PROIECT DIDACTIC

DATA: 16.01.2015
UNITATEA DE NVMNT:
EDUCATOARE:
GRUPA: Mijlocie
TEMA ANUAL: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
TEMA PROIECTULUI: Ninge peste ara mea
TEMA SPTMNII: Fulg de nea, fulg de nea, fulg de catifea
TEMA ZILEI: Italia Imi place pizza proiect extracurricular
DURATA: O zi

ADP:
ntlnirea de diminea: ,,Ce mai rs i ce mai zarv lng omul de zpad, salutul, prezena,
calendarul naturii
Rutine: Cu recunotin spun <Mulumesc!> - deprinderea de a mulumi atunci cnd
primesc ceva
Tranziii: ,Dac vesel se triete cntec

ALA:
Construcii: Cuptorul pentru pizza construire prin asamblare i mbinare
Bibliotec: Facem cunotiin cu Italia citire de imagini

ADE:
DOS: mi place pizza activitate practicgospodreasc

OBIEC
TIVE OPERAIONALE:
ALA
Construcii:
O1: s construiasc prin asamblare, alturare i mbinare Cuptorul pentru pizza
O2: s colaboreze pentru a realiza tema dat;
O3: s descrie cuptorul construit.

Bibliotec:
O1: s observe cu atenie imaginile i s le descrie n cuvinte
O2: s formuleze propoziii folosind cuvinte din cmpul lexical al cuvntului Italia
O3: s spun ce lucruri noi a nvat despre Italia

ADE:
DOS: Activitate gospodreasc: mi place pizza
O1: s denumeasc corect ingredientele pentru pizza
O2: s deosebeasc categoriile de alimente
O3: s mnuiasc corect ustensilele de tiat.

SCENARIUL ACTIVITII
ntlnirea de diminea
Copiii sunt aezai ntr-un semicerc format din scunele, contactul vizual fiind foarte
important. Zmbind, i privesc pe fiecare in parte i i ncurajez prin diferite forme de
comunicare verbal i nonverbal. Activitatea zilei respective ncepe cu ntlnirea de diminea .
Salutul meu adresat copiilor este: Bun dimineaa, copii! Bine ai venit la grdini !, iar
copiii rspund: ,,Buna dimineaa, miss!, apoi copiii se vor saluta ntre ei ncepnd de la stnga
la dreapta, zmbind i privindu-se n ochi.
Se face prezena: printr-un mic joc de atenie, copiii spun care dintre colegi lipsesc n ziua
respectiv, dup care strig copiii din catalog i notez cine este prezent i cine nu.
Calendarul naturii. Se stabilete mpreun cu copiii data, ziua, luna i anul n care ne
aflm, apoi aspectele vremii din aceast dimineaa, mbrcmintea adecvat pentru aceast zi i
se completeaz calendarul naturii. Se vor preciza (dac exist) alte evenimente importante din
aceasta zi ( ex. Zi de natere).
Voi ruga o feti s-mi aduc de pe mas o carte. Dup ce mi-o va nmna, i voi spune:
Mulumesc!. Apoi i ntreb pe copii dac ar fi fost mai frumos din partea mea s nu i spun
nimic fetiei respective, iar copiii vor spune c atunci cnd cineva ne ajut sau primim ceva,
ntotdeauna trebuie s mulumim.
Noutatea zilei le va fi prezentat copiilor cu ajutorul globului pmntesc pe care le voi
arta unde se afl Romania i unde se afl Italia n raport cu noi. Vor fi ntreba i dac au vizitat
Italia sau dac au cunostiine n acea ar.

Ne ridicm cu toii n picioare, ne dezmorim minile i picioarele i cntm cu toii

Dac vesel se triete dup care toi copiii se ndreapta spre centrul Bibliotec unde le sunt
prezentate planele cu imagini reprezentative despre Italia. Prin intermediul imaginilor, vor
nvaa cuvinte noi precum: italian, italian, peninsul i le vor folosi n formarea de
propoziii. Tot aici vor afla despre una dintre mncrurile tradiionale ale italienilor i anume
pizza. Le voi explica modul in care se prepar i n ce este coapt. Explicaiile vor fi nso ite de
ilustraii sugestive.
Construcii: Dup ce le voi povesti despre cuptorul cu lemne, copiii se vor mpr i in
echipe de cte doi sau trei i vor construi din piese de lego sau cuburi din lemn propriul lor
cuptor pt copt pizza.

DEMERSUL DIDACTIC

Evenimente
didactice

Coninutul tiinific

Moment
organizatoric

Se vor asigura condiiile

necesare
pentru
desfurarea optim a
activitii:
- se va aerisi sala de grup;
- mijloacele de nvmnt
vor fi distribuite n fiecare
sector.
ntlnirea de diminea:
Ce mai rs i ce mai

zarv lng omul de

zpad

Strategii didactice
Metode,
Mijloace de
procedee
nvmnt

Conversaia
Brainstorming

Calendarul
naturii;
Catalog

Observarea
comportamentului
iniial, interesul
rspunsurile
copiilor

Globul
pmntesc

Observarea
comportamentulu
i nonverbal

Salutul:
,,Bun
dimineaa
Prezenta: ,,Observ cine
lipseste
Calendarul Naturii:
Cum este vremea
astazi?

Captarea
i
orientarea
ateniei
copiilor
Reactualizare

Se va realiza prin Conversaia

prezentarea
globului
pmntesc.
Copiii vor rspunde la Explicaia,

Evaluare
(instrumente i
indicatori)

Rspunsurile

a
cunotinelor

cteva ntrebri:
conversaia
copiilor
- n ce ar trim
noi?
- Dac noi trim
n
Romnia,
atunci
suntem
romni
- Ce alte ri mai
cunoatei?
- Ce
ri
ai
vizitat?
- Ai
auzit
vreodat despre
Italia?
Anunarea
Se prezint copiilor Explicaia,
temei i a tema zilei, Italia mi conversaia
obiectivelor
place pizza. Se vor
anuna tema, obiectivele
i modul de desfurare
a activitii.
Tranziii
Dac vesel se triete
- cntec
ALA
Construcii:
Prezentarea
n acest sector, copiii Lucrul
n Cuburi din Analiza
optim
a vor avea ca sarcin de echip
lemn
i produselor
coninutului
lucru s construiasc
piese
de activitii
prin
mbinare
i
lego
alturare
Cuptorul
pentru pizza
Bibliotec:
Lucrul
Sarcina de lucru din individual
acest centru este aceea
de a descrie imaginile pe
care le vizioneaz i s
alctuiasc
propoziii
folosind anumite cuvinte
date.
Obinerea
performanei

Copiii vor fi solicitai s

verbalizeze
actiunile

Imagini ce
reprezint
elemente
specifice ale
rii Italia

Asigurarea feedback-ului

Evaluare

ADP
ADE
DOS
Prezentarea
optim a
continutului

ntreprinse , s formuleze
enunuri despre modul
cum au construit cuptorul.
La fiecare centru se fac
aprecieri
verbale
si
autoaprecieri
asupra
modului de lucru
al
copiilor.

Individual

Tranziii: apte culori

are curcubeul - cntec
Activitate
practicgospodreasc
n
cadrul
acestei
activiti, precolarii vor
fi ei nii nite mici
buctari i vor pregti
ingredientele
pentru
pizza. Le sunt prezentate
instrumentele cu care
vor
lucra
i
ingredientele pe care le
au de pregtit.
Copiii vor fi aezai pe
scunele n form de
semicerc i vor veni cte
doi la masa de lucru.
Fiecare va primi un or
pe care i-l va lega in
jurul taliei, un tocator si
un cuit cu care s taie
ingredientele: ardeiul si
maslinele, cubulee, iar
unca n fii subiri. n
momentul n care vin la
mas, li se va explica i
exemplifica modalitatea
de tiere. Dup ce
termin de lucrat, merge

Explicaia

Conversaia

Exemplificare
a

Exerciiul

Lucrul
Individual

Recipientel
e
cu
ingrediente,
toctor,
cuit, or,
ardei gras,
msline,
sunc
presat.

Respectarea
regulilor
folosire
ustensilelor
lucru

de
a
de

Aprecieri verbale

la splat pe mini, iar

apoi i ocup locul i
privete cu atenie cum
lucreaz ceilali colegi.
Evaluare
Dup
terminarea
activitii, se
face
evaluarea prin criteriile
dinainte stabilite, prin
aprecieri verbale asupra
modului cum au colaborat
copiii n cadrul activitii.

ncheierea
activitii
n ncheierea activitii
Observarea
le voi arta copiilor cum
arata blatul dinainte
Conversaia
framantat i aezat n
tav. n vzul i atenia
copiilor
voi
pune
ingredientele pregtite
de acetia pe blat, iar
apoi voi ruga asistenta
de la clas s duc tava
la buctrie pentru a fi
coapt.
In incheierea activitatii
se fac aprecieri verbale
referitoare la modul cum
s-au comportat si cum au
lucrat copiii la activitate.