Proiect didactic

DATA:
UNITATEA DE ÎNVĂțĂMÂNT:
PROPUNATOR:
ARIA CURRICULARĂ: OM SI SOCIETATE
DISCIPLINA: GEOGRAFIE
UNITATEA TEMATICĂ: Locuri din jurul meu
SUBIECTUL: Harta
FORMA DE REALIZARE: lecție integrată
TIPUL LECȚIEI: fixare,consolidare

Competente specifice:
 Geografie
1. Prezentarea realității observabile, cu ajutorul terminologiei generale și specific;
2. Utilizarea elementelor semnificative din matematică, științele naturii și disciplinele sociale, în înțelegerea realității înconjurătoare;
3. Relaționarea realității înconjurătoare cu reprezentarea ei cartografică;
4. Dezvoltarea interesului pentru cunoașterea orizontului local, a țării și a lumii contemporane.

Competente integrate:
 Arte vizuale şi abilităţi prectice:
2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de exprimare vizuală, muzicală,
verbală;
 Limba română
1.1 Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate
3.3. Extragerea dintr-un text a unor elemente semnificative pentru a susține o opinie referitoare la mesajul citit
1.2. Deducerea sensului unui cuvânt prin raportare la mesajul audiat în contexte de comunicare previzibile
1.5 Manifestarea interesului pentru receptarea mesajului oral indiferent de perturbările de canal
Obiective operaționale:
O1- să explice termenii geografici desprinși din manual ,dintr-un mesaj oral :a te orienta
O2- să identifice poziţiile obiectelor observate în orizontul apropiat prin raportare reciprocă față de anumite elemente-reper
O3- să utilizeze termenii geografici învățați în enunțuri proprii referitoare la elementele observate
O4- să măsoare distanțele (în clasă, în școală etc.) cu instrumente de măsură adecvate(ruleta,rigla)
O5-sa desenze un traseu pe baza indicatiilor de orientare specificate pe fisa de lucru;

Strategia didactica:

METODE SI PROCEDEE: conversaţia,explicaţia,conversaţia euristică,exercitiul,observarea

MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:imagini,scheme,instrumente de masura adecvate(riglă,ruletă,compas),manual,fisa de lucru
MIJLOACE DE EVALUARE: frontală, individuală,pe grupe, scrisă, orală

Bibliografie:
 Programa școlară pentru disciplina GEOGRAFIE, clasele a III-a – a IV-a, Anexa 2 la ordinul Ministrului Educației Naționale,
nr. 5003/02.12.2014, București 2014.
 Manual pentru GEOGRAFIE, clasa a IV-a, semestrul I, Ed. INTUITEXT
 Momentele O Activitatea didactica Resurse Metode de
lecţiei b materiale procedurale organizato evaluare
O rice
p
1)Moment Verific existenţa materialelor specifice orei de geografie; Conversaţia Frontal Obsevarea
organizatoric Asigurarea unui climat optim pentru desfăşurarea activităţii Instuctaj individual sistematică a
1 min. verbal comportament
ului elevilor
2)Verificarea Verificarea conoştinţelor din lecţia anterioară (Punctele cardinale)-fişă de Corversaţia Frontal Chestiona rea
cunoştinţelor lucru şi întrebări. Fişa cu Explicația orală
anterioare întrebări Individual
4 min.
3)Captarea Le prezint elevilor o harta a localitatii noastre. Harta Observația Frontal Obsevarea
atenţiei Individual sistematică a
6 min. comporta-
mentului
elevilor
4)Anunţarea Copii, in afara de punctele cardinale, ce mai putem folosi pentru a ne Caietul Conversaţia Frontal
obiectivelor orinenta?(harta) Tabla Individual
operaţionale -Deschideţi cartea la pagina 18.
1 min.
Astăzi vom învăţa despre harta simplă a orizontului local..

5)Dirijarea expilcarea titlului(definiţia orizontului local si a hărţii cu ajutorul manualului) Frontal Obsevarea
învăţării -lucru pe harta din manual prin metoda conversaţiei Tabla Conversaţia sistematică a
30 min.  definiţia scării de proporţie Individual comporta-
 analiza scării de proporţii Obsevația mentului
 definiţia legendei Harta elevilor
 definiţia semnelor convenţionale
 analiza semnelor convenţionale şi localizarea lor pe harta Explicația
-Acum că am analizat harta din carte vom lucra si cu harta judeţului Iaşi. Frontal Chestiona- rea
Voi izola orizontul local al localităţii Iaşi pe hartă pentru al localiza anumite Caietul Demonstraţia Individual orală
elemente. Obsevarea
 -Cine vrea sa vină la hartă pentru a alocaliza un oraş ce se află lânga sistematică a
localitatea Iaşi? Tabl Conversaţia Frontal comporta-
-Cum se numeşte oraşul?(Târgu Frumos) mentului
-Faţă de oraşul Iaşi in ce punct cardinal se află el?(La vest de Iaşi) Exercitiul Individual elevilor
Voi proceda la fel pentru fiecare element ce poate fi identificat pe hartă cu Harta
ajutorul legendei.(comune, lacuri cu apă dulce, granţa de stat şi graniţa de
judeţ.)

6)Fixarea Pentru fixare voi face împreună cu elevii exerciţii din manual. Fisa de Conversaţia Frontal Aprecieri
cunoştinţelor Copii despre ce am învăţat noi astăzi?(despre harta simplă a oritzontului lucru Exerciţiu Individual verbale
5 min. apropiat)
-Ce este harta?
-Ce este orizontul apropiat?
-Ce este scara de proporţie?
-Ce sunt semnele convenţionale?
7)Încheierea Anunț tema pentru acasă. Conversaţia Frontal Aprecieri
activităţii Voi aprecia participarea elevilor la lecție. verbale
1 min.