PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

GRĂDINIŢA: Grădiniţa cu Program Prelungit Nr. 32, Timişoara

GRUPA: MICA „A”

PROF.:

TEMA: “Când, cum şi de ce se întâmplă?”

SUBTEMA: “Fructe bune si gustoase“

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată

FORMA DE ORGANIZARE: Frontal, pe grupe, individual

TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidare de cunoştinţe şi deprinderi

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE:

ADP: ”Ce ne-aduce toamna-n cos?” - discuţii libere

(întâlnirea de dimineaţă);
“Mă pregătesc pentru activităţi” - deprinderi de ordine,
disciplina şi autoservire.

ALA: I ŞTIINŢĂ: ” Mere galbene si rosii -sortare;

ARTA: „Coloreaza fructul preferat”

JOC DE MAS
AAMAMASAMAS:

DURATA: o zi

LOCUL DESFĂŞURĂRII: Sala de grupă

SCOPUL ACTIVITĂŢII: Consolidarea şi verificarea unor cunoştiinţe despre fructele de

toamna;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

ALA: BIBLIOTECĂ:
• să participe la activităţiile de grup atât in calitate de vorbitor cât şi în calitate de
auditor;
• să inţeleagă şi să transmită mesaje simple, să reacţioneze la acestea;

1
 • să reconstituie întregul din bucăţi;
ŞTIINŢĂ:
• să rezolve corect sarcinile fişei de lucru;
• să grupeze fructele după un criteriu dat;
• să identifice culorile roşu şi galben ;
ADE: DOMENIUL ŞTIINŢĂ + DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE:
• să formeze multimi pe baza unor însuşiri comune (mărime, culoare, formă);
• să efectueze operaţii cu mulţimi (comparare, aprecierea cantităţii prin punere in
corespondenţă);
• să fie capabil să realizeze lucrari practice valorificând deprinderile de lucru
însuşite;
• să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi
practice;

STRATEGII DIDACTICE:

METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,

problematizarea, munca în echipă, munca individuală.

MATERIAL DIDACTIC: un coş cu fructe, mere decupate din hârtie colorată, coşuleţe,
panou, puzzle cu fructe, imagini cu fructe, atlas botanic, fişe, creioane colorate, lipici, plastilina,
CD, CD-Player...

FORME ŞI METODE DE EVALUARE: frontală, individuală, pe grupuri, evaluare curentă,

apreciere verbală, examinare prin proba practică;

BIBLIOGRAFIE: “Curriculum pentru învăţământul preşcolar”

“Revista învâţământului preşcolar” 1-2/2009

“Activităţi integrate în grădiniţa” 2008

SCENARIUL ZILEI

Activitatea începe cu ÎNTALNIREA DE DIMINEAŢĂ.

Activitatea debutează cu întalnirea de grup între copii si educatoare, prin intermediul
salutului de dimineaţă;
Salutul ‘’Bună dimineaţa, copii!”
Împărtăşirea cu ceilalţi: Salutul adresat prietenilor noştri: cerului senin/noros,
soarelui/ploii,copăcelului.

2
Activitatea de grup: Pentru că tot am adus vorba, să completăm calendarul naturii…Astăzi este
o zi frumoasă ………Suntem în luna ……………iar frunzele copacilor au început să
…………..una câte una formând un ………….de frunze.
La un moment dat în grupa noastră îşi face apariţia Zâna Toamnă care aduce in cosul ei
cel fermecată o sumedenie de fructe spre încantarea copiilor şi odata cu ele ne aduce şi povestea
lor.
Noutatea zilei: Astăzi vom afla cat lucruri noi despre fructele de toamna, cum trebuie sa le
pregatim pentru iarna, de ce este important sa le consumam in fiecare zi si multe alte lucruri.
Se va avea grijă ca toţi copii să ajungă la sectorul ARTA, unde se va desfasura a doua
activitate comuna a zilei, activitatea practica.. În momentul când activitatea de la centre va fi
finalizată se va face analiza şi aprecierea lucrărilor, folosindu-se de metoda ‘’Turul galeriei”.
În finalul zilei, drept recompense pentru comportamentul si contribuţia adusă la
desfăşurarea activităţilor, copii vor asculta cantecelele aduse de Zana Toamana.

Secvenţa Metode şi
Conţinutul abordat Evaluare
didactică procedee
Se va realiza prin intrarea in clasă a
1. Captarea recunosc şi
Zânei Toamnei care aduce un coş plin conversaţia
atenţiei numesc fructele
cu fructe de toamnă.
Educatoarea precizează că vor invata
mai multe despre fructele aduse de
2.Anunţarea Zâna Toamnă. Vor număra mere, vor ascultă şi reţin
temei şi a forma mulţimi, vor confecţiona... Vom explicaţia tema şi sarcinile
obiectivelor desfăşura si jocuri, care mai de care precizate
mai interesante. La centrele de inters
vom citi imagini cu fructe .

3
 3.Dirijarea Grupa de copii va fi împărţită în două
învăţării prin subgrupe: grupa merelor roşii şi grupa
abordarea merelor galbene. Educatoarea explică
integrată a modul de desfăşurare a jocului, se
conţinuturilor precizează sarcinile şi regulile jocului: ascultă;
Sarcina jocului este aceea de a forma explicaţia reţin regulile
multimi de mere respectând indicaţiile jocului;
educatoarei.
Regulile jocului :jocul se va desfăşura
sub formă de concurs, prin
parcurgerea mai multor probe. Pentru
fiecare probă rezolvată corect echipa
primeşte o ciupercuţă sau o alună.
Echipa care va aduna cele mai multe
ciupercuţe sau alune va fi desemnată
câştigătoare. demonstraţia urmăresc
Demonstrarea jocului: Educatoarea jocul demonstraţia
va demonstra odată modul de exerciţiul educatoarei;
rezolvare a unei probe.
Jocul de probă:
Un copil din grupa merelor roşii va
forma mulţimea merelor galbene.
Dacă rezolva corect, echipa din care
face parte va primi o ciupercuţă sau o
alună. Dacă nu rezolva corect va fi
ajutat de un coechipier.
Jocul propriu-zis:
Se va continua cu parcurgerea
următoarelor probe:
În prima probă copii care formează
grupa merelor galbene vor forma jocul
mulţimea merelor roşii. exerciţiul execută
În cea de-a doua probă copii din întrecerea sarcinile;
grupa merelor galbene vor forma răspund în
mulţimea merelor mari. propoziţii;
Cea de-a treia probă constă în
aşezarea multimii merelor galbene în
coş de către grupa merelor rosii.
Grupa merelor galbene va aşeza
multimea merelor roşii pe scăunel.

4
 În ultima probă grupa merelor roşii va
aşeza merele galbene pe raftul de sus,
iar grupe merelor galbene vor aseza
merele rosii peraftul de jos.
Se va urmării antrenarea cât mai
multor copii. În finalul jocului se vor
număra ciupercuţele şi alunele adunate
de cele două mulţimi şi se va desemna
echipa câştigătoare. Drept recompensă
membrii acestei echipe vor primi câte
un măr din coşul adus de Zâna
Toamnă.
Se vor face aprecieri privind
participarea la activitate,
comportamentul în timpul desfăşurării
activităţii.

jocul
exerciţiul execută
întrecerea sarcinile;
răspund în
propoziţii;

4.Asigurarea Se va realiza la centrele de interes. Se explicaţia ascultă

Feed-backului vor prezenta sectoarele, se va face demonstraţia explicaţiile;
intuirea materialului cu ajutorul exerciţiul execută
copiilor. Educatoarea va comunica sarcinile;

5
 temele de la centre, sarcinile, va rezolvă corect
explica şi demonstra modul de lucru. fişa
La sectorul Ştiinţă vor rezolva o fişă matematică;
cu fructe de diferite culori. păstrează
La sectorul Artă, , copii vor colora ordinea şi
fructul preferat . curăţenia la
La Jocul de masa vom învăţa cum sa locul de muncă
gasim umbra fructului.
Se va realiza prin metoda “Turul
galeriei”. analizează şi
turul galeriei;
5.Evaluarea Când activitatea de la centre s-a apreciază
analiza;
finalizat, vom vizualiza si analiza lucrările
lucrăriile copiilor.
Educatoarea va face aprecierea întregii
activităţi din ziua respectivă. Pentru
6.Încheierea conversţia aprecierea
destinderea şi relaxarea copiilor
activităţii auditia verbală
aceştia vor asculta cantecelele aduse
de Zana Toamna.