Examen Istorie și Didactica ei

2021
Bilet 5

Subiectul 1: Grupați corect informațiile cuprinse în colonițele următoare, prin relaționarea literei
cu cifra corespunzătoare:

1. Indo- europeni a. Cartagina, Spania, Hanibal, N. Africii

2. Organizare sociala b. patriciat, clienți, plebei, sclavi
la Atena c. ahei,dorieni, latini, sabini, samniți
3. Razboaiele punice d. aristocrtație tribală, oameni de rând,
4. Razboaiele civile la Roma tarabostes, comati
5. Organizare sociala la traci și e. eupatrizi, demos, meteci, sclavi
daco/geți f . Marc Antonius, Octavian Lepidus
20 p.

Subiect 2: Se dă harta:

Pornind de la hartă explicați:

1. Contextul istoric în care s-a declanșat războiul pentru independența României.
 2. De ce a fost necesară încheierea Convenției militare între Rusia și România înainte de
declanșarea răzbiului și ce prevedea aceasta. Localizați pe hartă drumul parcurs de armata
rusă pe teritoriul României.
3. Care au fost principalele lupte la care a participat armata română și în ce condiții s0au
desfășurat acestea 15 p
Subiectul 3: Se dă textul :

Art. 30. - Regele este Capul Statului.

Art. 31. - Puterea legislativa se exercita de Rege prin Reprezentatiunea Nationala care se imparte
in doua Adunari: Senatul si Adunarea Deputatilor.
Regele sanctioneaza si promulga legile. Regele poate refuza sanctiunea.
Art. 32. - Puterea executiva este incredintata Regelui, care o exercita prin Guvernul Sau
Art. 44. - Persoana Regelui este inviolabila. Ministrii Lui sunt raspunzatori.
Actele de Stat ale Regelui vor fi contrasemnate de un Ministru care, prin aceasta insasi, devine
direct răspunzător ( Constituția din 1938)

Pornind de la fragmentul de text precizați

1. Care sunt instituțiile care dețineau autoritatea legislativă și pe cea executivă?

2. Numiți regele în timpul căruia a fost adiptată această Constitție și explicați care era în
realitate rolul regelui ? Argumentați.
3. Ce tip de guvernare a introdus Constituția din 1938 și cum era abordat principiul separării
puterilor în stat in acestă Constituție ? 15 p.

Subiectul 4: În manualul de Istorie pentru clasa a IV-a, la lecția Mihai Viteazul se afirmă:

”El a reușit să obțină independența țării sale, învingând la Călugăreni în 1595 armata condusă de
Sinan Pașa”. ( Manual Istorie, clasa aIV-a)

Manualul oferă la aceeași lecție un text auxiliar cu următorul conținut:

”Sinan-Pașa dădu poruncă să se ducă o oaste mare ca să vină cu ea asupra mea, în Țara
Românească. După ce făcu podul (la Giurgiu), veni însuși în Țara Românească și făcu tabără la
un sat zis Călugăreni. Eu, chemând numele lui Dumnezeu mă încăierai cu ei într-o bătălie, unde
făcui mare pagubă lui Sina-Pașa...căci în lupta aceea însuși Sinan- Pașa se prăvălise de pe cal
într-o mlaștină”. ( Bătălia de la Călugăreni, descrisă de Mihai Viteazul).

1. Precizați cea mai potrivită metodă didactică prin care ați putea să valorificați textul cu
elevii dvs. Argumentați.
2. Formulați obiectivul operaționalizat complet care ar corespunde activității de învățare
3. Explicați caracteristicile principale ale metodei identificate și cum se aplică ea în
predarea istoriei.
4. Formulați cerințele/ sercinile de lucru adecvate obiectivului oparațional. 20 p.