Sunteți pe pagina 1din 5

Proiect de lecie Profesor: Butnaru Ana Maria Data: 21.10.

2008 Clasa: a VI-a A Obiectul: Limba romn Subiectul leciei: Cmpuri lexicale Tipul leciei: de nsuire de noi cunotine Obiective operaionale: La sfritul leciei toi elevii vor fi capabili: a. cognitive: s dea definiia cmpului lexical; s identifice elementele unui cmp lexical; s discearn ntre elementele unui cmp lexical i elementele unei familii lexicale; s alctuiasc diferite cmpuri lexicale; s respecte clasa morfologic a elementelor cmpului lexical; b. formative: s creeze comunicri cu elementele unui cmp lexical; s respecte normele de exprimare, ortografie i punctuaie. Strategia didactic: a. Metode i procedee: se vor folosi, alternativ sau combinat, metode i procedee precum: conversaia euristic, nvarea prin descoperire, exerciiul, ciorchinele, explicaia, lectura, lucrul cu manualul. b. Forme de organizare a nvrii: n cadrul leciei se vor folosi activitatea frontal, alternativ cu activitatea individual. c. Resurse: cunotinele anterioare, capacitile de nvare ale elevilor; resurse de timp50 minute. d. Mijloace de nvmnt: fie de lucru, test pentru evaluare formativ. e. Bibliografie: Limba romn, manual pentru clasa a VI-a, Editura EDP; Culegeri de exerciii; Metodic. Desfurarea activitii Organizarea clasei: se stabilete ordinea n clas; asigurarea cu cele necesare desfurrii leciei, prezen. (1 minut) I. Actualizarea cunotinelor nvate anterior: (10 minute) - controlul, cantitativ i calitativ, al caietului de teme ( cu observaii i aprecieri, dup caz); - verificarea noiunilor teoretice nvate anterior: a. Ce sunt omonimele? Dai exemple! b. Ce sunt paronimele? Exemplificai! c. Ce este pleonasmul? - elevii vor fi solicitai (voi numi, prin sondaj cte un elev) s rezolve exerciiile din fia de lucru (Punctele 1,2,3,4). II. Captarea ateniei elevilor: se va realiza printr-o discuie despre rolul identificrii elementelor unui cmp lexical dintr-o oper literar- contureaz un anumit cadru spaial sau o stare emoional; - pentru o mai bun captare a ateniei voi citi poezia Lecie de Emil Botta i vor fi solicitai s identifice din textul citit cuvintele care au o idee comun ca neles; atenia lor va fi canalizat spre importana identificrii cuvintelor subordonate, ca neles, unei idei comune, care se contureaz n contextul poeziei. ( 10 minute)

III. Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor operaionale (1 minut) - voi scrie pe tabl titlul leciei i voi anuna obiectivele operaionale. IV. Prezentarea sarcinilor de nvare: (5 minute) - elevii vor fi solicitai s rezolve (activitate individual) exerciiul (Punctul 5) din fia de lucru; V. Conducerea nvrii i dobndirea noilor cunotine: (15 minute) - elevii vor fi solicitai s rezolve, din manual, exerciiul 1 de la pagina 32; - voi nota pe tabla un ciorchine pe care l voi completa cu ajutorul elevilor:

Cuprinde toate cuvintele subordonate, ca neles, unei idei comune. Cmp lexical

Toate elementele cmpului lexical fac parte din aceeai clas morfologic.

n componena cmpului lexical intr:

Cuvint e de baz

Sinonim e

Cuvint e derivat e

- pornind de la ciorchine, elevii vor fi solicitai s precizeze elementele cmpului lexical al florilor de grdin. VI. Asigurarea feedback-ului: - are loc pe parcursul ntregii activiti, ntrirea fcndu-se treptat, prin aprecieri verbale (E bine! Da! etc.). VII. Evaluare formativ: (5 minute) - elevii vor fi solicitai s rezolve exerciiile din fia de evaluare, fi pe care o voi corecta acas. VIII. Asigurarea reteniei i a transferului: (3 minute) - tema pentru acas: Scrie o compunere narativ de 15-20 de rnduri, n care s utilizezi termeni ai cmpului lexical al vietilor mici. D un titlu sugestiv compunerii tale!

Fi de lucru 1.Demonstreaz, prin enunuri, omonimia urmtorilor termeni: lun: ... minte: . .. corn:.. 2. Corectai, prin rescriere, confuziile paronimice din contextele: a. Este sor de calitate ntr-un spital. b. Au primit n numeral o sut de mii. c. Elevul iminent a obinut bursa de studii. 3.Completai spaiile punctate cu paronimul potrivit: complement / anual / iluzii / 4.Corectai greeala din textul urmtor i precizai natura acesteia: Sunt un june tnr i nefericit... (I.L.Caragiale) 5. Separ cuvintele care fac parte din familia lexical a cuvntului primvar de cuvintele care sunt subordonate, ca neles, unei idei comune: primvratic, ghiocei, primvri, nmuguri, iarb, mrior, nverzi, desprimvra, desprimvrat, mugur, primvrat. cuvintele care sunt subordonate, primvar . . ..... . ca neles, unei idei comune . . . . ..

Numele i prenumele Clasa Fi de evaluare 1.Cuvintele: miner, profesor, medic, taximetrist, croitoreas, nvtor, avocat fac parte din cmpul lexical al 2. Alctuiete cmpul lexical al culorilor (7 termeni): ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................

3. Alctuiete familia lexical, respectiv cmpul lexical al cuvntului copilrie.

copilrie (familia lexical) .......................................... .. .. .

copilrie (cmp lexical) .

4. Ce cmp lexical poi distinge n textul dat? Precizeaz i termenii care-l alctuiesc. Oaspeii caselor noastre, cocostrci i rndunele, Prsit-au a lor cuiburi -au fugit de zile rele; Crdurile de cocoare, nirndu-se-n lung zbor, Pribegit-au urmrite de al nostru jalnic dor. (Vasile Alecsandri- Sfrit de toamn) Punctaj: ex. 1= 1 punct; ex. 2= 2 puncte; ex. 3 = 1 punct; ex. 4 = 4puncte;

Din oficiu = 2 puncte Total = 10 puncte Mult succes! Lecie de Emil Botta Noaptea buclucaa se duce, hoaa, i dimineile mi spal faa. Cartea strnut din rsputeri: La ce capitol am rmas ieri? Ghiozdanul, o rigl i un echer Dau cu tifla din rafturi, din cer. Caietul mi face semne; Cuvintele stau aliniate, solemne. Gndul casc somnoros, n fa Sus! E trziu: Ce stai ca un pa? Ah, vino repede, sabie, armur S lupt cu lenea care m fur.