PLD-12-1 - копия

Obiective Nr.
Competenţe specifice Unităţi de competenţe Unităţi de conţinut Noţiuni geografice de Data Note
ore
Unitatea de învățare: „Mediul geografic” – 5 h

1. Interpretarea realității 1.1. Explicarea unei realități spațiale 1. Învelișul geografic: părți Mediu 1
geografice prin mijloace investigate (direct sau indirect) prin structurale, particularități și geografic,
şi limbaje specifice, utilizarea corectă a limbajului geografic. legități. mediu natural,
manifestând interes 1.2. Ierarhizarea elementelor, proceselor mediu
pentru dezvoltarea şi fenomenelor realităţii geografice după antropizat,
sustenabilă a mediului. diferite criterii. mediu antropic.
2. Raportarea realității 1.3. Argumentarea relaţiilor dintre 1
geografice la suporturi elemente, procese și fenomene Evaluare inițială - 15'
statistice, grafice și geografice prin mijloace şi limbaje 2. Componentele mediului
cartografice, dovedind specifice. geografic: abiotice, biotice,
spirit analitic și practic. 2.1. Estimarea realității geografice a antropice.
3. Abordarea unor lumii contemporane prin raportarea la
situații-problemă ale suporturi statistice, grafice şi 1
mediului local, regional cartografice. 3. Interacțiunea dintre
și global, demonstrând 2.2. Interpretarea realității geografice a componentele mediului
responsabilitate și respect lumii contemporane aplicând suporturi geografic la nivel local, regional
față de natură și statistice, grafice şi cartografice și global.
societatea umană. tematice.
4. Investigarea spațiului 2.3. Aprecierea realității geografice 1
geografic prin conexiuni investigate prin aplicarea suporturilor 4. Mediul geografic al
interdisciplinare, din statistice, grafice și cartografice. Republicii Moldova:
perspectiva educaţiei pe 5.1. Evaluarea patrimoniului natural și particularităţi în context
tot parcursul vieții. cultural din perspectiva dezvoltării european și mondial.
5. Valorificarea sustenabile.
patrimoniului natural și 5.2. Realizarea proiectelor de
cultural sub aspect social, valorificare rațională a patrimoniului
intercultural, natural și cultural din perspectiva
antreprenorial, dezvoltării sustenabile.
demonstrând spirit civic 5. Evaluare sumativă la unitatea de învățare: 1
„Mediul geografic”
II. Unitatea de învățare „Calitatea, valorificarea și protecţia mediului în lume și în Republica Moldova”, 10 h
1. Interpretarea realității 1.1. Explicarea unei realități spațiale 6. Calitatea mediului în lume și Calitatea 1
geografice prin mijloace investigate (direct sau indirect) prin în Republica Moldova. mediului,
şi limbaje specifice, utilizarea corectă a limbajului geografic. Monitoringul mediului. degradarea
manifestând interes 1.3. Argumentarea relaţiilor dintre mediului,
1
pentru dezvoltarea elemente, procese și fenomene poluarea
sustenabilă a mediului. geografice prin mijloace şi limbaje mediului,
2. Raportarea realității specifice. monitoringul
geografice la suporturi 2.1. Estimarea realității geografice a mediului
statistice, grafice și lumii contemporane prin raportarea la 7. Calitatea, valorificarea și Efect de seră 1
cartografice, dovedind suporturi statistice, grafice şi protecția mediului aerian.
spirit analitic și practic. cartografice.
8. Calitatea, valorificarea și 1
3. Abordarea unor 2.2. Interpretarea realității geografice a
protecția mediului acvatic.
situații-problemă ale lumii contemporane aplicând suporturi
mediului local, regional statistice, grafice şi cartografice 9. Calitatea, valorificarea și 1
și global, demonstrând tematice. protecția vegetaţiei naturale.
responsabilitate și respect 3.1. Argumentarea soluțiilor la situațiile- 10. Calitatea, valorificarea și 1
față de natură și problemă ale lumii contemporane. protecția lumii animale
societatea umană. 3.2. Proiectarea unor acțiuni de 11. Calitatea, valorificarea și 1
4. Investigarea spațiului soluționare a situațiilor- problemă ale protecția solului și subsolului.
geografic prin conexiuni lumii contemporane în funcție de 12. Conservarea și protecția Patrimoniu 1
interdisciplinare, din dinamica acestora. naturii şi a patrimoniului natural,
perspectiva educaţiei pe 4.1. Evaluarea realității cultural. patrimoniu
tot parcursul vieții. geografice a lumii contemporane Ariile protejate în lume și în
5. Valorificarea realizând conexiuni interdisciplinare.
cultural, arie
Republica Moldova.
patrimoniului natural și 4.2. Investigarea spațiului geografic naturală
cultural sub aspect social, aplicând conexiuni interdisciplinare. protejată, parc
intercultural, 5.1. Evaluarea patrimoniului natural și național.
antreprenorial, cultural din perspectiva dezvoltării
demonstrând spirit civic. sustenabile. 13. Patrimoniul mondial Conform 1
UNESCO: natural, cultural și curriculumului
mixt. Situri din Republica
Moldova pe lista Patrimoniului
mondial UNESCO.
14. Lucrare practică: Calitatea, 1
valorificarea și protecția
mediului în comuna / localitatea
natală.
15. Evaluare sumativă la unitatea de învățare: „Calitatea, valorificarea și 1
protecţia mediului în lume și în Republica Moldova”.
III. Unitatea de învățare: „Problemele globale ale lumii contemporane” - 12 h

1. Interpretarea realității 1.1. Explicarea unei realități spațiale 16 -17. Modificările climatice, Modificări 2
geografice prin mijloace investigate (direct sau indirect) prin despădurirea și deşertificarea la climatice
şi limbaje specifice, utilizarea corectă a limbajului geografic. nivel global, regional și local. globale,
manifestând interes 1.2. Ierarhizarea elementelor, proceselor deşertificare.
pentru dezvoltarea şi fenomenelor realităţii geografice după 18. Poluarea mediului sub 1
2
sustenabilă a mediului. diferite criterii. aspect global și local.
2. Raportarea realității 1.3. Argumentarea relaţiilor dintre 19. Asigurarea societății umane Criză 1
geografice la suporturi elemente, procese și fenomene cu resurse naturale la nivel energetică
statistice, grafice și geografice prin mijloace şi limbaje mondial și în Republica
cartografice, dovedind specifice. Moldova.
spirit analitic și practic. 2.3. Aprecierea realității geografice 20. Asigurarea cu apă potabilă 1
3. Abordarea unor investigate prin aplicarea suporturilor la nivel mondial și local.
situații-problemă ale statistice, grafice și cartografice. 21. Problema demografică și a 1
mediului local, regional 3.1. Argumentarea soluțiilor la situațiile- migrației populației la nivel
și global, demonstrând problemă ale lumii contemporane. mondial și în Republica
responsabilitate și respect 3.2. Proiectarea unor acțiuni de Moldova.
față de natură și soluționare a situațiilor- problemă ale 22. Problema alimentară la Malnutriţie 1
societatea uman. lumii contemporane în funcție de nivel mondial și în Republica
4. Investigarea spațiului dinamica acestora. Moldova.
geografic prin conexiuni 4.2. Investigarea spațiului geografic 23. Globalizarea și impactul ei Globalizare 1
interdisciplinare, din aplicând conexiuni interdisciplinare. asupra Republicii Moldova.
perspectiva educaţiei pe 5.1. Evaluarea patrimoniului natural și
tot parcursul vieții. cultural din perspectiva dezvoltării 24. Hazardurile naturale şi Hazard 1
sustenabile. antropice la nivel mondial și în natural, hazard
5.2. Realizarea proiectelor de Republica Moldova. antropic
valorificare rațională a patrimoniului
25. Decalajele social-economice 1
natural și cultural din perspectiva
dintre statele înalt dezvoltate şi
dezvoltării sustenabile.
cele în curs de dezvoltare
26. Conflictele geopolitice și Conflict 1
pacea pe Terra. Problema geopolitic
terorismului.
27. Evaluare sumativă la unitatea de învățare: „Problemele globale ale 1

lumii contemporane”
IV. Unitatea de învățare: : „Dezvoltarea sustenabilă în lume și în Republica Moldova”.- 6 h

1. Interpretarea realității 1.3. Argumentarea relaţiilor dintre 28. Dezvoltarea sustenabilă: Dezvoltare 1
geografice prin mijloace elemente, procese și fenomene caracteristici generale. sustenabilă
şi limbaje specifice, geografice prin mijloace şi limbaje 29. Dezvoltarea sustenabilă în 1
manifestând interes specifice. lumea contemporană și în
pentru dezvoltarea 2.2. Interpretarea realității geografice a Republica Moldova.
sustenabilă a mediului. lumii contemporane aplicând suporturi 30. Rolul educației geografice 1
2. Raportarea realității statistice, grafice şi cartografice în dezvoltarea sustenabilă.
geografice la suporturi tematice.
statistice, grafice și 2.3. Aprecierea realității geografice 31. Rolul Uniunii Europene în 1
cartografice, dovedind investigate prin aplicarea suporturilor dezvoltarea sustenabilă a lumii
3
spirit analitic și practic. statistice, grafice și cartografice. contemporane.
3. Abordarea unor 3.1. Argumentarea soluțiilor la situațiile-
situații-problemă ale problemă ale lumii contemporane.
mediului local, regional 3.2. Proiectarea unor acțiuni de
și global, demonstrând soluționare a situațiilor- problemă ale
responsabilitate și respect lumii contemporane în funcție de
față de natură și dinamica acestora
societatea uman. 5.2. Realizarea proiectelor de
4. Investigarea spațiului valorificare rațională a patrimoniului
geografic prin conexiuni natural și cultural din perspectiva
interdisciplinare, din dezvoltării sustenabile.
perspectiva educaţiei pe 32. Evaluare sumativă la unitatea de învățare: „Dezvoltarea sustenabilă 1
tot parcursul vieții. în lume și în Republica Moldova”.
5. Valorificarea 33. Lecţie de generalizare 1
patrimoniului natural și
cultural sub aspect social,
intercultural,
antreprenorial,
demonstrând spirit civic.

PLD-12-1 - копия

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PLD-12-1 - копия

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Obiective Nr.

Unitatea de învățare: „Mediul geografic” – 5 h

III. Unitatea de învățare: „Problemele globale ale lumii contemporane” - 12 h

27. Evaluare sumativă la unitatea de învățare: „Problemele globale ale 1

IV. Unitatea de învățare: : „Dezvoltarea sustenabilă în lume și în Republica Moldova”.- 6 h

S-ar putea să vă placă și