Examen Istorie și didactica ei

2021
Bilet 4

Subiectul 1: Grupați corect informațiile cuprinse în colonițele următoare, prin relaționarea literei
cu cifra corespunzătoare:

1. Carol al II-lea a. restrânge drepturile și libertătile cetățenilor

2. Regele Ferdinand
3. Constiutția din 1923
4. Carol I
5. Constituția din 1938
b. introduce votul universal (masculin) egal, direct și secret
c. revine în țară în 1930 (Restaurație) și îl înlătură de la
conducere pe regele Mihai
d. promovează în economie ”politica prin noi înșine
e. merge pe front și promite soldaților că îi împropietărește cu
pământ
f.conduce trupele româno- ruse în timpul celei de-a treia
bătălii pentru Plevna 10 p

Subiectul 2: Se dă harta:

”Harta României întregite”

1) Identificați pe hartă teritoriile unite cu România în 1918, precizați localizarea geografică a

acestora față de teritoriul României, înainte de realizarea Unirii
2) Precizați situația fiecăruia dintre teritoriile amintite, înainte de realizarea Unirii.
3) Enumerați etapele parcurse de cel puțin unul dintre teritoriile respective în timpul anului 1918,
până la realizarea unirii 15 p.

Subiectul 3: Se dă textul:

”Stăpâni liberi pe brațele și pe ogoarele voastre, nu uitați, mai dinainte de toate că sunteți plugari
(...); nu părăsiți această frumoasă meserie...și dovediți că în România...munca liberă prodeuce
îndoit decât munca silită. Statorniciți pretutindenea școli, unde copiii vpștri să dobândeacă toate
cunoștințele trebuitoare...” ( Proclamația lui Al. I. Cuza, 18 aug 1864)

1. Precizați contextul istoric în care Al. I. Cuza a prezentat acest discurs și explicați
sintagma ”stăpâni liberi pe brațele și pe ogoarele voastre”.
2. Precizați reformele realizate de Al. I. Cuza la care se referă fragmentul de text dat
3. Pornind de la îndemnul ”nu părăsiți această frumoasă meserie”, argumentați interdicția
vinderii timp de 30 de ani a pământurilor primite, existentă în actul care consfințea
reforma respectivă. 15 p.

Subiectul 4: Se dă următorul fragment de document istoric despre bătălia de la Călugăreni:

” În același timp comandantul de oaste Kiraly Albert slobozește două tunuri în mijlocul celei
mai dese grupări a dușmanului[...]două sute de unguri și tot atâția pedestrași cazaci [...] năvălind
cu furie, pe când din spate și din coaste îi lovește cu bărbăție domnul cu ai săi, făcându-se așa
mare învălmășeală că semăna a fugă. Sinan pașa, în partea din față a taberei sale cade de pe
podul râului Neajlov, pierde doi dinți și se socotește fericit scăpând cu viață. Dacă noaptea cea
întunecoasă n-ar fi împiedicat pe domn, fără îndoială că ar fi zdrobit cu acțiunea lui clocotitoare
forța dușmană și ar fi pus capăt dintr-o dată [...] întregului război”. ( Balthazar Walter)

1. Numiți tema la care puteți să valorificați cu elevii acest fragment de document.

2. Precizați cea mai potrivită metodă didactică prin care ați putea să valorificați textul cu
elevii dvs. Argumentați.
3. Formulați obiectivul operaționalizat complet care ar corespunde activității de învățare
4. Formulați cerințele/ sercinile de lucru adecvate obiectivului oparațional. 20 p.