coala Gimnazial Cezar Petrescu Hodora Data: 12.12.

2012 Clasa a IV-a Invtor: Tal Irina Aria curricular: Om i societate Disciplina: Geografie Unitatea de nvare: Elemente de geografie a Romniei Tema leciei: Vegetaia, animalele i solurile Obiective de referin: O.R1.1.- s se situeze corect n spaiul imediat, apropiat i local; O.R2.1.- s observe progresiv elemente din realitatea nconjurtoare; O.R2.2.- s nregistreze date specifice geografiei, observate sau deja prelucrate; O.R3.1.- s construiasc enunuri simple i dezvoltate despre fenomene i fapte observate n realitatea nconjurtoare; Tipul leciei: predare-nvare Obiective operaionale: La sfritul orei elevii vor fi capabili: O1- s defineasca corect termenii de vegetaie, faun i sol; O2-s exemplifice plante, animale i soluri din zonele indicate; O3-s completeze corect spaii lacunare; O4-s indice la hart zonele de vegetaie i de faun. O5-s enumere corect principalii factorii care influeneaza vegetaia i fauna. Resurse procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, observarea dirijat i nedirijat, lucrul cu manualul, nvarea prin explorare, problematizarea, brainstorming, ciorchinele, jocul didactic; Resurse materiale: manual, caiet, fie de lucru, harta fizic a Romniei, atlas, tabl, videoproiector, prezentri n Power Point; Forma de organizare: individual, frontal, n echip

Forme i tehnici de evaluare: prob oral, prob practic, observare sistematic, tem de lucru n clas, tem de lucru acas, autoevaluare, portofoliu. Bibliografie: o Ministerul Educaiei i Cercetrii, Consiliul Naional pentru Curriculum, 2005, Geografie - programa colar pentru clasa a IV-a, Bucureti; o Cleopatra Mihilescu, Tudora Piil, 2006, Geografie manual pentru clasa a IV-a, Editura Aramis, Bucureti; o Dumitru Prial, Viorica Prial, Cristian-George Prial, 2009, Geografieauxiliar pentru clasa a IV-a, Editura Euristica, Iai; o Suport de curs - Noi abordri metodologice n predarea geografiei; o www.didactic.ro. Resurse temporale: 50 minute

ETAPELE LECIEI 1. Moment organizatoric 1 2. Reactualizarea cunotinelor 10

Ob Op.

Activitatea instructiv-educativ

RESURSE Metode i procedee

Forme de organizare Materiale caiete manuale

Evaluare observare sistematic proba oral aprecieri verbale

Asigur pregtirea materialelor necesare pentru lecie i linitea clasei. explicaia Solicit elevii s mi precizeze titlul leciei care a fost conversaia predat n ora anterioar i tema pe care au realizat-o acas. Realizez verificarea cantitativ a temei pentru acas. exerciiul Apreciez verbal modul de realizare. Reacualizez coninutul leciei prin intermediul ntrebrilor: Ce fel de ape sunt rurile? Dar lacurile? Cte feluri de ape curgtoare cunoatei? Dar stttoare? Cum explicai termenul de ,, izvor? Dar ,,afluent? Dar ,,confluen? Cum sunt grupate rurile? Dar lacurile? Care este cea mai mare ap curgtoare din ara noastr? Ce importan are Dunrea pentru ara noastr? Ce tii despre Marea Neagr? Solicit localizarea pe harta fizic a Romniei a principalelor ruri i lacuri. Elevii vor primi o fi de evaluare.(anexa1) Prezint la videoproiector o imagine cu peisaje din zone de munte, deal, cmpie, delt. Iniiez un brainstorming. Solicit precizarea elementului caracteristic al fiecrui peisaj. conversaia observarea

individual frontal

individual frontal

caiete manuale harta rii

aprecieri verbale observare sistematic probe orale

explicaia exerciiul demonstraia individual conversaia observarea frontal nedirijat i dirijat explicaia frontal imagini ppt rspunsuri-le elevilor aprecierea verbal observare sistematic probe orale aprecierea verbal probe practice aprecierea verbal

3. Captarea ateniei 3

4. Anunarea temei i a obiectivelor

Citesc fragmentul : ,,Munilor, mreilor, cu vemnt de brazi i fagi, spunei voi ce tain ascundei, de-mi suntei aa de dragi ? (George Vslan, Descrieri geografice) conversaia Provoc o discuie pe baza fragmentului citit: Cu ce sunt nvemntai munii? Cum poate fi numit cu un singur cuvnt expresia ,,vemnt de brazi i fagi? Ce ,,tain credei c ascund? Concluzionez c munii, ca i alte forme de relief, ascund fel explicaia de fel de bogii i frumusei care trebuie cunoscute. Comunic, n limbaj accesibil, obiectivele urmrite i explicaia coninutul nvrii. Precizez c aceste performane sunt posibile

text

frontal

tabl caiete

observare sistematic

DESCRIPTORI DE PERFORMAN FOARTE BINE BINE Definete corect cei trei termeni:vegetaie, Definete corect doi termeni noi nsuii. SUFICIENT Definete corect unul din termenii noi.

faun, sol. Exemplific plante, animale i soluri din Exemplific cu mici ezitri plante, animale zonele indicate. i soluri din zonele indicate. Completeaz corect fia de lucru Completeaz cu unele abateri fia de lucru. individual.

Exemplific sub ndrumarea ntrebrilor adresate de nvtor i cu sprijin ilustrativ. Completeaz fia sub ndrumarea nvtorului.

Anexa 1 Apele. Rurile i lacurile Test de evaluare 1) DA sau NU ? : a) Un firicel de ap care iese n mod natural la suprafaa pmntului i ncepe s curg se numete pru. b) Apele curgtoare mai mici care se vars n ape curgtoare mai mari se numesc aflueni. c) Locul n care se ntlnesc dou ape curgtoare se numete confluen. 2) Scrie numele unui lac: a) glaciar.. b) vulcanic... c) de cmpie 3) Scrie n csue numele rurilor:

Calificativul Itemi Itemul 1 Itemul 2

Itemul 3

Fb stabilete valoarea de adevr a propoziiilor propuse; localizeaz pe hart i denumete corect elementele spaiului geografic numele a 6 ruri; enumer denumirile lacurilor, respectnd cerinele date 3 situaii;

B stabilete valoarea de adevr a dou propoziii propuse; localizeaz pe hart i denumete parial corect elementele spaiului geografic numele a 4 ruri; enumer parial corect denumirile lacurilor, respectnd parial cerinele date 2 situaii;

S stabilete valoarea de adevr a unei propoziii propuse; localizeaz pe hart i denumete corect dou elemente ale spaiului geografic numele a 2 ruri; denumete un lac, respectnd o cerin.

Anexa 2

VEGETAIA, ANIMALELE I SOLURILE -SCHEMA LECIEI-

ZONA DE MUNTE a) la poale - pduri de fag; n regiunile

ZONA DE DEAL a) pduri de foioase: stejarul, teiul,

mai nalte - pduri de rinoase (brad, molid); tufiuri de jnepeni, ierburi (puni);
b) n pduri: veveria, ursul, cerbul

carpenul, iar pe dealuri mai nalte fagul; b) n pdurile de stejar: lupul, vulpea, viezurele, cprioara, psrile cnttoare;
c) soluri brune - fertile pentru

carpatin, lupul, jderul, rsul, mistreul; la nlimi mari: vulturii, caprele negre;
c) soluri subiri. ZONA DE CMPIE a) ierburi mici, pioase, cu rdcini

cultivarea pomilor fructiferi, vieide-vie, cerealelor.

ZONA DELTA DUNRII a) slcii, plopi, arbori iubitori de

adnc nfipte n pmnt; b) oprla, ariciul, bufnia, oarecele;

c) solul prielnic pentru cultivarea

umezeal; stuful, papura (n delt);

b) psri: lebda, pelicanul,

cormoranul, egreta, loptarul; n ape, diferite specii de peti;

c) soluri rspndite pe grinduri.

cerealelor.

Anexa 3

Ocrotirea naturii n ultimii ani, din cauza unor activiti ale oamenilor, multe specii de animale i plante au disprut, iar altele sunt pe cale de dispariie. Pentru a fi protejate s-au luat unele msuri: - interzicerea vnatului i a pescuitului n anumite perioade ale anului; - interzicerea tierii n exces a copacilor din pduri; - nfiinarea unor rezervaii naturale; - declararea unor specii de plante i animale ca fiind monumente ale naturii. S-au nfiinat 14 rezervaii naturale sau monumente ale naturii: Retezat, Rodna, Delta Dunrii, Apuseni, Ceahlu, Bucegi, Cozia, Piatra Craiului, Cheile Bicazului. Exist i rezervaii geologice: Vulcanii Noroioi, Slnic - Muntele de Sare, dar i rezervaii speologice: Petera Scrioara, Petera Muierii etc. Sunt ocrotite de lege unele plante, precum: floarea-de-col, tisa, bujorul romnesc, narcisa etc. Dintre animalele protejate de lege fac parte: broasca estoas dobrogean, cocoul de munte, capra neagr, ursul carpatin, vulturul brbos, rsul, zimbrul, dropia, pelicanul, lebda cnttoare etc.

Anexa 4

Activitate pe grupe

I)

,,Natura n dealuri e mai ngduitoare, mai prietenoas, mai zmbitoare, aerul mai dulce, ploile mai cldue. (George Vslan, Pmntul romnesc i frumuseile lui)

II)

,, Dincolo de ppuri, de stuf i de ape, mijete o gean de lumin trandafirie. Apar psri albe i cenuii, galbene i trandafirii, albastre i negre. (Cezar Petrescu, n Delt)

III)

,, Muntele i poate da mai ales laptele, cmpia i poate da mai ales pinea (George Vslan, Pmntul romnesc i frumuseile lui)

IV)

,,Numai dincolo de Bucureti, spre rsrit, ncepe adevrata cmpie uscat, neted, fr vi, fr pduri, fr fntni (George Vslan, Pmntul romnesc i frumuseile lui)

V)

,,Apoi, pn la Dunre nu mai e dect cmpie, cu sate, cu nesfrite lanuri de porumb, ovz sau floarea-soarelui (Geo Bogza, Cntecul Oltului)

Anexa 5

Vegetaia, animalele i solurile Test de evaluare

1) Completeaz enunurile: Totalitatea plantelor care triesc n Romnia formeaz .. Romniei. Totalitatea . care triesc n Romnia formeaz fauna Romniei. este stratul de la suprafaa pmntului n care plantele i nfig rdcina i de unde i iau apa cu substanele hrnitoare. 2) Alege varianta corect: o Pdurile de fag pot fi ntlnite: a) pe vrful muntelui; b) la cmpie; c) la poalele muntelui. o Solul de la cmpie este prielnic pentru cultivarea: a) pomilor fructiferi; b) cerealelor; c) viei de vie. o Capra neagr, animal ocrotit de lege, triete n: lunca Dunrii; n zonele de deal; pe stncile munilor, la nimi mari. 3) Unete ceea ce se potrivete: pduri de rinoase stejar pioase deal cmpie munte vultur psri cnttoare oarece

Descriptori de performan

Calificativul Fb Itemi Itemul 1 Itemul 2 Itemul 3 completeaz corect enunurile lacunare 3 situaii; alege corect toate variantele 3 situaii; realizeaz corect corespondena n 6 situaii; B completeaz parial corect enunurile lacunare 2 situaii; alege corect dou variante; realizeaz parial corect corespondena - 4 situaii; S completeaz corect un enun lacunar; alege corect o variant; realizeaz corespondena situaii. corect n 2