PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială ,,Alexandru Aldea Voievod,, Alexeni

Clasa: Pregătitoare
Data: 18.03.2024
Profesor: Filip Ionela
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Disciplina: Matematică și explorarea mediului
Unitatea de învățare: Povești de primăvară
Subiectul: Numerele naturale în concentrul 0-20. Părțile plantei.
Tipul activității: transmitere de noi cunoștințe
Scopul activității: Recunoașterea, scrierea, citirea, ordonarea și compararea numerelor naturale în concentrul 0-20;
Discipline integrate: Comunicare în limba română
Arte vizuale și abilități practice
Competențe specifice:
MEM
1.1. Recunoașterea și scrierea numerelor în concentrul 0-31;
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-31;
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (sumă, total, diferență, =, +. -) în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme
5.1. Sortarea/clasificarea unor obiecte/ materiale etc., pe baza unui criteriu dat.
CLR
1.2. Recunoașterea unor detalii dintr-un mesaj scurt.
AVAP
2.2. Exprimarea ideilor și trăirilor personale, în aplicații simple, specifice artelor vizuale.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
.O1: să denumească părțile componente ale unei plante;
O2: să identifice schimbările petrecute în natură în anotimpul primăvara;
O3: să numere în concentrul 0-20, crescător și descrescător;
O4: să ordoneze numerele date, crescător sau descrescător;
O5: să compare numerele în concentrul 0-20;
O6: să identifice vecinii numerelor date;
O7: să rezolve problemele simple cu suport intuitiv.

Strategia didactică:
Metode și procedee didactice: exercițiul, problematizarea, jocul didactic, conversația euristică, explicația, demonstrația;
●
Mijloace didactice: laptop, videoproiector, Caiet de creație nr.3 “O călătorie distractivă prin clasa pregătitoare”, aplicația Wordwall
●
Forma de organizare: frontal, individual
●
Resurse temporale: 45 minute
●
Resurse umane: 15 elevi
●
Bibliografie:
- Programele școlare pentru clasa pregătitoare, aprobate prin OMEN nr. 3418 din 19.03.2013;
- Mihaela Neagu, Constantin Petrovici – Elemente de didactica matematicii în grădiniță și învățământul primar, Editura Pim, Iași, 2006;
- Corina Istrate, Dora Măcean, Manuela Oana- O călătorie distractivă prin clasa pregătitoare, Caiet de creație, Editura Edu, Târgu-Mureș, 2023.
 Desfăşurarea activităţii

Nr Etapele Ob. Conţinut instructiv-educativ Strategia didactică Evaluare

. lecţiei
cr op.
Resurse Resurse Forme de Resurse
t. procedurale materiale organizare temporale
1. Moment Se asigură condiţiile necesare unei bune Conversaţia Frontal 1 min. Observarea
organizatoric desfăşurări a activităţii: aerisirea sălii de clasă, sistematică a
amenajarea spaţiului de desfăşurare a comporta-
activităţii şi pregătirea materialului didactic. mentului
2. Captarea O2 Vom discuta despre schimbările petrecute în Conversaţia Calendarul Frontal 2 min. Observarea
atenţiei natură în anotimpul primăvara, activități ale naturii sistematică a
oamenilor. comporta-
mentului

3. Anunţarea Anunț elevii că la MEM vor număra până la Explicaţia Frontal 1 min. Observarea
temei şi a 20, vor identifica vecinii numerelor date, vor sistematică
obiectivelor compara perechi de numere, vor ordona
propuse crescător și descrescător numerele în
concentrul 0-20, vor rezolva probleme cu
suport intuitiv, vor identifica părțile
componente ale unei plante.
4. Dirijarea .O1 Elevii vor viziona documentarul “Părțile Explicația, Laptop Frontal 25 min. Observarea
învăţării componente ale unei plante”. Conversația Videoproiector sistematică
Aplicația “O
Prin joc vor identifica părțile componente ale euristică călătorie
unei flori de primăvară: distractivă prin
Jocul didactic
Demonstrația clasa Individual Aprecieri
pregătitoare” verbale
Exercițiul https://
wordwall.net/
ro/resource/
69009328/p
%c4%83r
 %c8%9bile-
Se cere copiilor să deschidă caietul de creație componente-
O3 nr. 3, să completeze șirul cu numere de la 0 la Explicația ale-unei-plante
20, apoi să le citească în ordine descrescătoare.
Elevii sunt solicitați să coloreze o planșă, Frontal Observarea
O4 Problematizarea sistematică
respectând un anumit cod. Vor răspunde la
întrebările: Conversația
euristică
- Ce plantă ai descoperit?
- Care sunt părțile ei?
- Care parte a plantei se consumă? Caietul de Aprecieri
creație nr. 3 Individual verbale
“O călătorie
distractivă prin
clasa
pregătitoare”

O5 Copiii vor compara numere, identificând de Observarea

fiecare dată numărul mai mare în perechi de sistematică
numere date: Demonstrația Frontal
Exercițiul
Problematizarea
Individual

Copiii vor identifica numere după criterii

O4 date, le vor scrie, ordonându-le:
Probă practică
O6 Frontal

Individual
5. Obţinerea O3 Se rezolvă o problemă ilustrată, copiii fiind Caietul de Frontal 5 min. Evaluare
performanţei solicitați să numere din 2 în 2, să identifice creație nr. 3 orală
numerele potrivite și să efectueze corect “O călătorie
O7 Problematizarea distractivă prin
operația de scădere propusă.
clasa
pregătitoare” Individual

6. Activitate în Drept răsplată că au rezolvat corect sarcinile, Conversaţia Laptop Frontal 10 min. Observarea
completare O5 elevii vor opta pentru unul din jocurile: Roata Videoproiector sistematică
aleatoare sau Deschide caseta. Aplicația
O6 Wordwall
https://
Jocul didactic wordwall.net/ Individual
ro/resource/
69001210/
numerele-
naturale-de-la-
10-la-20

Aprecieri
 verbale

7. Încheierea Se fac aprecieri generale și individuale 1 min. Aprecieri

activităţii asupra modului de desfășurare a lecției și a Conversaţia Frontal verbale
participării elevilor la activitate. individuale și
colective