Proiect de lectie

MOTTO : A inelege natura nseamn a nelege viitorul, dar a face

ceva pentru salvarea naturii att de ameninat astzi, nseamna a
contribui la fericirea omenirii !
Academician Eugen Pora
Data: 28 mai 2008
Clasa: a III-a A
Scoala : Sf. Nicolae Mizil
Institutor: Alexandrescu Catalina
Aria curricular: Matematic i tiine
Disciplina: !tiine
Unitatea de nvare: Influena mediului i a factorilor de mediu asu"ra cor"urilor
Subiectul: #rote$area mediului.%olosirea deseurilor
Tipul leciei: comunicare de noi cunostinte
Obiective fundamentale:
-%ormarea i dez&oltarea ca"acitilor de o'ser&are( ex"lorare i )nele*ere a realitilor din mediul
)ncon$urtor+
-,iferenierea aciunilor de "oluare-"rote$are a mediului )n care trim+
-%ormarea unei atitudini "oziti&e des"re mediul care ne )ncon$oar
Obiective operaionale:
a. cognitive
.C/ - s defineasc noiunea de mediu )ncon$urtor+
.C2 - s identifice acti&itile omului care duc la de*radarea mediului )ncon$urtor+
.C0- s numeasc aciunile 'enefice ale omului asu"ra mediului )ncon$urtor+
.C1- s recunoasc re*ulile de com"ortare ecolo*ic din ima*inile "rezentate+
.C2- s analizeze materialele *sind soluii "entru situaiile "rezentate
.C3- s identifice ti"urile de "oluare+
b. psiho-motrice
.#/: - s menin "oziia cor"oral cores"unztoare acti&itii+
.#2:- s utilizeze corect materialele auxiliare i instrumentele de lucru+
c. afective:
.A/: - sa manifeste interes "entru lecie+
.A2: - s alea* com"ortamentul "otri&it "entru meninerea unui mediu curat i sntos+
.A0:- sa coo"ereze cu )n&toarea i cole*ii "entru realizarea sarcinilor+
.A1: - s a"recieze )n mod critic com"ortamentele "rezentate( analiz4nd consecinele acestora+
Strategii didactice
!etode "i procedee: con&ersaia( ex"licaia( ciorchinele, ( exerciiul( "ro'lematizarea( o'ser&area.
!i#loace de nvm$nt fie( "lane didactice( "lan cu 5decalo*ul ecolo*ic6( "lan 5Co"acul
ate"trilor6(fie de lucru( "licul cu 5Mesa$ul #lanetei #m4nt6( 5stelua micului ecolo*ist6(
7nciclo"edia co"iilor( la"to"(retro"roiector( prezentare pps
%orme de organi&are:acti&itate frontal( indi&idual( "e *ru"e+
RESURSE:
a. umane: 00 ele&i
'. de tim": 12 min.

'ibliografie
/. Curriculum National- #ro*rama scolara "entru clasa a III-a+
2. M.Meraru( 8.."risoreanu- 5Scrisoarea #amantului catre co"ii6( 7d.7mia 2001+
0. A.8idu( 9.M.#redeteanu- 5#rietenii naturii6( 7d.7rc #ress( 2000
1. 5Metodica "redarii cunostintelor des"re natura la clasele I-I86( 7d. ,idactica
si #eda*o*ica( :ucuresti( /;88
2. <udora #iil( Cleo"atra Mi=ilescu >Stiinte ale naturii-manual "entru
clasa a III-a
3. 7nciclo"edia co"iilor( 7d.A?uila( .radea( 2000
@. AAA.didactic.ro
,esfasurarea lectiei
Etapele leciei Activitatea
invatatoarei
Activitatea
elevilor
1.oment
organi!atoric
Se asi*ur climatul o"tim unei
'une desfurri a leciei . 7le&ii se "re*tesc "entu or
".Reactuali!area
cuno#tinelor
8erificarea leciei: Protejarea
plantelor i a vieuitoarelor
,e ce tre'uie s "rote$m "lantele
si animaleleB
Ce s"ecie de animale a dis"rut B
Cum sunt declarate s"eciile de
&ieuitoare dis"ruteB
- rs"und la )ntre'ri
- dau exem"le de &ieuitoare
dis"rute sau "e cale de
dis"ariie
0.$aptarea ateniei
Se solicit unui ele& s citeasc
CMesa$ul#lanetei #m4nt6.DAnexa
/E
- Co"ii( dorii s a$utai "laneta
#m4ntB
7x"lic ele&ilor fa"tul c "entru a
"utea s rs"undem a"elului de
a$utor al #m4ntului( tre'uie s
analizm cu atenie cauzele
distru*erii acestuia i s *sim
soluii "entru a o sto"a.

Ascult cu atenie mesa$ul
citit de cole*ul lor.
%. Anuntarea temei
Se anun titlul leciei #rote$area
mediului.%olosirea desurilor.
Se anun o'iecti&ele )ntr-un
lim'a$ accesi'il co"iilor.
Se scrie titlul leciei "e ta'l
7le&ii asculta .
Noteaz titlul leciei.
&.'iri(area )nv**rii
- Ce este mediul B
- Care sunt elementele mediului B
- exerciiu > se afieaz "e ta'l
com"onente mediului
S.9 A#F A7G
- se com"leteaz "e ta'l un
ciorc=ine
- se solicit o'ser&area
com"arati& a ima*inilor din
-rs"und la )ntre'rile
adresate ex"lic4nd noiunile
teoretice i do&edind
cunoaterea acestora .
- ele&ii selecteaz i
distri'uie "e fiecare
com"onent aciuni care
determin "oluarea mediului

manual
Se "rezint ele&ilor o "lan cu
5,ecalo*ul ecolo*ic6. Se cere
ele&ilor citirea celor /0 "orunci i
se solicit de la ele&i un "unct de
&edere "ersonal referitor la
decalo*.
.'ser&area unor ima*ini
&izionate "e la"to" Dexem"le de
"oluare a solului( a a"ei( a aeruluiE-
"rezentare "oAer "oint.
Care sunt acti&itile co"iilor care
"ot duce la C)m'oln&irea6
mediuluiB
Care sunt consecinele acestor
fa"teB Ce )nseamn "oluareB
C4te ti"uri de "oluare se "ot
identificaB
Ce credei c "ot face co"iii "entru
a "stra mediul curat.
Se noteaz la ta'la c4te&a dintre
aciunile co"iilor care duc la
"rote$area mediului DActiuni
mentionate in anexa >Co"acul
Aste"tarilorE:
-de"ozitm *unoaiele )n locuri
- o'ser& i recunosc
inter&eniile ne*ati&e ale
omului )n mediul
)ncon$urtor
-scri$elirea co"acilor( ru"erea
florilor( a ramurilor
co"acilor( lsarea focului
nesu"ra&e*=eat )n "dure sau
oriunde )n natur( aruncarea
am'ala$elor din =4rtie(
"lastic( aluminiu la
)nt4m"lare(lo&irea
animalelor.
-aerul nu mai este curat+
a"ele nu mai sunt curate-
animalele ac&atice au de
suferit( solul aco"erit de
=4rtii sau "un*i de "lastic nu
mai "oate res"ira.
#oluarea a"ei( a solului( a
aerului.
- #utem aduna *unoaiele din
curtea colii sau din "arc( ne
str4n*em deeurile du" ce
mer*em i lum masa la
iar' &erde( )n*ri$im
animalele de cas( . a. .
7le&ii noteaz "e caiete.
s"ecial amena$ate+
-facem curenie )n curte i
*rdin+
-)n*ri$im animalele.
7le&ii sunt solicitai s ex"lice( cu
cu&intele lor( ce )nseamn
5deeuri6.
+Se "rezint( din materialul ##<(
slide-urile dedicate noiunii de
deeuri i tim"ului necesar
de*radri lor
naturaleD'iode*radareEHdeeuri
ne'iode*rada'ile.
Are loc o discuie( "ornind de la
deeuri( ele&ii fiind condui s"re
ideea de reciclare a acestora. Co"iii
&or ex"lica( )n cu&inte "ro"rii( ce
)nele* ei "rin G7CIC9AG7(
folosindu-se de exem"le concrete(
dac e ne&oie. Se &or enumera
materialele care "ot fi
reciclateD"lastic( sticl( aluminiu(
=4rtie( cartonE.
,.-binerea
performanei
- 9i se "rezint fia de e&aluare
DAnexa 0E.
Se face &erificarea fielor.
Sunt ateni la ex"licaiile
)n&toarei i rezol&
sarcina didactic enunat.
7le&ii lucreaz indi&idual
../ncheierea activit*ii - se citete "oezia 5Prietenul
Pmntului (anex 5)
-se prezinta sceneta !parati
planeta Paman"t.
<ema "entru acas- 7le&ii &or
"rimi fie cu modaliti de
"rote$are a mediului de ctre co"ii-
)ndemnuri de la A la I. 8or ale*e
una dintre modaliti( "e care o
&or "une )n "ractic( "4n )n
sa"tamana urmtoare( urm4nd ca )n
ora &iitoare de stiinte s "rezinte o
scurt descriere a modului )n care
au desfurat aciunea res"ecti&(
)nsoit-du" caz-de o 5do&ad6:
"oz( o'iectJ
%ac a"recieri &er'ale( indi&iduale i
colecti&e( recomandri
7le&ii &or fi recom"ensai cu
5stelua micului ecolo*ist6
A0E1A 1
A0E1A "
Dragi copii,
Sunt foarte bolnav. M amenin din ce n ce mai
multe pericole.
Mi se risipesc bogiile.
mi mor animalele.
mi dispar plantele, copacii.
Stratul de aer care m apr de razele puternice
ale soarelui se subiaza.
M acoper gunoaiele.
Este att de murdar n ur"
# rog, autai$m"
%rietenul vostru,
%mntul

#G.<7KAM NA<LGA
ANIMA97
PAA02
A#7
P3A02E
Aer
A0E1A 4
A0E1A %
nu scrielii
coaa copacilor
contribuii la
curarea
parcurilor
pstrai
apele curate
nu rnii
animalele
autai animalele
aflate n
suferin
nu v ucai cu
focul n preama
pdurilor
nu aruncai
de&eurile la
ntmplare
la
nu distrugei ceea
ce nu ai crescut
nu aruncai
de&eurile la
ntmplare
la
plantai cte un
copcel la
marginea pdurii
5i#* de evaluare-cunoa#terea mediului
1. /ncercuie#te cuvintele care e6prim* lucruri ce pot r*ni mediul:
o nori
o sticle s"arte
o "un*i de "lastic
o "etrol de&ersat "e sol sau )n a"e
o flori
o deeuri mena$ere
o *aze de ea"ament
o case
o "sri
o fumul fa'ricilor
o "eti
o oameni
2. Stabile#te valoarea de adev*r a urm*toarelor enunuri 7A-adev*rat sau 5-
fals8:
,istru*erea mediului )ncon$urtor influeneaz &ieuitoarele.
Nu este necesar s folosim coul de *unoi. Aruncm *unoiul la )nt4m"lare.
.crotind natura ne ocrotim sntatea.
A0E1A &
Prietenul Pm$ntului
Ce mult a &rea s & *4ndii(
Aceste r4nduri c4nd citii(
Cum am "utea ca( )m"reun(
S facem lumea mult mai 'un.
. "lant( o &ieuitoare(
.ric4t de mic sau de mare(
S tii: nu cresc la )nt4m"lare
Si ne sunt toate necesare.
,e consumm fr msur
<ot ce "rimim de la natur(
<ot noi &om fi aceia care
8or "l4n*e cu lacrimi amare.
!i a mai &rea s &d c &oi
Nu acce"tai niciun *unoi(
C )i certai "e-aceia care
Calc natura )n "icioare.
Ce m4ndru eti c "oi s-i s"ui
P(I)T)*U+ P,!-*TU+UI
C4nd tu consideri ce&a sf4nt
<ot ce exist "e "m4nt M
A0E1A ,
S2E3U9A :$U3U: E$-3-;:S2
A0E1A .
CUM POT AJUTA COPIII MEDIULDE LA A LA Z
Ado"tai o strad( un "arc sau un r4u "e care s-l meninei curat i sntosM
Bucurai-&N de naturN: mer*ei la iar'N &erde( facei excursii( dar a&ei *ri$N ce lsai )n
urma &oastrNM
Cum"Nrai o'iecte solide "e care le "utei folosi mai mult tim"M
Donai =ainele care &N rNm4n mici cui&a mai sNracM
Economisii s"aiu( a"latiz4nd cutiile i conser&ele *oaleM
Formai ec=i"e )n care sN colectai )m"reunN sticla( "lasticul i di&erse reci"iente
metaliceM
GNsii etic=ete care indicN dacN "rodusul cum"Nrat are consecine ne*ati&e asu"ra
mediuluiM
H4rtia "oate fi economisitN folosind am'ele "Nri ale unei coliM
Insistai sN cNutai i sN cum"Nrai acele "roduse am'alate )n materiale recicla'ileM
Limitai consumul de "refa'ricate. Amuzai-&N( construind sin*uri lucrurile de care a&ei
ne&oieM
Jucai-&N )n aer li'er i mai "uin )n faa calculatorului care consumN ener*ie electricNM
Mer*ei "e $os sau cu mi$loacele de trans"ort )n comun sau( i mai 'ine( "lim'ai-&N(
mer*ei cu rolele sau cu 'icicletaM
Nu aruncai *unoiul la )nt4m"lare. %olosii containerele de *unoi i locurile s"ecial
amena$ate "entru colectarea "roduselor recicla'ileM
O'inuii-&N sN )nc=idei a"a c4t &N s"Nlai "e dini. 9asai-o desc=isN numai "entru a &N
umezi "eriua i "entru a &N clNtiM
Plantai un co"ac "entru a "re&eni eroziunea solului( ca sN a&ei um'rN i ca sN le dai
"NsNrilor un adN"ostM
Reducei cantitatea de a"N "e care o folosiiM
Stin*ei lumina c4nd ieii din camerNM Onc=idei a"aratura de uz casnic( dacN nu o
folosiiM
Transformai-&N )ntr-o "ersoanN cNreia )i "asN de &iitorul ei si al "laneteiM
Utilizai "roduse fNrN am'ala$e su"limentare( colorani sau su'stane c=imice dNunNtoareM
Valorificai fiecare "rodus cum"Nrat folosindu-l de mai multe ori sau *Nsindu-i c4t mai
multe )ntre'uinNriM
Z4m'eteM Ai a$utat i tu la reducerea "oluNriiM