Cuvântul- parte de vorbire

Completează şi reţine:
 În comunicare, oamenii nu folosesc cuvinte izolat, ci alcătuiesc cu
ele ...…………………
 Cuvintele fac parte din vorbirea noastră, de aceea ele sunt părţi de
…………….
1.Completează exemplele : Cuvintele:                                
fiinţe _copil,______________________________
  denumesc    lucruri: scaun,_____________________________
                      fenomene ale naturii: ploaie,
__________________________
 arată însuşiri:
rotund,________________________________________________
 exprimă acţiuni: merge,
_________________________________________________
 exprimă numere:patru,
__________________________________________________
 ţin locul numelor : eu,
___________________________________________________
 nu au sens propriu, fac legătura între alte cuvinte: cu, pe, la , de
pe, de la, şi ori, sau…
2. Grupează în tabel: lalea, nor, covor, zăpadă, cu, albă, fetiţă, pufoasă,
aleargă, vorbeşte, verde, cinci, vânt, şase, oval, noi, pe, la, de pe, veselă,
munceşte, vânt , domn, cal, nouăzeci, voi, ele

fiinţe:_____________________________________________________
lucruri:_______________________________________________________
fenomene ale
naturii_________________________________________________________
însuşiri:_______________________________________________________
acţiuni:________________________________________________________
numere:______________________________________________________
ţin locul
numelor:_______________________________________________________
fac
legătură:_______________________________________________________
3. Subliniază numai cuvintele care denumesc fiinţe ( nume de fiinţe)
creta, tabla, elevul, vrăbiuţa, fereastra, ursul, bunicul, ghiocelul, stejarul,
răchita, Elena, Ana, mielul, gâsca, gândăcelul, musca, ţănţarul, copiii,
creionul,  pisica
4. Subliniază cuvintele de legătură: cu, citeşte, şi, în ,patru, dar, iar, însă, ci,
pictează,
ori,sau, pe, la , de pe la .
5. Subliniază numai cuvintele care arată însuşiri:
merge, frumoasă, scrie, albă, scrisoare, interesantă, blândă, bună, înmiresmată,
flori, înfloritoare, mare, bogată, săracă, înţelept, înţelegător, aleargă, colorată,
nou.
6. Subliniază cuvintele care exprimă  acţiuni:
munceşte, aleargă, sare, doarme, frumos, scrie, citeşte, învaţă, vine, mare,
vorbeşte, cântă, micuţ, desenează, cu sapă, adduce, mănâncă, se spală, fructe,
baba, pasărea, doi.
7. Potriveşte , cu săgeţi , cuvintele care denumesc ceva, cu cele care
exprimă acţiuni , astfel încât să comunice ceva. Încercuieşte  cuvântul din
paranteză care poate ţine locul numelui.
Vrăbiuţa ( ea, el)             latră .       Oamenii ( ………)            munceşte.
Câinele ( ea, el)              ciripeşte.  Mecanicul ( …….)           
muncesc.
Mama ( ea, el)                 fură .       Laleaua  (………)             înfloresc.
Vulpea ( ea, el)                lucrează. Pomii   ( ………)                  
înfloreşte.
Copiii ( el, ei, ele)           mormăie. Rândunica (……….)        
zboară.
Ursul  ( el, ea, ei              citesc .    Trenurile ( ……….)         
circulă.
Andrei şi Ana( ele, ei)      scriu.     Vântul ( ………..)            suflă.
8. După modelul: Vrăbiuţa ciripeşte . Dimineaţa, vesela vrăbiuţă ciripeşte
pe creanga înflorită.Ea zboară  vioaie din  creangă în creangă.
Dezvoltă( îmbogăţeşte)  propoziţiile scrise cu litere cursive, adăugând
cel puţin 3 cuvinte.Scrie apoi o propoziţie cu cuvântul care ţine locul
numelui.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________