COLEGIUL NAȚIONAL PEDAGOGIC

„DUMITRU PANAITESCU PERPESSICIUS” BRĂILA

PROIECT DE
LECȚIE

Prof. înv. primar:

Profesor metodist:
Profesor coordonator:
Elevă propunătoare:
Data:
Unitatea de învăţământ: Colegiul Naţional
Pedagogic ,,Dumitru Panaitescu Perpessicius” Brăila
Clasa: a IV-a
Aria curriculară: Om și societate
Disciplina: Geografie
Unitatea de învăţare: "Orizontul apropiat; orizontul
local"
Subiectul lecţiei: "Harta; De la orizontul local la
regiune şi ţară"
Tipul lecţiei: mixtă
Durată: 50 de minute
Efectivul clasei: 29 de elevi

Competenţe specifice
Geografie
1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenlor
geografici de bază
3.2. Utilizarea semnelor și a altor reprezentări convenționale
3.3. Raportarea corectă a poziției unor elemente pe reprezentările
cartografice
4.1. Dezvoltarea curiozității de cunoaștere a elementelor
geografice caracteristice orizontului local, țării și lumii
contemporane
 Obiective operaţionale

Pe plan cognitiv:

O1- să definească în formulări proprii sensul termenilor de bază

O2- să identifice elementele componente ale hărții

O3- să exprime poziția elementelor de pe hartă, cu ajutorul punctelor
cardinale
O4- să precizeze poziția orasului Brăila în cadrul județului, în cadrul
regiunii din care face parte și în cadrul Romaniei
Pe plan afectiv:

O4-să manifeste interes pentru cunoașterea orizontului local si a țării

Pe plan psiho-motric:

O5- Să utilizeze corect instrumentele de scris.

Strategia didactică

 Resurse procedurale: conversația, observaţia dirijată,

expunerea, explicația, exercițiul
 Resurse materiale: ghicitori, flipchart, hartă, fișe de lucru,
ecusoane;
 Forme de organizare: frontală, individuală;
 Forme de evaluare: observarea gradului de atenție, corectarea
imediată a greșelilor, aprecieri verbale.
 Bibliografie

 M. E. N. – Programa școlară pentru disciplina GEOGRAFIE,

Clasa a IV-a, București, 2014
 Manual clasa a IV-a
https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20IV-a/
Geografie/Uy5DLiBHUlVQIEVESVRP/
 Marinescu M. –Metodica Predării Științelor Naturii/Geografiei
în învățământul primar, Editura Paralela 45, 2016
Nr. Dura Etapele lecției Ob. Conținut informațional Strategii didactice
crt. ta Op. Activitatea Activitatea Resurse Resurse Forme de Forme de
propănătoarei elevilor procedurale materiale organizare evaluare

1. 1 min Moment O5 Se asigură Se aşază în bănci. Îşi Explicația Frontală

organizatoric condiţiile optime pregătesc pe bancă
pentru materialele necesare
desfăşurarea
activităţii. Se
pregăteşte
materialul
didactic.
7 min Reactualizarea O1 Propunătoarea se Copiii o salută pe Conversația Fișe de lucru Frontală Aprecieri verbale
2. cunoștințelor va prezenta. propunătoare. Corectarea
asimilate anterior Aceasta îi „Noi am avut de imediată a
întreabă pe copii pregătit lecția greșelilor
ce lecție au avut "Despre orizontul
de pregătit. local" .

„Pentru a vedea Elevii vin pe rând la Exercițiul Flipchart

cât de bine v-ati flipchart pentru a
învățat lecția, realiza
v-am pregătit un corespondența, în
exercițiu. Trebuie timp ce rezolvă și pe
să veniți pe rând fișele de lucru
la flipchart să
realizați
corespondența
între elementele
celor două
coloane (Anexa
1). Le voi împărți
 elevilor fișele cu
exercițiul, apoi
invit câte un elev
la flipchart.
3. 5 min Captarea atenției O2 Se vor prezenta Harta este cea mai Conversația Ghicitori Frontală Aprecieri verbale
două ghicitori sigură sursă metodă Observarea
care au ca răspuns de a ne orienta gradului de atenție
„ harta” (Anexa într-un teritoriu Harta
2). Apoi le voi necunoscut.
prezenta o hartă și O harta ne poate Observația
le voi adresa prezenta informații
întrebări pentru a utile despre o țară
stabili importanța sau un continent
hărții. precum: populația,
suprafața pe care se
extinde teritoriul
prezentat, relieful,
cele mai importante
orașe, dar si alte
detalii.
4. 1 min Anunțarea temei O4 Astăzi vom vorbi Copiază în caiete Expunere Frontală Observare
despre ceea ce este scris la sistematică
"Harta; De la tablă.
orizontul local la
regiune şi ţară"
Scriu data şi titlul
lecţiei la tablă
5. 22 Dirijarea învățării O2 Se va realiza prin Elevii își deschid Observația Manual Frontală Observarea
min analiza manualele pentru a gradului de atenție
manualului de la observa harta de la
pagina 29 ca să pagina 29 și
observe harta de menționează
la rubrica elementele acesteia. Harta
 Observă pentru a
menționa
elementele hărții. Conversația

Solicit un elev să Un elev citește.

citească definiția Elevii scriu în caiete
din rubrica Află. ideile principale.
Ecusoane
Notez la tablă
ideea principală.
Le prezint pe Sunt atenți la
hartă elementele prezentarea
elementelor Explicația
corespunzătoare
componente hărții.
O3 hărții.

A Activitatea Elevii răspund la

va întrebările din
continua manual
la pagina
32 pentru
a răspunde
la
intrebările -Brașovul este situat
de la în zona montană,
Observă într-o depresiune.
(Anexa 3)
•  -În ce -Se învecinează cu
formă de localitățile Codlea,
relief este Cristian, Sânpetru,
așezată Bod, Hărman,
localitatea Prejmer, Budila,
Brașov? Tărlungeni.

•  -Cu ce -În partea de Est

localități sunt localitățile
 se Prejmer, Budila,
învecineaz Tărlungeni, iar în
ă? partea de Sud sunt
Poiana Brașov,
Râșnov, Munții
Postăvaru, Munții
Piatra Mare.
•  -Ce -Pe hartă se mai
localități găsesc râuri, șosele,
sunt în căi ferate, stațiune
partea de turistică. Harta, pe
Est? Dar lângă elementele
în partea prezentate, ne ajută
de Sud? să ne orientăm. Pe
hartă apar și alte
forme de relief :
Munții Postăvaru,
Munții Piatra Mare,
Munții Baraolt.
•  -Ce alte
informații
găsești pe Un elev citește.
hartă? Elevii scriu în caiete
ideile notate la tablă.
 În continuare, rog
un alt elev să
citească
informația din
rubrica Află și
notez la tablă
ideele principale.
(Anexa 4-schița
lecției).
Le impart elevilor
ecusoane
corespunzătoare
lecției pentru a le
atașa în caiete
(Anexa 5).

6. 10 Obținerea O3 O voi realiza cu Elevii solicitați Exercițiul Fișe de lucru Frontală Analiza
min performanței ajutorul unor răspund oral pentru corectitudinii
exerciții pentru a rezolvarea fișei de Conversația răspunsurilor
verifica lucru, apoi notează
cunoștințele răspunsurile pe Observarea
asimilate. Le spațiile libere. gradului de atenție
împart elevilor 7. În partea de sud a
fișe de lucru. României se află
Solicit pe rând Oltenia și Muntenia.
 câte un elev Transilvania este cea
pentru a răspunde mai mare regiune
la rezolvări. istorică a țării.
(Anexa 6). Banatul se află în
partea de vest, având
ca vecini
Transilvania și
Oltenia. La Marea
Neagră se află
Dobrogea.
8.Scrie în ce regiune
se află localitatea ta
natală :Muntenia
7. 5 min Asigurarea O3 Muncă Elevii vor rezolva Conversația Fisă de lucru Individual Observare
retenției și a Independentă fișa de lucru . sistematică
transferului Pentru a fixa După rezolvarea
cunoștințele fișei de lucru, elevii Aprecieri verbale
solicit elevilor să solicitați citesc
rezolve individual răspunsurile.
o fișă de lucru cu
un exercițiu în
care trebuie să-și
imagineze că sunt
cartografi și să
scrie informațiile
importante pe
care va trebui să
le noteze pe hartă.
(Anexa 7)
După ce elevii își
notează, solicit pe
rând câte un elev
pentru a citi
 rezolvările.
8. 1 min Încheierea Elevii sunt Frontală Aprecieri verbale
activității anunțați că au
pentru ora
următoare de
învățat lecția
predată.
Voi face aprecieri
asupra gradului
de participare al
elevilor la
activitate.

ANEXA 1

Linia orizontului
Se schimbă in funcție de
locul in care ne aflăm.

Reprezintă spațiul situat in

Orizontul local și
jurul localității natale.
linia orizontului
 Este limita până la care poate ajunge
Orizontul privirea noastră, acolo unde ni se pare
local că cerul se unește cu pământul. Nu
poate fi atinsă, este o linie imaginară.
ANEXA 2 Reprezintă forme de relief
Caracteristicile
(infățișarea pământului), ape,
geografice Pe-o bucată de hârtie
Munte, deal, podiș, câmpie vegetație natural(plante) și
O țară sau lumea toată animale sălbatice
De privești, ea ni le-arată (HARTA)

La ora de geografie
Noi o folosim, se știe.
Țara noastră ne-o arată
Pe perete-i agățată. (HARTA)

ANEXA 3
• În ce formă de relief este așezată localitatea Brașov?
• Cu ce localități se învecinează?
 • Ce este în partea de Est a localității? Dar în partea de Sud?
• Ce alte informații găsești pe hartă?

Depresiunea Brașovului

ANEXA 4-Schița lecției

Harta este o reprezentare convențională și micșorată a suprafeței Pământului. 
Elementele unei hărți:
• Titlul – arată ce reprezintă harta.
• Legenda – conține simbolurile și culorile convenționale utilizate.
• Scara – ne arată de câte ori au fost micșorate suprafețele din natură (ca și la plan).
Harta orizontului local ne ajută să ne orientăm în împrejurimile localității, găsind informații despre
așezarea localității, formă de relief, ape, păduri, obiective turistice, drumuri și mijloace de transport.
Orice localitate face parte dintr-o regiune, iar fiecare regiune se învecinează cu alte regiuni și, toate
la un loc, formează teritoriul țării.
ANEXA 5

ANEXA 6
ANEXA 7
Numele elevului/elevei:

CADRU DIDACTIC NOTA SEMNĂTURA

PROF. INV. PRIMAR

PROF. METODIST

PROF. COORDONATOR