CLASA VIII-A GEOGRAFIA FIZICĂ A REPUBLICII MOLDOVA

Unităţi de Competenţe specifice Unități de competență Conţinuturi vizate Nr. de Data

învăţare Unităţi de conţinut Noţiuni - cheie Denumiri geografice ore
alocate
Republica 1. Utilizarea termenilor 1. Comunicarea corectă 1. Teritoriul şi poziţia Poziţie fizico-geografică a Puncte extreme: 1
Moldova. specifici în prezentarea în limba maternă cu fizico-geografică ţării Giurgiuleşti, Naslavcea,
Particularităţi şi explicarea utilizarea adecvată a 2.Din istoria Criva, Palanca. 1
generale. informaţiei geografice. termenilor geografici. cercetărilor geografice
3 ore a teritoriului
2.Examinarea şi Evaluare inițială
2. Formarea abilităţilor interpretarea hărţilor
Evoluţia de comunicare corectă, tematice la descrierea 3. Unităţi structurale 1
teritoriului şi constructivă în limba poziţiei fizico- ale teritoriului Platformă, scut, regiune de
structura maternă. geografice a unităţilor orogen 1
geologică structurale, a evoluţiei 4. Evoluţia geologică a
3 ore geologice şi a teritoriului.
componentelor naturii 1
3. Utilizarea corectă a Republicii Moldova.
termenilor geografici, a 5.Substanţele minerale
numelor proprii utile
geografice în limbi 3. Caracterizarea
Caracterizare străine.
a componenţilor naturii Relieful Procese endogene, procese Podişuri: Moldovei de
componenţilor ( relieful, clima, apele, 6. Particularităţi exogene, platou, cîmpie, Nord, podoliei, Nistrului, 1
naturii vegetaţia, lumea generale colină, hîrtop, silvostepă, codrilor.
23 ore animală, solurile) strepă, arii protejate,rezervaţii Coline: tigheci, 1
5. Identificarea 7. Procesele endogene. ştiinţifice, rezervaţii Ciulucurilor.
relaţiilor dintre peizagistice, monumente ale Dealuri: Bălăneşti, 1
componente, fenomene 4.Exprimarea corectă a 8. Unităţi de relief naturii. Veveriţa, Măgura,
şi procese naturale. denumirilor geografice. Vădeni, Rediul, Rădoaia, 1
Formarea 9. Procese exogene lărguţa.
comportamentului în Cîmpii: bălţilor, Prutului 1
raport cu natura pe 10. Forme de relief de Mijloc, Prutului
baza cunoaşterii relaţiei 5.Citirea şi Inferior, Nistrului 1
cauză – efect; interpretarea hărţilor 11. Importanţa inferior, Moldovei de
tematice la reliefului în natură şi în Sud.
caracterizarea viaţa omului.
componentelor naturii 1
continentelor. 12.Evaluare sumativă:
Relieful
7. Raportarea
conţinuturilor
geografice la un suport Clima
cartografic şi grafic. 13.Factorii de formare 1
Citirea şi interpretarea a climei
hărţii geografice.
5. Utilizarea 14. Elementele 1
informaţiilor din climatice
internet şi din alte
surse la explicarea 15. Caracterizarea 1
proceselor şi anotimpurilor.
fenomenelor naturii. 1
16.Protecţia aerului
atmosferic
Apele Rîuri: Dunărea, Prut,
8. Aprecierea 17.Apele curgătoare. Răut, Cogîlnic, Bîc, 1
aspectelor sociale, Rîurile. Botna, Ialpug, Camenca,
civice şi culturale ale Ichel.
spaţiului geografic la 18. Apele stătătoare. Lacuri de acumulare: 1
nivel local, regional şi Lacurile, bălţile şi Dubăsari, Costeşti-
mondial. mlaştinile Stînca, Ialoveni,
Ghidighici, Cuciurgan. 1
19. Apele subterane. Lacuri naturale: Beleu,
9. Obţinerea unor
Protecţia apelor. Manta, Cahul, Dracele,
tehnici şi deprinderi de
Foltane, Bîc ( Sălaş)
învăţare pentru
20. lucrare practică: 1
pregătirea sistematică,
Descrierea unui obiect
pentru autoformare.
hidrografic
21.Evaluare sumativă: 1
10. Accesarea Argumentarea prin Clima. Apele.
informaţiilor cu exemole concrete a
caracter geografic prin relaţiilor cauză-efect
intermediul serviciilor dintre societate şi Vegetaţia .Rezervaţii ştiinţifice:
electronice de bază. natură, a relaţiilor 22.Caracterizarea „ Codrii”, „ Plaiul 1
reciproce dintre generală a vegetaţiei Fagului”, „ Pădurea
componentele naturii. Domnească”, „ Prutul de
23. Tipurile de Jos”, „ Iagorlîc”.
vegetaţie. Vegetaţia de 1
pădure.
24. Alte tipuri de
vegetaţie.Protecţia 1
lumii vegetale.
 Lumea animală
25.Caracterizarea 1
generală a lumii
animale.

26. Complexe 1
5. Identificarea faunistice. Protecţia
relaţiilor dintre lumii animale
componente, fenomene 7.Aplicarea unor
şi procese naturale. elemente din
Formarea matematică, ştiinţe,
comportamentului în tehnologii la studierea
raport cu natura pe componentelor naturii Solul 1
baza cunoaşterii relaţiei mediului local, la 27. Factorii de formare
cauză – efect; rezolvarea problemelor, a solului
a situaţiilor-probleme.
28. Tipurile de sol. 1
. Protecţia solului.

Zonele Zonele naturale 1

naturale 9. Obţinerea unor 29. Zonele naturale
tehnici şi deprinderi de Regionarea fizico-
învăţare pentru 7.Aplicarea unor geografică
pregătirea sistematică, elemente din 1
pentru autoformare. matematică, ştiinţe, 30. Podişurile şi
tehnologii la studierea cîmpiile de silvostepă
componentelor naturii ale Moldovei de Nord
mediului local, la
rezolvarea problemelor,
a situaţiilor-probleme.

10. Accesarea 31. Cîmpiile şi dealurile 1

informaţiilor cu de stepă ale Moldovei
caracter geografic prin de Nord
 intermediul serviciilor
electronice de bază. 32. Cîmpiile şi 1
podişurile de stepă şi
7.Raportarea silvostepă ale Moldovei
conţinuturilor de Sud
geografice la un suport
cartografic şi grafic. Lucrare practică: .
Citirea şi interpretarea Caracterizarea unei
hărţii geografice. zone naturale

Problemele 5. Identificarea Probleme ecologice

ecologice relaţiilor dintre 33.Problemele ecologice 1
3 ore componente, fenomene ale Republicii Moldova
şi procese naturale. Ariile naturale
Formarea 8. Autoformarea prin protejate
comportamentului în întocmirea
raport cu natura pe portofoliului, 34. Rezervaţii
baza cunoaşterii relaţiei proiectelor în procesul ştiinţifice. 1
cauză – efect; de studiere a Rezervaţii peizagistice.
componentelor naturii. Monumente ale naturii