UNITATEA: Școala Gimnazială Nr. 4 Rm.

Vâlcea
DATA:
CLASA: a III-a A
PROPUNĂTOR: Onuț Maria
ARIA CURRICULARĂ: Om și societate
DISCIPLINA: Educație civică
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Raporturile noastre cu ceilalți oameni
SUBIECTUL: Grupul de prieteni
TIPUL LECȚIEI: comunicare şi însuşire de noi cunoştinţe

DISCIPLINE INTEGRATE: Limba și literatura română

Muzică și mișcare
DURATA: 50 min

SCOPUL: Cunoasterea şi utilizarea limbajului din sfera valorilor civice; dezvoltarea

unor comportamente relaţionale privind constituirea grupurilor sociale;
 Manifestarea unor atitudini favorabile luării deciziilor şi exprimării opiniilor
personale în ceea ce priveşte activitatea grupurilor din care fac parte

COMPETENȚE SPECIFICE:

Educație civică:
1.3. Explorarea grupurilor mici și a regulilor grupului;
2.3. Explorarea unor relații existente între oameni în cadrul grupului;
3.1. Relaționarea pozitivă, în grupuri mici, pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru;
Limba şi literatura română
1.1. Extragerea unor informații de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil;
3.3. Formularea unei păreri despre o povestire/personajele acesteia

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

Educație civică:
a) Cognitive:
O1: să definească noţiunea de grup şi de prieten;
O2: să îşi exprime opinia despre comportamentele manifestate de personajele din textul dat;
O3: să precizeze regulile de comportament în cadrul grupului de prieteni;
O4: să identifice comportamentele pozitive specifice relaţiei de prietenie;
O5: să alcătuiască proverbe despre prietenie cu ajutorul unor cuvinte date;
O6: să intoneze cântecul însoțit de mișcări .
b) Afective:
O7: să prezinte interes pentru activitate participând activ;
Limba și literatura română:
O5- să citească corect, conștient și expresiv textul ”Cei doi prieteni , V. Sivetidis”
O6- să extragă informații esențiale din text;

Muzică și mișcare:
O7- să interpreteze în grup cântecul ”În pădurea cu alune”, însoțit de mișcări specifice.

RESURSE:
a) Procedurale: conversaţia, explicaţia, exerciţiul,brainstorming, ciorchinele simplu, jocul didactic, aprecierea verbală şi scrisă, cubul

b) Materiale: cub, fişe de lucru,planșă rebus

c) Organizatorice: frontal, individual, pe grupe

BIBLIOGRAFIE
*Olga Pîrîială- Educație civică- manual pentru clasa a III-a, Editura Aramis Print București, 2016
*Programe şcolare pentru învățământul primar, cls. a III-a, Ministerul Educaţiei
Naționale, Bucureşti, 2014
 Elemente de strategie didactică
Nr. Secvențele Obiective Conținutul instructiv-educativ și demersul Metode Mijloace Forme de Evaluare
operaționale
crt. lecției didactic didactice organizare
1. Moment ▪Se creează condiţiile optime pentru buna Instructajul Materiale frontal Observarea
organizatoric desfăşurare a lecţiei (climat psihoafectiv, necesare sistemică
materiale didactice). lecţiei

2. Reactualizarea O1 ▪Se verifică tema din punct de vedere Conversatia Planșă cu

cunoştinţelor cantitativ cât și calitativ cu ajutorul unui Exercițiul rebus frontal Aprecieri
anterioare rebus ( Anexa 1) (Anexa 1) verbale
Jocul didactic

3. Captarea O2  Se prezintă o planșă care ilustrează Conversația frontal Observarea

atenţiei portretele a doi scriitori: Mihai Eminescu
Planșă cu sistemică
Mihai
și Ion Creangă Eminescu și
 Se solicită informații despre relația Ion Creangă

celor doi

4. Anunţarea ▪Astăzi la ora de educație civică vom frontal Observarea

temei şi a învăța despre ”Grupul de prieteni”. Expunerea sistemică
obiectivelor
▪Voi scrie data și titlul pe tablă

5. Dirijarea  ▪ Brainstorming: Conversația Frontal

învățării O1  Solicită elevilor să dea cât mai Exercițiul individual Observarea
multe exemple de cuvinte care au Fișă de lucru sistemică
legătură cu acest cuvânt: prietenie (Anexa 2) Aprecieri
O2 (Anexa 2) Verbale
 Voi cere elevilor să analizeze Frontal
imaginea din manual . Conversația individual
-Unde se află copiii? (la o petrecere
 aniversară) Explicația
-Pe cine invită la petrecerea aniversară?
(prietenii) Exercițiu
- Ce pasiuni comune au copiii din a doua
imagine? (drumețiile)
Ce grupuri credeți că formează copiii?
(grupul de prieteni)
 Se citește textul :” Doi prieteni, V.
Sivetidis ”.
 Se poartă discuții pe marginea Frontal Observarea
textului și voi cere elevilor să răspundă la sistemică
întrebări. Individual Aprecieri
- Care este titlul povestirii? verbale
O2 - Finalul povestirii dovedește acest lucru? conversația
O3 De ce?
- Tu cum ai fi procedat? frontal
- Ce relații trebuie să fie între prieteni?
( încredere, cinste, ajutor reciproc)
-Ce proverb se potrivește povestirii? Planșă
 Notează la tablă schema lecției (Anexa 2)
(Anexa 3)
O1 Grupul de prieteni este format din Fișe de lucru
O3 persoane care au preferințe și preocupări
comune. Între acestea se stabilesc relații de
prietenie.
Relațiile de prietenie trebuie să se bazeze
pe cinste, adevăr, dreptate, ajutor
reciproc și afecțiune deosebită. ( pe fișe)
conversația
O3  Se lucrează pe fișe Individual
O4 1.Încercuiește numai termenii care frontal Observarea
denumesc relații ce se stabilesc între Fișa de lucru sistemică
 prieteni. Aprecieri
verbale
respingere , stimă, colaborare,
ajutor , invidie , minciună

3. Citește cuvintele scrise și formează un

O5 proverb.
 cunoaștere, nevoie, la, se, Prietenul,
adevărat
 greu, prieten, este, găsit, Un, bun, de
 fără, Omul, stânga, ca, e, prieten, fără,
dreapta.
▪ Voi prezenta câteva planșe care arată
O4 diferite situații. elevii trebuie să spună care frontal
exprimă o adevărată prietenie.

6. Obținerea ▪Voi aplica metoda cubului: Cub Frontal

performanței Conversatia Fișe de culori Pe grupe Observarea
O7 Elevii se împart în 6 grupe Explicația diferite sistemică
corespunzătoare celor șase fețe. Metoda cubului
O3 Grupa 1.Descrie
Ce relații se stabilesc în cadrul grupului
de prieteni?
Grupa 2 Compară Prieten:
bun ca ...................................
dulce ca ................................
frumos ca ............................... Conversatia Cub
blând ca ..................................... Metoda cubului
harnic ca ..................................... Pe grupe
drăguț ca .................................... Aprecieri
Grupa 3 Analizează Verbale
Spune prieteni din desene animate, filme
 și povești.
Grupa 4 Asociază
Completează propozițiile folosind
cuvintele din coloana alăturată.

...................................au preocupări
comune
Prietenii se ............................... reciproc.
Prietenii se bazează pe .............................
( încredere, prietenii, ajută, minciună)
Grupa 5.Aplică
Spune cinci criterii după care îți alegi
prietenii.
Grupa 6 Argumentează
Ce înțelegi prin proverbul: ” Prietenul la
nevoie se cunoaște”.
Fiecare grupă desemnează un lider care
citește rezolvarea. Căștigă grupa care a Observarea
rezolvat corect. sistemică
Se cântă cântecul ”În pădurea cu alune”. Cântecul ”În frontal
pădurea cu
alune”

7. Încheierea O6 ▪ Se dă tema pentru acasă. ex.10 / pag. 36 Frontal Aprecieri

activității individual verbale
Se fac aprecieri și sunt felicitați elevii
care s-au remarcat.
Elevii vor primi recompense.