Proiect didactic de lungă durată la Geografie, clasa a XII-a, ediția 2019
Obiective Nr.
Competenţe specifice
1. Interpretarea realității
geografice prin mijloace
şi limbaje specifice,
manifestând interes
pentru dezvoltarea
sustenabilă a mediului.
2. Raportarea realității
geografice la suporturi
statistice, grafice și
cartografice, dovedind
spirit analitic și practic.
3. Abordarea unor
situații-problemă ale
mediului local, regional
și global, demonstrând
responsabilitate și respect
față de natură și
societatea umană.
4. Investigarea spațiului
geografic prin conexiuni
interdisciplinare, din
perspectiva educaţiei pe
tot parcursul vieții.
5. Valorificarea
patrimoniului natural și
cultural sub aspect social,
intercultural,
antreprenorial,
demonstrând spirit civic
Unităţi de competenţe Unităţi de conţinut Noţiuni geografice de Data Note
ore
Unitatea de învățare: „Mediul geografic” – 5 h
1.1. Explicarea unei realități spațiale 1. Învelișul geografic: părți Mediu 1
investigate (direct sau indirect) prin structurale, particularități și geografic,
utilizarea corectă a limbajului geografic. legități. mediu natural,
1.2. Ierarhizarea elementelor, proceselor mediu
şi fenomenelor realităţii geografice după antropizat,
diferite criterii. mediu antropic.
1.3. Argumentarea relaţiilor dintre 1
elemente, procese și fenomene Evaluare inițială - 15'
geografice prin mijloace şi limbaje 2. Componentele mediului
specifice. geografic: abiotice, biotice,
2.1. Estimarea realității geografice a antropice.
lumii contemporane prin raportarea la
suporturi statistice, grafice şi 1
cartografice. 3. Interacțiunea dintre
2.2. Interpretarea realității geografice a componentele mediului
lumii contemporane aplicând suporturi geografic la nivel local, regional
statistice, grafice şi cartografice și global.
tematice.
2.3. Aprecierea realității geografice 1
investigate prin aplicarea suporturilor 4. Mediul geografic al
statistice, grafice și cartografice. Republicii Moldova:
5.1. Evaluarea patrimoniului natural și particularităţi în context
cultural din perspectiva dezvoltării european și mondial.
sustenabile.
5.2. Realizarea proiectelor de
valorificare rațională a patrimoniului
natural și cultural din perspectiva
dezvoltării sustenabile.
5. Evaluare sumativă la unitatea de învățare: 1
„Mediul geografic”
1

1. Interpretarea realității
geografice prin mijloace
şi limbaje specifice,
manifestând interes
pentru dezvoltarea
sustenabilă a mediului.
2. Raportarea realității
geografice la suporturi
statistice, grafice și
cartografice, dovedind
spirit analitic și practic.
3. Abordarea unor
situații-problemă ale
mediului local, regional
și global, demonstrând
responsabilitate și respect
față de natură și
societatea umană.
4. Investigarea spațiului
geografic prin conexiuni
interdisciplinare, din
perspectiva educaţiei pe
tot parcursul vieții.
5. Valorificarea
patrimoniului natural și
cultural sub aspect social,
intercultural,
antreprenorial,
demonstrând spirit civic.
II. Unitatea de învățare „Calitatea, valorificarea și protecţia mediului în lume și în Republica Moldova”, 10 h
1.1. Explicarea unei realități spațiale 6. Calitatea mediului în lume și Calitatea 1
investigate (direct sau indirect) prin în Republica Moldova. mediului,
utilizarea corectă a limbajului geografic. Monitoringul mediului. degradarea
1.3. Argumentarea relaţiilor dintre mediului,
elemente, procese și fenomene
poluarea
geografice prin mijloace şi limbaje
specifice.
mediului,
2.1. Estimarea realității geografice a monitoringul
lumii contemporane prin raportarea la mediului
suporturi statistice, grafice şi 7. Calitatea, valorificarea și Efect de seră 1
cartografice. protecția mediului aerian.
2.2. Interpretarea realității geografice a 8. Calitatea, valorificarea și 1
lumii contemporane aplicând suporturi protecția mediului acvatic.
statistice, grafice şi cartografice 9. Calitatea, valorificarea și 1
tematice. protecția vegetaţiei naturale.
3.1. Argumentarea soluțiilor la situațiile-
10. Calitatea, valorificarea și 1
problemă ale lumii contemporane.
protecția lumii animale
3.2. Proiectarea unor acțiuni de
11. Calitatea, valorificarea și 1
soluționare a situațiilor- problemă ale
protecția solului și subsolului.
lumii contemporane în funcție de
12. Conservarea și protecția Patrimoniu 1
dinamica acestora.
naturii şi a patrimoniului natural,
4.1. Evaluarea realității
cultural. patrimoniu
geografice a lumii contemporane
Ariile protejate în lume și în cultural, arie
realizând conexiuni interdisciplinare.
Republica Moldova.
4.2. Investigarea spațiului geografic naturală
aplicând conexiuni interdisciplinare. protejată, parc
5.1. Evaluarea patrimoniului natural și național.
cultural din perspectiva dezvoltării
sustenabile. 13. Patrimoniul mondial Conform 1
UNESCO: natural, cultural și curriculumului
mixt. Situri din Republica
Moldova pe lista Patrimoniului
mondial UNESCO.
14. Lucrare practică: Calitatea, 1
valorificarea și protecția
mediului în comuna / localitatea
natală.
15. Evaluare sumativă la unitatea de învățare: „Calitatea, valorificarea și 1
protecţia mediului în lume și în Republica Moldova”.
2

1. Interpretarea realității
geografice prin mijloace
şi limbaje specifice,
manifestând interes
pentru dezvoltarea
sustenabilă a mediului.
2. Raportarea realității
geografice la suporturi
statistice, grafice și
cartografice, dovedind
spirit analitic și practic.
3. Abordarea unor
situații-problemă ale
mediului local, regional
și global, demonstrând
responsabilitate și respect
față de natură și
societatea uman.
4. Investigarea spațiului
geografic prin conexiuni
interdisciplinare, din
perspectiva educaţiei pe
tot parcursul vieții.
III. Unitatea de învățare: „Problemele globale ale lumii contemporane” - 12 h
1.1. Explicarea unei realități spațiale 16 -17. Modificările climatice, Modificări 2
investigate (direct sau indirect) prin despădurirea și deşertificarea la climatice
utilizarea corectă a limbajului geografic. nivel global, regional și local. globale,
1.2. Ierarhizarea elementelor, proceselor deşertificare.
şi fenomenelor realităţii geografice după 18. Poluarea mediului sub 1
diferite criterii. aspect global și local.
1.3. Argumentarea relaţiilor dintre
19. Asigurarea societății umane Criză 1
elemente, procese și fenomene
cu resurse naturale la nivel energetică
geografice prin mijloace şi limbaje
mondial și în Republica
specifice.
Moldova.
2.3. Aprecierea realității geografice
20. Asigurarea cu apă potabilă 1
investigate prin aplicarea suporturilor
la nivel mondial și local.
statistice, grafice și cartografice.
21. Problema demografică și a 1
3.1. Argumentarea soluțiilor la situațiile-
migrației populației la nivel
problemă ale lumii contemporane.
mondial și în Republica
3.2. Proiectarea unor acțiuni de
Moldova.
soluționare a situațiilor- problemă ale
22. Problema alimentară la Malnutriţie 1
lumii contemporane în funcție de
nivel mondial și în Republica
dinamica acestora.
Moldova.
4.2. Investigarea spațiului geografic
aplicând conexiuni interdisciplinare. 23. Globalizarea și impactul ei Globalizare 1
5.1. Evaluarea patrimoniului natural și asupra Republicii Moldova.
cultural din perspectiva dezvoltării
sustenabile. 24. Hazardurile naturale şi Hazard 1
5.2. Realizarea proiectelor de antropice la nivel mondial și în natural, hazard
valorificare rațională a patrimoniului Republica Moldova. antropic
natural și cultural din perspectiva 25. Decalajele social-economice 1
dezvoltării sustenabile. dintre statele înalt dezvoltate şi
cele în curs de dezvoltare
26. Conflictele geopolitice și Conflict 1
pacea pe Terra. Problema geopolitic
terorismului.
27. Evaluare sumativă la unitatea de învățare: „Problemele globale ale 1
lumii contemporane”
3

1. Interpretarea realității
geografice prin mijloace
şi limbaje specifice,
manifestând interes
pentru dezvoltarea
sustenabilă a mediului.
2. Raportarea realității
geografice la suporturi
statistice, grafice și
cartografice, dovedind
spirit analitic și practic.
3. Abordarea unor
situații-problemă ale
mediului local, regional
și global, demonstrând
responsabilitate și respect
față de natură și
societatea uman.
4. Investigarea spațiului
geografic prin conexiuni
interdisciplinare, din
perspectiva educaţiei pe
tot parcursul vieții.
5. Valorificarea
patrimoniului natural și
cultural sub aspect social,
intercultural,
antreprenorial,
demonstrând spirit civic.
IV. Unitatea de învățare: : „Dezvoltarea sustenabilă în lume și în Republica Moldova”.- 6 h
1.3. Argumentarea relaţiilor dintre 28. Dezvoltarea sustenabilă: Dezvoltare 1
elemente, procese și fenomene caracteristici generale. sustenabilă
geografice prin mijloace şi limbaje 29. Dezvoltarea sustenabilă în 1
specifice. lumea contemporană și în
2.2. Interpretarea realității geografice a Republica Moldova.
lumii contemporane aplicând suporturi 30. Rolul educației geografice 1
statistice, grafice şi cartografice în dezvoltarea sustenabilă.
tematice.
2.3. Aprecierea realității geografice 31. Rolul Uniunii Europene în 1
investigate prin aplicarea suporturilor dezvoltarea sustenabilă a lumii
statistice, grafice și cartografice. contemporane.
3.1. Argumentarea soluțiilor la situațiile-
problemă ale lumii contemporane.
3.2. Proiectarea unor acțiuni de
soluționare a situațiilor- problemă ale
lumii contemporane în funcție de
dinamica acestora
5.2. Realizarea proiectelor de
valorificare rațională a patrimoniului
natural și cultural din perspectiva
dezvoltării sustenabile.
32. Evaluare sumativă la unitatea de învățare: „Dezvoltarea sustenabilă 1
în lume și în Republica Moldova”.
33. Lecţie de generalizare 1