Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DIDACTIC
STRATEGII DIDACTICE: a) resurse procedurale: - coversaia euristic, observaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, jocul didactic, metoda ,,Schimb perechea, metoda ,,R.A.I.; b) resurse materiale: computerul, videoproiectorul, bileele cu litere, fia de lucru, fie-probleme, plane - ,,Careul magic/,,Haureaz rezultatul corect, creioane colorate, garoafe, banane, ghicitori matematice, minge, cret colorat, felicitare matematic; c) forme de organizare: frontal, individual, pe grupe, n perechi; RESURSE UMANE: RESURSE DETIMP: * * 15 elevi; 50 minute;
RESURSE INFORMAIONALE: Dumitra Radu, - Matematica suport didactic pentru fixarea i Dumitru D. Prial, Viorica Prial, Claudia Balan, Anica Vasilache, mbuntirea cunotinelor, Editura Aramis; Teodora Tanas, 2007 -Activiti n completarea programului din ciclul primar, Editura Euristica, Iai; * Neacu Ioan, 1988 - Metodica predrii matematicii la clasele I-IV, E.D.P, Bucureti * Neagu Mihaela, Mocanu Mioara, 2007 - Metodica predrii matematicii la ciclul primar, Editura Polirom, Iai * Florentina Stncioiu Jipa, 2006 - Metodica predrii matematicii n nvmntul primar, Ed. Fundaia Humanitas
Desfurarea leciei
Nr crt Secventele leciei Ob. Op. Coninutul instructiv educativ Metode i procedee 1. Moment organizatoric - prezena; - distribuirea materialelor necesare activitii de nvare; - realizarea climatului de munc; 2. Verificarea temei pentru acas O5 Verific cantitativ i calitativ tema pentru acas: realizarea unui tablou problem, prin colaj/desen + scrierea operaiilor matematice. observaia tablourile probleme individual 2 min Capacitatea de a ilustra conceptul de adunare i scdere n probleme/ situaii date Instructajul verbal Strategii didactice Mijloace de nvmnt
Forme de organizare
Timp
Evaluare
frontal
1 min
3.
Captarea ateniei
Fiecare copil va avea scris pe un jeton de o problematiza anumita culoare o liter. La stelaj se vor ordona literele n funcie de culorile date RECAPITULARE rea
frontal
2 min
4.
Anun tema i obiectivele operaionale pe nelesul elevilor. Recapitularea operaiilor de adunare i scdere, cu numerele naturale n concentrul 0 10 , fr trecere peste ordin
explicaia
frontal
1 min
5.
Recapitularea cunotinelor O1
a) EXERCIII DE CALCUL MINTAL exerciiul * numr cresctor/descresctor/din 2 n 2; * afl suma numerelor: 2 i 4; 5 i 3; 10 i 0; 6 i 2 etc. * afl diferena numerelor: 8 i 0; 4 i 3; 5 i 2; 9 i 7 etc. * mrete/micoreaz numerele: 7, 9, 5 cu 2, 3 i 4; b) EXERCIII SCRISE exerciiul O2 1. Elevii vor rezolva exerciiile scrise deja la tabl. cret colorat individual 12 min Capacitatea de a rezolva corect adunri i scderi cu frontal 3 min Capacitatea de a utilizeza un limbaj matematic adecvat (termen, sum, desczut, scztor, diferen)
a n a-n O2
6 5 5 3
9 8
2 1
8 6
4 3
1 0
7 5
10 3 9 2
2. Exerciii cu mai muli termeni, rezolvate la tabla i pe caietele de clas. explicaia individual
Capacitatea de a rezolva corect adunri i scderi cu numerele naturale, din concentrul 0 10, fr trecere peste ordin
3. nlocuii literele cu cifrele date i aflai rezultatul operaiilor: a = 4, i = 3, c = 9 a+a= a+i= c-a= i+i+i= cai= cia= exerciiul fia de lucru individual problematiza rea frontal
4. Elevii vor rezolva fia de lucru. ( ANEXA 1) 5. Pe plana dat, fiecare elev va gsi i va haura operaia (csua) unde rezultatul este 7; ( ANEXA 2 ) O3 6. Concurs-joc: clasa va fi mprit n dou grupe: veveriele i iepuraii. Fiecare
exerciiul
frontal
jocul didactic
plan+ima gini
grup trebuie s gsesc ct mai multe operaii de adunare i scdere folosind cifrele de pe plan (7, 1, 5, 3).
veveri, iepurai
sum, diferen
MOMENT RECREATIV: ,,Mic vntul frunzele cntec cu micare. c) COPUNERI I REZOLVRI DE PROBLEME * Elevii trebuie s alctuiasc probleme cu materialul concret- intuitiv dat: garoafe i banane. O4 * Ce semn matematic vom folosi n rezolvarea problemelor date n materialul pe computer? rea computerul, problematiza videoproiect frontal orul observaia garoafe, banane frontal 10 Min Capacitatea dea compune/rezolv a probleme, cu sprijin concret n obiecte sau desene
PROBLEME CALCULATOR
ghicitori O5 Ghicitori matematice. matematice frontal Capacitatea de a ilustra conceptul de adunare i scdere n probleme/ situaii date 1. Colectivul de elevi se mparte n dou 6. Realizarea feedback-ului O3 grupe. Se comunic sarcina: realizarea Careului magic - Sudoku ( ANEXA 4 ). Completarea liniilor orizontale i verticale cu cifre astfel nct suma s fie egal cu 10. Activitatea n perechi. Perechile se schimb cnd se d o nou sarcin.(exemplu: completati linia orizontala1) metoda Schimba perechea plan Careul magic n perechi 7 min Capacitatea de a compune, descompune numere date n sum,diferen ( ANEXA 3 )
* Folosind o minge de tenis, n perechi, 7. Asigurarea reteniei i a transferului O1 elevii vor formula ntrebri i rspunsuri folosind operaiile de adunare i scadere cunoscute, metoda RAI * Elevul care arunc mingea trebuie s formuleze un exerciiu i s-l adreseze spre rezolvare elevului care o prinde. Cel care prinde mingea rezolv exerciiul apoi o arunc mai departe altui coleg, punndu-i o nou ntrebare. Elevul care nu tie rspunsul iese din joc, la fel ca i cellt care este descoperit c nu cunoate rspunsul la propria ntrebare. * TEMA PENTRU ACAS: Exerciii i probleme recapitulative din caietul special explicaii i indicaii. * Fiecare elev va primi cte o felicitare matematic, ( ANEXA 5 ) lsndu-i singuri, acas, s descopere ce scrie i ce trebuie s rezolve. felicitare matematic frontal 2 min explicaia frontal 2 min n perechi metoda R.A.I. Minge frontal 3 min Capacitatea de a utilizeza un limbaj matematic adecvat (termen, sum, desczut, scztor, diferen)
9-5
8- 2
10 + 0
6+1
2) Colorai cu galben mrul cu rezultatul 7, cu verde mrul cu rezultatul 8 i cu rou mrul cu rezultatul 10:
3 + 4 = 8, 5,
4 + 5 = 9, 8, 10
7 + 2 = 10, 9, 8
( ANEXA 3 ) PROBLEME N VERSURI 1) 3 iedui n-au ascultat Lupu-n casa a intrat i pe doi el i-a papat. Ci iedui au rmas? 32=1 2) 3 hulubi i-o veveri Se dau hua-n poieni. Cte psrele oare Se dau hua azi la soare? 3+1=4 3) 4 fete i-un balon Au urcat n avion i-au zburat fr zbav. Ci copii erau n nav? 4+0=0 4) 6 greieri i-o furnic S-au oprit la-a mea bunic. Vine i-o privighetoare. Oaspei ci bunica are?
6+1+1=8
5)
5 bomboane suprate Se sfdesc ntr-o cutie: Au fost mai multe surate Pe 3 le-a mncat Ilie, Iar una a czut. Cte-au fost la nceput? 5+3+1=9
6)
7)
Bunicua mea n curte Are psri multe, multe: Patru rae i trei curci, Ai grij s nu le ncurci; Doi cocoi i o gin, Cte psri am, vecin? 4 + 3 + 2 + 1 =10
8)
Nou oameni de zpad Erau la noi n ograd. Soarele a rsrit i pe unul l-a topit. Stau acum i m socot: Ci au mai rmas ?
91=8 9) Sus pe deal la derdelu, apte copii jucui Se dau ua, ua, ua Sus i jos cu sniua. Dinspre sat vin nc doi, Socotii acuma voi: Ci copii sunt n total Ce se joac sus pe deal ? 7+2=9
10)
Ileana scrie scrisori i ase felicitri. Dac nou a trimis Cte scrisorele a scris? 96=3
2 2
1 6
2 6 2
( ANEXA 4 )
7 1 2
1 3 6
( ANEXA 5 )
FELICITARE MATEMATIC
COALA ,,DIMITRIE ANGHEL CORNETI MIROSLAVA, IAI
Pentru a afla calificativul pe care l-ai obinut voi astzi la ora de matematic, ordonai cresctor numerele, apoi realizai corespondena lor cu literele!
10
..
5. Compuneri deprobleme cu materialul concret- intuitiv dat: garoafe (albe i roi) / fructe (banane i portocale)