselit natura. " &a ne spuna cineva o poezie din care sa a(lam de ce au nevoie (lorile pentru a creste si a in(lori. " &i penrtu ca de ploaie au nevoie nu numai (lorile ) sa ne veselim putin cantand cantecul +loaia. +234A N2*! 6ormati propozitii pornind de la imaginile descoperite dupa inlaturarea elementelor poluante. +entru ca (lorile ne (ac viata mai (rumoasa) sa ne spuna cineva poezia din care a(lam ca (lorile sunt asemenea oamenilor. +234A N2* 7 Am sa va spun o ghicitoare. " Cand si cum apare curcubeul1 " Cate culori are curcubeul1 " Care este cuvantul care ne a%uta sa ne amintim culorile curcubeului1 Copiii cauta solutii pentru remedierea situatiei prezentate in imagine. Cate un copil de la (iecare echipa va incerca sa inlature elementele poluante si va descoperi sub (iecare (actor poluant o alta imagine. 5n copil va recita poezia 6etita si (loarea. Copiii canta in cor e,ecutand miscarile sugerate de te,tul cantecului. &e (ormeaza propozitii pornind cu cuvintele * (lori) (luturi) pesti. 2ecita poezia .espre (lori. Copiii raspund iar echipele primesc cate o bila. Copiii (ac legatura intre cuvantul 23 8AI8 si culorile curcubeului. " sa cante in grup ) respectand linia melodica a cantecului si e,ecutand miscarile sugerate de te,t#

"sa (ormeze propozitii si) daca timpul permite) sa le reprezinte gra(ic#

+234A N2* 9 Cate un reprezentant de la &a rezolvam mai departe problemele de poluare si sa (iecare echipa este delegat inlaturam alte elemente care au poluat mediu. pentru a propune problema la " .in cauza cui au disparut nu(erii) care se da apoi si solutia.

"sa alcatuiasca probleme si sa le rezolve dupa algoritmii

pasarile)ciupercutele 1 " &a numaram cate ciupercute/ nu(eri) pasari0 ati descoperit1 " +entru ca natura s"a inveselit va propun sa (ormam cate o problema pornind de la imaginila descoperite. +234A N2* : " Cine sunt cei vinovati de poluarea mediului1 " Cu ce anume gresesc oamenii (ata de natura1 " +entru ca voi iubiti si ocrotiti natura si va doriti sa cresteti intr"un mediu sanatos va propun sa (ormulam impreuna cateva s(aturi pentru oamenii mari.

cunoscuti#

Copiii (ormuleaza s(aturi "sa conceapa un incercand sa atraga atentia mesa% ecologic) oamenilor mari asupra punandu"si in pericolului in care se a(la valoare imaginatia natura. creatoare#

+234A N2* ; Copiii vor lipi pe stegulete " sa compuna din " +entru ca vrem ca toti oamenii sa a(le despre litere din autocolant compunand litere un scurt problemele mediului si sa mani(este gri%a (ata de mesa%ul ecologic. mesa% ecologic# mediu(iecare echipa va scrie pe un stegulea cel mai simplu mesa% ecologic * " &3& NAT52A. " Ce tema a avut activitatea de astazi 1 Copiii parasesc sala de grupa In incheierea activitatii voi numara impreuna cu cantand cantecul <&a"mi a%ute copiii bilele acumulate si voi desemna echipa .umnezeu castigatoare. 8oi analiza activitatea in ansamblu si voi aprecia modul in care au participat la activitate toti copiii. .rept stimulent pentru contributia lor copiii vor primi diplome de ecoprichindei.