Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Profesor de practica pedagogica: Enescu Liliana Profesor metodist: Soare Veronica Profesor invatamant primar: Enachescu Carmen
Data: 21.03.2012 Scoala: Colegiul National Jean Monnet Clasa: a IV-a C Obiectul: Geografie Tema: Vegetatia, animalele si solurile Tipul lectiei: Insusire de noi cunostinte Durata: 50 minute Loc desfasurare: Sala de clasa
Obiective fundamentale: 1. Dezvoltarea operatiilor gandirii, a memoriei logice si a limbajului. 2. Intelegerea si utilizarea in comunicare a unor termeni specifici orei de geografie. 3. Dobandirea cunostintelor referitoare la vegetatia , animalele si solurile Romaniei. 4. Formarea deprinderii de lucru cu harta. 5. Formarea unei atitudini pozitive fata de protejarea vegetatiei si a animalelor. Obiective operationale: O1 sa enumere zonele de vegetatie O2 sa precizeze plantele si animalele fiecarei zone de vegetatie O3 sa localizeze pe harta zonele de vegetatie O4 sa explice care este rolul padurii in mediu O5 sa arate care este importanta vegetatiei si a faunei O6 sa rezolve fisa de lucru.
Strategii didactice: Metode si procedee: conversatia , explicatia , observarea, lucru cu harta. Mijloace didactice: - imagini cu intrebari din lectia anterioara - fise de lucru pe grupe - fise de lucru - prezentarea PowerPoint - jetoane cu animale si tipuri de vegetatie
1. Moment organizatoric
1-2 min
Durata
Momentele lectiei
Obiective
Activitatea propunatoarei
Activitatea elevilor
Se asigura climatul necesar inceperii lectiei, linista si disciplina , in vederea desfasurarii in conditii bune a orei de geografie. Se va realiza printr-o serie de imagini pe spatele carora vor fi atasate intrebari din lectia anterioara. (Anexa 1) Ce sunt lacurile?
10 min
Lacurile sunt acumulari de apa aflate in adancimea uscatului. Lacuri naturale si artificiale. Lacuri de munte ( glaciare, vulcanice, de baraj natural). Lacuri de deal Lacuri de la campie Lacuri din lunca si Delta Dunarii Lacuri de pe tarmul Marii Negre. Glaci are: L. Balea , L. Bucura Vulcanice: L. Sfanta Ana De baraj natural: L. Rosu
- de deal : Lacul Ursu de la campie: Lacul Snagov , Lacul Amara de pe tarmul Marii Negre: Lacul Razin , Lacul Techirghiol. - cresterea pestilor
Unde se afla Marea Neagra si care este intinderea acesteia? ( chem elevul la harta sa-mi arate intinderea Marii Negre). Ce temperaturi sunt caracteristice Marii Negre iarna si vara? Ce plante si animale intalnim in stratul de suprafata al Marii Negre? Care sunt statiunile de la Marea Neagra?
Este asezata in S-E Romaniei si se intinde de la bratul Chilia pana la localitatea Vama Veche. Vara : 230 C Iarna: 00 C Alge, meduze , pesti , stridii , delfini si chiar rechini mici. Mamaia, Mangalia, Jupiter, Eforie, Venus , Saturn, Olimp. -pescuit -turism -transport de marfuri -resurse de petrol si gaze.
3. Captarea atentiei
2-3 min
Pentru a capta atentia elevilor mi-am propus sa le prezint mai multe imagini cu peisaje din tara noastra. Le voi adresa intrebari despre imaginile prezentate. - Copii, astazi vom invata despre vegetatia, animalele si solurile Romaniei. - Haideti sa notam si noi in caiete data si titlul lectiei.
1-2 min
5. Dirijarea invatarii.
30 min
O1
- Ce credeti voi ca este vegetatia? Ganditi-va si spuneti-mi cateva cuvinte care ar putea sa defineasca cuvantul vegetatie. Vegetatia este totalitatea plantelor
de pe suprafata Pamantului. - Sa notam si in caiete definitia. - Ce credeti voi ca este fauna ? Ce cuvant putem sa ii asociem acestui cuvant? Fauna este totalitatea animalelor de pe suprafata Pamantului. - Sa notam si in caiete definitia faunei. - Dar ce este solul? Haideti sa ne gandim la cateva cuvinte care sa defineasca cuvantul sol. Solul este stratul afanat de la suprafata pamantului in care plantele isi infig radacinile si de unde isi iau apa si substantele hranitoare. - Sa notam in caiete definia solului.
- pamant - roci
Voi imparti clasa in 4 grupe . Fiecare grupa va avea cate o sarcina. Voi imparti fiecarui copil din fiecare grupa cate o fisa. (Anexa 2)
de pe fisa despre animalele , vegetatia si solurile de la campie si sa identifice pe harta plantele si animalele specifice zonei de campie. Dupe ce elevii din prima grupa citesc textul , voi numi un elev sa citeasca cu voce tare iar apoi vom scoate idei din text. - Haideti sa notam si noi in caiete cateva idei despre vegetatia, animalele si solurile de la campie. Voi chema la harta un elev pentru a identifica si a lipi jetoanele specifice tipului de vegetatie si animalelor din zona de campie. Grupa II : va avea sarcina sa
Elevii noteaza in caiete schema lectiei. Un elev vine la harta si lipeste jetoanele.
O3
citeasca de pe fisa despre vegetatia , animalele si solurile din zona de deal si podis si apoi sa identifice pe harta vegetatia si animalele din aceasta zona. Dupa citirea textului voi scoate impreuna cu elevii cateva idei si despre aceasta zona. - Haideti sa notam si noi in caiete despre vegetatia, animalele si solurile din zona de deal si podis. Grupa III : va avea ca sarcina sa citeasca de pe fisa textul referitor la vegetatia , animalele si solurile din zona montana , iar apoi sa identifice pe harta vegetatia si animalele din aceasta zona. Voi lucra asemanator si cu aceasta grupa , dupa citirea textului , vom discuta pe baza acestuia. - Sa notam in caiete cateva idei importante . Grupa IV : va avea sarcina de a citi de pe fisa primita texul despre vegetatia , animalele si solurile din zona luncii si a deltei si sa identifice pe harta vegetatia si animalele acestei zone. - Sa notam si in caiete cateva idei despre vegetatia , animalele si solurile acestei zone.
O2 O4
O3
Le voi spune ca in tara noastra exista plante si animale ocrotite de lege , care se numesc monumente ale naturii. Plante ocrotite de lege : Garofita Pietrei Craiului , Floare de colt, Iedera alba, Coada-zmeului, Bujorul romanesc , Sangele voinicului.
Animalele ocrotite de lege: Capra neagra, cerbul carpatin , lebada. - folosesc un atlas botanic pentru a le arata plantele ocrotite de lege.
6. Fixarea cunostintelor
6-7 min
O6
Fiecare elev va primi cate o fisa de lucru pentru a verifica daca au inteles lectia nou predata . Discut fisa impreuna cu elevii.
1 min
- Pentru data viitoare aveti de invatat foarte bine lectia predata azi.