CLASA a 8-a MATRICEA DE SPECIFICAŢII GENERALĂ OBIECTIVE DE EVALUARE - DOMENII ŞI CONŢINUTURI,

%
Domenii / Conţinuturi Cunoaştere, % Aplicare, % Integrare, % Total, %
Factorii de formare a climei (20 x 35) : 100 = 7 (20 x 40) : 100 = 8 (20 x 25) : 100 = 5 20
Elementele climatice (25 x 35) : 100 = 8,7 9 (25 x 40) : 100 = 10 (25 x 25) : 100 = 6,2 25
6
Anotimpurile (25 x 35) : 100 = 8,7 9 (25 x 40) : 100 = 10 (25 x 25) : 100 = 6,2 25
6
Apele de suprafață, rîurile (30 x 35) : 100 = 10,5 10 (30 x 40) : 100 = 12 (30 x 25) : 100 = 7,5 7 30
Total, % 35 40 25 100

MATRICEA DE SPECIFICAŢII GENERALĂ OBIECTIVE DE EVALUARE - DOMENII ŞI CONŢINUTURI – NUMĂR

ITEMI
Domenii / Conţinuturi
Factorii de formare a climei
Elementele climatice
Anotimpurile
Apele de suprafață, rîurile
Total, număr itemi
Suprapunere cu prima matrice (35 x 12) : 100 = 4,2 itemi (40 x 12) : 100 = 4,8 itemi
(verificare)
Cunoaştere Aplicare Integrare Total,
nr.
itemi
(12 x 7) : 100 = 0,84 1 (12 x 8) : 100 = 0,98 1 (12 x 5) : 100 = 0,6 0 2
(12 x 9) : 100 = 1,08 1 (12 x 10) : 100 = 1,2 1 (12 x 6) : 100 = 0,72 1 3
(12 x 9) : 100 = 1,08 1 (12 x 10) : 100 = 1,2 1 (12 x 6) : 100 = 0,72 1 3
(12 x 10) : 100 = 1,2 1 (12 x 12) : 100 = 1,44 2 (12 x 7) : 100 = 0,84 1 4
4 5 3 12
(25 x 12) : 100 = 3,0
itemi

MATRICEA DE SPECIFICAŢII GENERALĂ OBIECTIVE DE EVALUARE - DOMENII ŞI CONŢINUTURI – SCORURI

(puncte)
Domenii / Conţinuturi Cunoaştere Aplicare Integrare Scor
Factorii de formare a climei Item 1 – 3 p. Item 5 – 8 p 20
Elementele climatice Item 2 – 4 p Item 6 – 4 p Item 10- 4 p 22
Anotimpurile Item 3 – 8 p Item 7 – 4 p. Item 11 - 3p 22
Apele de suprafață, rîurile Item 4 – 7 p Item 8 – 5 p Item 9 – 5 p. Item 12 – 10 p. 21
Total, număr itemi 22 p. (ori 33,8%) 26 p. (ori 40%) 17 p. (ori 25 %) 65
Suprapunere cu prima matrice 65 p. --- 100% 65 p. --- 100% 65 p. --- 100% 100
(verificare) 22 p. --- X 26 p. --- X 17 p. --- X %
X = (22 p. x 100%) : 65 p. X = (26 p. x 100%) : 65 p. X = (17 p. x 100%) : 65 p.
X = 33,8 (%) X = 40 (%) X = 25 (%)

MATRICEA DE SPECIFICAŢII OBIECTIVE DE EVALUARE - DOMENII ŞI CONŢINUTURI – OBIECTIVE DE

EVALUARE
Domenii / Cunoaştere Aplicare Integrare
Conţinuturi
Factorii de 1. Să determine principalii 5. Să clasifice principalele caracteristici ale
formare a factori de formare a climei, climei formată sub influența factorilor
climei completînd o chemă fizico-geografici, analizînd o listă de
caracteristici.
Elementele 2. Să identifice principalele 6. Să aleagă dintr-o listă de elemente, 10. Să formuleze două consecinţe ale
climatice elemente climatice, elementele climatice care aduc daune încălzirii globale asupra vieții și
completînd o propoziție. agriculturii de pe teritoriul țării. activității umane, studiind un
fragment de text.
Anotimpuril 3. Să recunoască principalele 7. Să distingă care este legătura dintre 11. Să formuleze 3 comportamente în
e caracteristici ale mișcările Pămîntului și formarea celor patru timpul ploilor însoțite de descărcări
anotimpurilor, analizînd o anotimpuri pe teritoriul RM, analizînd un electrice și furtună, analizînd un
listă. desen. studiu de caz.

Apele de 4. să identifice principalele 8. Să deducă 2 consecințe ale viiturilor 12. Să argumenteze importanța
suprafață, rîuri, completînd harta-contur pentru populația Republicii Moldova. rîurilor pentru componentele naturii
rîurile 9. Să depună pe harta-contur, bazinele de și viața și activitatea umană.
scurgere a rîurilor de pe teritoriul țării.
 OBIECTIVE DE EVALUARE – ITEMII DE EVALUARE
I. Cunoaştere
1. Determină principalii factori de formare a climei, completînd schema de mai jos: L/0/1/2/3

Factorii de formare a climei

2. Completați propozițiile de mai jos cu elementele climatice din lista propusă. L/0/1/2/3/4
Elemente climatice: vînt, presiune atmosferică, temperatură, precipitații atmosferice.
a. Valorile medii lunare și cele medii anuale ale___________________ diferă în funcție de latitudinea geografică.
b. Cele mai mari cantități de__________________ se atestă în podișuri, comparativ cu regiunile de cîmpie.
c. Masele de aer cu ___________________ scăzută aduc dinspre Oceanul Atlantic vreme noroasă, însoțită de precipitații și
intensificări ale vîntului.
d. ______________ este generat de diferența de presiune atmosferică.

3. În coloana A sunt indicate cele 4 anotimpuri, dar în coloana B unele caracteristici de ale lor. Scrieţi pe liniile din faţa literelor
mari din coloana A cifrele din coloana B corespunzătoare fiecărei subramuri (cifrele pot fi scrise o singură dată şi una dintre
opţiuni este în plus). L/0/1/2/3/4/5/6/7/8

Coloana A Coloana B
_________ A. Iarna 1. Temperatura medie diurnă a aerului este de peste 15oC
_________ B. Primăvara 2. Temperatura medie diurnă a aerului este sub 0oC
_________ C. Vara 3. La mijlocul anotimpului începe perioada de vegetație activă.
_________ D. Toamna 4. Temperatura medie diurnă a aerului este de la 0 pînă la 15oC
5. Se manifestă frecvent seceta șți suhoveiul.
6. Temperatura medie diurnă a aerului este de la 15 pînă la 0 0C
7. Se manifestă înghețurile timpurii care aduc mari pagube agriculturii.
8. Temperatura scăzută a mediei diurne este generată de invazia maselor de aer
arctic, dinspre nord-est și est.

4. Indicați pe harta de contur următoarele rîuri: L/0/1/2/3/4/5/6/7

a) r. Nistru
b) r. Prut
c) r. Ichel
d) r. Ialpug
e) r. Cogîlnic
f) r. Bîc
g) r. Răut

II. Aplicare
5. În coloana A sunt indicați principalii factori fizico-geografici de formare a climei, dar în coloana B unele caracteristici de ale
lor. Scrieţi pe liniile din faţa literelor mari din coloana A cifrele din coloana B corespunzătoare fiecărei subramuri (cifrele pot fi
scrise o singură dată şi una dintre opţiuni este în plus). L/0/1/2/3/4/5/6/7/8

Coloana A Coloana B
_________ A. Vegetația 1. determină o cantitate de precipitații mai reduse, datorită îndepărtării de ocean a
_________ B. Relieful teritoriului RM
_________ C. Influența mărilor 2. contribuie la creșterea umedității aerului și la micșorarea vitezei vîntului
_________ D. Continentalitatea climei 3. în depresiuni vînturile sunt mai slabe, precipitații atmosferice mai rare.
4. Aerul mediteran cald și umed aduce precipitații.
5. Pe vîrfuri temperaturile iarna sunt mai scăzute și vînturile mai puternice
6. Versanții sudici primesc o cantitate de radiație mai mare comparativ cu cei
nordici.
7. Datorită depărtării de ocean se constată o amplitudine anuală medie mai mare a
temperaturilor aerului.
8. determină deschiderea către masele de aer arctic rece.
6 . Alegeți din listă de mai jos, elementele climatice care aduc daune agriculturii de pe teritoriul țării. L/0/1/2/3/4
Căderea zăpezilor, furtuni, polei, grindina, vînturi de 3 m/s, suhoveiurile, temperatura maximă de 24 oC.
7. În baza desenului de mai jos, distingeți care este legătura dintre mișcările Pămîntului și formarea celor patru anotimpuri pe
teritoriul RM, aduceți 2 argumente/dovezi. L/0/1/2/3/4

8. Să deducă 2 consecințe ale viiturilor pentru populația Republicii Moldova. L/0/1/2/3/4/5

9. Identificați pe harta contur anexată cele 4 bazine de scurgere ale rîurilor de pe teritoriul țării. L/0/1/2/3/4/5

III. Integrare
10. Analizați fragmentul de mai jos și formulează în scris două consecinţe ale încălzirii globale asupra vieții și activității umane.
L/0/1/2/3/4
În ultimii ani pe teritoriul Moldovei au devenit mai frecvente calamitățile termice: secetele îndelungate, perioadele excesiv
de umede, reci și călduroase, iernile extrem de geroase sau calde, înghețurile tardive de primăvară ori timpurii de toamnă,
precum și alte calamități climatice, hidrologice, geomorfologice și biologice.

11. Analizînd fragmentul de mai jos formulați în scris 3 comportamente în timpul ploilor însoțite de descărcări electrice și
furtună. L/0/1/2/3
Cînd a început furtuna, am alergat împereună cu soția după vaci care erau încă pe cîmp, înapoi alergam eu înainte, și ea din
urmă, nu am dovedit să mă întorc, cînd am auzit strigătul ei, peste o secundă era jos moartă...

12. Să argumenteze importanța rîurilor pentru componentele naturii și viața și activitatea umană, aduceți cîte 4 argumente.
L/0/1/2/3/4/5/6/7/8/9/10