PROIECT DIDACTIC

Nivelul I-II
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic
TEMA: ”Recunoaste povestea!”
SCOPUL ACTIVITATII: Consolidarea cunostintelor copiilor despre poveștile cunoscute, pe
baza reprezentarii unui episod ilustrat;
Dezvoltarea exprimarii orale, corecte in propozitii simple;
Cultivarea vorbirii adresative, a dialogului in comunicare; Educarea trasaturilor pozitive de
vointa si caracter;
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1: Sa recunoasca povestile reprezentate in imagini;
O2: Sa povesteasca, cu ajurorul educatoarei, momentele actiunii sugerate de imagini;
O3: Sa se exprime corect prin realizarea acordului intre subiect-predicat si celelalte parti de
propozitie;
O4: Sa utilizeze in vorbire dialogul;
O5: Sa selecteze imaginile care fac parte din aceeasi poveste;
O6: Sa participe cu interes la activitate;
SARCINA DIDACTICA: Recunoasterea si denumirea povestilor dupa imaginile prezentate;
Reproducerea cu sprijinul educatoarei a momentelor actiunii sugerate de imagini; Selectarea
imaginilor care fac parte din aceeasi poveste;
REGULA JOCULUI: La o comanda data copiii vor inchide ochii iar educatoarea va afisa la
televizor o imagine dintr-o poveste; la semnal, vor deschide ochii iar copilul atins cu bagheta
magica va privi imaginea, va denumi povestea, va povesti, cu sprijin, momentul actiunii
sugerat de imagine. Se aplauda raspunsurile corecte.
ELEMENTE DE JOC: inchiderea si deschiderea ochilor; aplauze; recompense;
METODE: conversatia, explicația, demonstratia, exercitiul, expunerea, metoda piramidei
MIJLOACE DE INVATAMANT: Un televizor de jucarie, imagini cu momentele principale ale
actiunii din povestile propuse, bagheta, recompense;
MATERIAL BIBLIOGRAFIC: ”Jocuri didactice pentru dezvoltarea vorbirii”- Victoria Vlăduț,
Maria Haraga, ed.Maiastria Tg. Jiu 2006; ”Programa activitatilor instructiv-educative in
gradinita de copii”; „Laborator prescolar-ghid metodologic”- Liliana Ezechil, Mihaela Paisi
Lazarescu; „Cunoasterea mediului inconjurator si
dezvoltarea vorbirii”, E.Varzari, M.Taiban, V.Manasia, E.Gheorghian; ”Metode
interactive de grup”-Silvia Breben, Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga, ed.Arves;
DURATA: 20-30 minute

EVENIMENTUL CONTINUTUL STRATEGIILE EVALUARE

STIINTIFIC
DIDACTIC DIDACTICE

Captarea atentiei Se va realiza prin Expunerea Stimularea

intermediul unei interesului pentru
povestiri. Se va Televizor de jucarie, activitate
spune copiilor ca bagheta.
„prietenul lor -
 Puisorul” Frontal

le-a adus un
televizor de jucarie

si o
bagheta magica

cu
care se vor juca.

Anuntarea temei In continuare se va Explicatia Observarea copiilor

face cunoscut
copiilor ca vor trebui Frontal
sa-si aminteasca
povestile invatate
(”Recunoaste
povestea!)” si sa le
povesteasca; ca
trebuie sa se
exprime corect in
propozitii.

Reactualizarea Li se vor adresa Conversatia Aprecierea

cunostintelor copiilor cateva raspunsurilor
intrebari in scopul Frontal
reamintirii povestilor
invatate. - Ce
povesti cunoasteti?
Care poveste v-a
placut mai mult?

Dirijarea invatarii Explicarea si Explicatia Aprecierea

demonstrarea raspunsurilor
jocului se vor face in Demonstratia
timpul jocului de Aprecierea
proba. Televizor de jucarie exprimarii,a relatarii
Cand Puisorul va momentului sugerat
face „piu,piu!” copiii Bagheta de imagine.
vor inchide ochii si
educatoarea va Expunerea Aplauze
aseza pe ecranul
televizorului o Exercitiul
imagine din
 povestea „Turtita” Frontal

Individual

La urmatorul semnal
al Puisorului copiii
deschid ochii iar cel
atins cu bagheta
magica, va
recunoaste
povestea, va povesti
momentul actiunii
sugerate de tablou
prin folosirea
cuvintelor si
expresiilor specifice,
prin reproducerea
dialogului.
Raspunsurile
corecte vor fi
aplaudate. Daca vor
povesti frumos
Puisorul le va oferi
recompense la
sfarsitul activitatii.

Obtinerea Se va da semnalul Exercitiul Aprecierea

performantei de incepere a raspunsurilor
jocului. Se vor Expunerea corecte.
povesti imagini din
povestile cunoscute: Conversatia Aprecierea
"Căsuța din oală", exprimarii corecte.
”Turtita”, ”Scufita Televizor de jucarie
Rosie”. Se va urmari Aplauze pentru
in permanenta Bagheta raspunsurile
exprimarea clara si corecte.
corecta in propozitii, Frontal
redarea corecta a
dialogului dintre Individual
personaje. Cei care
vor intampina
greutati in redarea
continutului vor fi
ajutati prin
formularea unor
intrebari
suplimentare.

Asigurarea retentiei In partea a doua a Piramida si Aprecierea rezolvarii

si a jocului copiii trebuie diamantul
sa aleaga de pe corecte a sarcinii
transferului masuta toate Jetoane cu imagini date.
jetoanele din povesti
Aplauze
Panoul cu piramida

Individual

ce reprezinta
povestea „Casuta
din oala” si sa le
aseze la baza
piramidei(3) ​Casuta
din oala - poveste
populara​, apoi toate
jetoanele

ce ilustreaza
povestea „Turtita”(2)
Prezentare
powerpoint - Turtita
fermecată.
Descarcă … si sa le
aseze la urmatorul
nivel al piramidei, iar
imaginea din
povestea „Scufita
Rosie”
https://www.jigsawpl
anet.com/?rc=play&
pid=090acd320f27
va fi asezata in
varful piramidei. Vor
fi ajutati sa le aseze
in ordinea
cronologica a
derularii actiunii.

Incheierea activitatii Puisorul va face Medalioane ce Aprecieri

aprecieri cu privire ilustreaza imagini
 la modul de din povesti Recompense
realizare a
sarcinilor,va oferi Frontal
recompense.

Prezentare powerpoint - Turtita fermecată. Descarcă …

Casuta din oala - poveste populara

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=090acd320f27

Jetoane povestea Turtita sursa pinterest

Jetoane povestea Casuta din oala sursa pinterest