Scoala Gimnaziala Speciala nr.

5
Str. Turturelelor nr. 13, sector 3, BucurestiTel/fax: 021.323.25.22
e-mail: scoalaspeciala5bucuresti@gmail.com

CADRU DIDACTIC: TROCARU GRAȚIELA

DISCIPLINA: GEOGRAFIE Data ................................
CLASA A VI – A B Vizat ………………………

COMPETENȚE GENERALE ȘI SPECIFICE

1. Prezentarea realității geografice, utilizând mijloace și limbaje specifice

1.1. Utilizarea termenilor geografici în contexte diferite

1.2. Descrierea unor elemente, fenomene sau procese observate direct sau indirect

2. Perceperea și reprezentarea spațiului geografic

2.1. Utilizarea tehnicilor de orientare în teren

2.2. Citirea reprezentărilor grafice și cartografice simple

3. Relaționarea elementelor de mediu geografic pe baza observării/descrierii diverselor surse geografice și a

informațiilor dobândite la alte discipline școlare

3.1. Descrierea unor elemente, fenomene și procese geografice folosind noțiuni de matematică, științe sau
tehnologii
3.2. Descrierea diversității naturale a realității geografice realizând corelații cu informațiile dobândite la alte
discipline școlare

4. Dezvoltarea interesului și a responsabilității pentru mediul geografic

4.1. Identificarea soluțiilor de organizarea spațiului și protecția mediului geografic

4.2. Aplicarea cunoștințelor și abilităților dobândite în contexte noi situații reale de viață

1
PLANIFICARE ANUALĂ
Nr. ore: 1/săptămână - 32 ore

Nr. Unitatea de Competențe specifice Nr. Obs

crt. învăţare ore .
1 Terra- o 1.1. Utilizarea termenilor geografici în contexte diferite 3
planetă a 1.2. Descrierea unor elemente, fenomene sau procese observate direct sau indirect
Universului
3 Terra- o 1.1. Utilizarea termenilor geografici în contexte diferite 4
planetă în 1.2. Descrierea unor elemente, fenomene sau procese observate direct sau indirect
mișcare 2.1. Utilizarea tehnicilor de orientare în teren
2.2. Citirea reprezentărilor grafice și cartografice simple
4 Terra- o 1.1. Utilizarea termenilor geografici în contexte diferite 22
planetă în 1.2. Descrierea unor elemente, fenomene sau procese observate direct sau indirect
transformare 4.1. Identificarea soluțiilor de organizarea spațiului și protecția mediului geografic
4.2. Aplicarea cunoștințelor și abilităților dobândite în contexte noi situații reale de
viață
5 Zonele 1.1. Utilizarea termenilor geografici în contexte diferite 1
naturale ale 1.2. Descrierea unor elemente, fenomene sau procese observate direct sau indirect
Terrei
6 Evaluare finală 1.1. Utilizarea termenilor geografici în contexte diferite 2
1.2. Descrierea unor elemente, fenomene sau procese observate direct sau indirect

2
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ
SEMESTRUL I -14 ore
Nr. Unitatea de Comp. Conţinuturi Nr.ore Observaţii
Crt. învăţare spec. /Per.
1. Terra- o planetă a 1.1.  Universul și sistemul solar –aspecte generale 3 ore
universului 1.2.  Terra- o planetă a sistemului solar(formă și dimensiuni) 15-
29.09
2. Terra-o planetă în 1.1.  Globul geografic și harta. Coordonate geografice 4 ore
mișcare 1.2.  Mișcările pământului și consecințele lui 6-
2.1.  Orientarea în spațiul terestru(elemente natural și 27.10
2.2. instrumente clasice și moderne)
 Aplicație practică: Măsurarea timpului(zi, săptămână, lună,
anotimp, an, calendar)
3. Terra- o planetă în 1.1.  Geosferele Terrei 7 ore
transformare 1.2.  Litosfera 3.11-
4.1.  Structura internă a Terrei(doar alcătuire) 22.12
4.2.  Relieful –continente, bazine oceanice-relieful major al
continentelor
 Vulcanii și cutremurele
 Aplicație practică: relieful orizontului local. Reguli de
comportare și măsuri de protecție în cazul producerii de
fenomene și procese în orizontul local(cutremure, alunecări
de teren)

3
SEMESTRUL AL II-LEA 16 ore
Nr. Unitatea de Comp. Conţinuturi Nr. ore Observaţii
crt. învăţare spec. /Perioada
4 Terra- o 1.1. Atmosfera 15 ore
planetă în 1.2.  Caracteristici generale și importanță 12.01-
transformare 4.1.  Elemente și fenomene meteorologice 11.05
4.2.  Vremea și clima(definiție, caracterizare climă temperat-
continentală)
 Aplicație practică: Modalități de avertizare, reguli de comportare și
măsuri de protecție în cazul producerii de fenomene extreme în
orizontul local(grindină, polei, furtuni, secetă, caniculă, viscol,
tornade etc.)
Hidrosferă
 Caracteristici generale și importanță
 Oceanul planetar- comportare și localizare
 Apele continentale
 Aplicație practică: Măsuri de protecție a apelor. Reguli de
comportare și măsuri de protecție în cazul producerii de fenomene
extreme în orizontul local (viituri, revărsare/inundație)
Biosfera și solurile
 Caracteristici generale și importanță
 Plantele și animalele-repartiția lor geografică
 Solurile-resursă a vieții
 Aplicație practică: Protecția plantelor, a animalelor și conservarea
solului
5 Zonele 1.1. Diversitatea peisajelor terestre naturale 1 oră
naturale ale 1.2. 18.05
Terrei
6 Evaluare 1.1.  Terra – planeta albastră 2 ore
finală 1.2. 25.05-
8.06

4
PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE anul școlar 2021-2022
Semestrul I

Numele unității de învățare: Terra-o planetă a Universului -3 ore

Conținuturi Comp. Activități de Data Resurse Evaluare Obs.
Spec. Învățare
 Universul și 1.1. - pronunțarea corectă a termenilor și a Conversatia
sistemul solar 1.2. denumirilor geografice; 15.09 Explicatia Observarea
–aspecte - completarea textelor lacunare simple cu 22.09 Exercitiul curenta
generale termeni geografici specifici, precizați de 29.09 Observatia Aprecierea
 Terra- o profesor,colegi sau de părinți; Demonstratia verbala
planetă a - gruparea unor termeni sau denumiri Jocul didactic Aprecierea
sistemului geografice pe baza unor criterii impuse; Act.frontala modului de
solar(formă și - corelarea termenilor geografici cu Individuala realizare a
dimensiuni) elemente geografice observate direct sau Imagini sarcinii de
indirect (teren/suporturi Videoproiector lucru
grafice/imagini).descrierea simplă (în Calculator
cuvinte proprii) a elementelor și
fenomenelor geografice observate direct
în orizontul local sau indirect pe diferite
suporturi (animații video, filme
documentare);
- prezentarea simplă pe etape de
desfășurare a unor fenomene geografice
pe baza unor scheme/ seturi de imagini;
- exerciții de completare a termenilor
geografici în scheme simple de
prezentare a unor elemente și fenomene
geografice.

5
Numele unității de învățare: Terra-o planetă în mișcare - 4 ore
Conținuturi Comp. Activități de Data Resurse Evaluare Obs.
spec. Învățare
 Globul geografic și 1.1. - pronunțarea corectă a termenilor și 6.10 Conversatia
harta. Coordonate 1.2. a denumirilor geografice; 13.10 Explicatia Observare
geografice 2.1. - completarea textelor lacunare 20.10 Exercitiul curenta
 Mișcările 2.2. simple cu termeni geografici specifici, 27.10 Demonstratia Apreciere
pământului și precizați de profesor,colegi sau de Jocul didactic verbala
consecințele lui părinți; Act.frontala Aprecierea
 Orientarea în - gruparea unor termeni sau denumiri individuala modului de
spațiul geografice pe baza unor criterii imagini cu plante realizare a
terestru(elemente impuse; si animale sarcinii de
natural și instrumente - corelarea termenilor geografici cu lipici lucru
clasice și moderne) elemente geografice observate direct calculator
Aplicație practică: sau indirect (teren/suporturi videoproiector
Măsurarea timpului grafice/imagini).descrierea simplă (în fise de lucru
(zi, săptămână, lună, cuvinte proprii) a elementelor și
anotimp, an, fenomenelor geografice observate
calendar) direct în orizontul local sau indirect pe
diferite suporturi (animații video, filme
documentare);
- prezentarea simplă pe etape de
desfășurare a unor fenomene
geografice pe baza unor scheme/
seturi de imagini;
- exerciții de completare a termenilor
geografici în scheme simple de
prezentare a unor elemente și
fenomene geografice.
- identificarea pe suporturi
cartografice a unor puncte/trasee
definite de coordonate geografice
date;
- precizarea poziției elementelor
identificate în teren/pe hartă cu
ajutorul punctelor cardinale/
6
coordonatelor geografice;
- descrierea unor trasee scurte
parcurse în orizontul local, prin
raportare la repere, puncte cardinale,
pe baza unui algoritm dat;
- utilizarea elementară a tehnologiilor
moderne (Sistemul de navigație –
GPS).identificarea elementelor de
reper ale hărții (orientare, titlu,
coordonate, scară de proporție,
legendă);
- identificarea localizării elementelor
reprezentate prin semne
conveționale;
- precizarea etapelor succesive de
desfășurare a unor procese
geografice pe baza unor scheme/
desene;
- localizarea unor elemente prin
poziționare reciprocă.

7
Numele unității de învățare: Terra-o planetă în transformare - 22 ore
Conținuturi Comp. Activități de Data Resurse Evaluare Obs.
spec. Învățare
Geosferele Terrei 1.1. - pronunțarea corectă a 3.11 Conversatia Chestionare
Litosfera 1.2. termenilor și a denumirilor 10.11 Explicatia orala
 Structura internă a Terrei(doar 4.1. geografice; 17.11 Exercitiul Observare
alcătuire) 4.2. - completarea textelor 24.11 Demonstratia curenta
 Relieful –continente, bazine lacunare simple cu termeni 8.12 Jocul didactic Apreciere
oceanice-relieful major al geografici specifici, precizați 15.12 Act.frontala verbala
continentelor de profesor,colegi sau de 22.12 Individuala, pe Aprecierea
 Vulcanii și cutremurele părinți; 12.01 grupe modului de
 Aplicație practică: relieful - gruparea unor termeni sau 19.01 Imagini realizare a
orizontului local. Reguli de denumiri geografice pe baza 26.01 Videoproiector sarcinii de
comportare și măsuri de protecție unor criterii impuse; 2.02 Calculator lucru
în cazul producerii de fenomene și - corelarea termenilor 9.02
procese în orizontul geografici cu elemente 16.02
local(cutremure, alunecări de teren) geografice observate direct 23.02
Atmosfera sau indirect (teren/suporturi 2.03
 Caracteristici generale și grafice/imagini).descrierea 9.03
importanță simplă (în cuvinte proprii) a 16.03
 Elemente și fenomene elementelor și fenomenelor 23.03
meteorologice geografice observate direct 30.03
în orizontul local sau indirect 6.04
 Vremea și clima(definiție,
pe diferite suporturi (animații 4.05
caracterizare climă temperat-
video, filme documentare); 11.05
continentală)
- prezentarea simplă pe
 Aplicație practică: Modalități de
etape de desfășurare a unor
avertizare, reguli de comportare și
fenomene geografice pe
măsuri de protecție în cazul
baza unor scheme/ seturi de
producerii de fenomene extreme în
imagini;
orizontul local(grindină, polei,
- exerciții de completare a
furtuni, secetă, caniculă, viscol,
termenilor geografici în
tornade etc.)
scheme simple de
Hidrosferă
prezentare a unor elemente
 Caracteristici generale și și fenomene geografice.
importanță - observarea directă și
8
  Oceanul planetar- comportare și
localizare
 Apele continentale
 Aplicație practică: Măsuri de
protecție a apelor. Reguli de
comportare și măsuri de protecție
în cazul producerii de fenomene
extreme în orizontul local (viituri,
revărsare/inundație)
Biosfera și solurile
 Caracteristici generale și
importanță
 Plantele și animalele-repartiția lor
geografică
 Solurile-resursă a vieții
 Aplicație practică: Protecția
plantelor, a animalelor și
conservarea solului
indirectă a unor elemente,
fenomene și procese
geografice;
- precizarea unor reguli de
comportament ce trebuie
respectate în diferite situații
ipotetice de risc din orizontul
local;
- prezentarea corelației
dintre succesiunea unor
fenomene naturale și
succesiunea activităților
personale.
9
Numele unității de învățare:Zonele naturale ale Terrei -1 oră
Conținuturi Obv. Activități de Data Resurse Evaluare Obs.
de ref. Învățare
Diversitatea - pronunțarea corectă a termenilor și a 18.05 Conversatia Chestionare
peisajelor terestre 1.1. denumirilor geografice; Explicatia orala
naturale 1.2. - completarea textelor lacunare simple Exercitiul Observare
cu termeni geografici specifici, precizați Demonstratia Curenta
de profesor,colegi sau de părinți; Jocul didactic Apreciere verbala
- gruparea unor termeni sau denumiri Act.frontala Aprecierea
geografice pe baza unor criterii impuse; Individuala,pe modului de
- corelarea termenilor geografici cu grupe realizare a
elemente geografice observate direct sarcinii de lucru
sau indirect (teren/suporturi
grafice/imagini).descrierea simplă (în
cuvinte proprii) a elementelor și
fenomenelor geografice observate direct
în orizontul local sau indirect pe diferite
suporturi (animații video, filme
documentare);
- prezentarea simplă pe etape de
desfășurare a unor fenomene
geografice pe baza unor scheme/ seturi
de imagini;
- exerciții de completare a termenilor
geografici în scheme simple de
prezentare a unor elemente și
fenomene geografice.

10
Numele unității de învățare: Evaluare finală -2 ore
Conținuturi Obv. Activități de învățare Data Resurse Evaluare Obs.
de ref.
 Terra – planeta 1.1. - pronunțarea corectă a termenilor Conversatia Chestionare
albastră 1.2. și a denumirilor geografice; 25.05 Explicatia Orala
- completarea textelor lacunare 8.06 Exercitiul Observare
simple cu termeni geografici Demonstratia Curenta
specifici, precizați de Jocul didactic Apreciere
profesor,colegi sau de părinți; Act.frontala verbala
- gruparea unor termeni sau Individuala,pe Aprecierea
denumiri geografice pe baza unor grupe modului de
criterii impuse; Imagini realizare a
- corelarea termenilor geografici cu Videoproiector sarcinii de
elemente geografice observate Calculator lucru
direct sau indirect (teren/suporturi
grafice/imagini).descrierea simplă
(în cuvinte proprii) a elementelor și
fenomenelor geografice observate
direct în orizontul local sau indirect
pe diferite suporturi (animații video,
filme documentare);
- prezentarea simplă pe etape de
desfășurare a unor fenomene
geografice pe baza unor scheme/
seturi de imagini;
- exerciții de completare a
termenilor geografici în scheme
simple de prezentare a unor
elemente și fenomene geografice.

11