Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Luna 1
Saptamana 1
Andreea cea activa
Acesta e un bun joc de nume si este util la primele intalniri cand participantii nu se cunosc
foarte bine.
Jucătorii stau într-un cerc. Primul jucător se prezintă, spunând grupului primul nume si un
adjectiv care să înceapă cu aceeasi literă si care, de asemenea, îi descrie personalitatea. De
Descrierea jocului exemplu: "Ma cheama Andreea si sunt activa". Următorul jucător trebuie să spună ce a zis
cel dinaintea lui si să facă si el acelasi lucru. Jocul continuă la fel, fiecare trebuie să spună
toate numele dinainte si adjectivele lor, până când ultimul jucător repetă toate numele.
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Perechi sarbatorite
Toţi jucătorii trebuie să găsească o persoană a cărei dată de naştere (lună şi zi, nu an) este
apropiată de a lui. Ei trebuie să găsească 2 lucruri pe care le au în comun. După aceea
Descrierea jocului fiecare pereche trebuie să împartă trăsăturile comune cu grupul.
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Bingoul uman
1
Numele jocului Bingoul uman
Numarul de
maxim 20 de jucatori
jucatori
Integritate da
Eu niciodata
Faceţi un cerc şi ţineţi 5 degete orientate în sus. Fiecare va face un tur de cerc şi va
spune ceva ce el n-a făcut sau n-a fost vreodată.De exemplu:"Eu niciodata nu am fost
Descrierea jocului in strainatate";"Eu niciodata nu am facut clatite" Cei ce au făcut sau au fost ceea ce
spune persoana respectivă lasă un deget jos. Câştigător va fi cel care va rămâne cu
mai multe degete ridicate.
Incredere da
Baloanele buclucase
Fiecare participant isi ia cate un balon, il umfla si isi scrie numele pe el. Pe un fond muzical
ales de lider, participantii arunca baloanele, iar cand muzica se opreste, fiecare prinde cate
un balon la intamplare.Daca nu exista posibilitatea de a avea un fond muzical,jocul se poate
Descrierea jocului opri la un simplu semnal sonor din partea liderului. Participanilor li se cere sa interpuna
balonul intre ei si persoana care are numele scris pe balonul respectiv. Astfel se formeaza
diferite combinatii de grupuri intre participanti. Jocul se poate repeta pana cand participantii
se plictisesc sau se cunosc deja foarte bine.
Numarul de
maxim 20 de jucatori
jucatori
Seful indian
2
Jucatorii stau intr-un cerc. Alege un voluntar care sa fie « jucatorul special ». Apoi cere
restului de jucatori din grup sa aleaga o sarcina pe care jucatorul special trebuie sa o
indeplineasca când se intoarce in grup, pentru ca acesta nu trebuie sa fie de fata când se
alege sarcina pentru el (de ex: sa lege sireturile cuiva, sa-i scoata geaca cuiva, sa alerge in
jurul cercului).
Jucatorul special se intoarce la grup si începe sa execute niste sarcini fãrã sa stie care este
sarcina de indeplinit. Grupul da indicatii batand din palme când jucatorul special este aproape
de a indeplini sarcina aleasa pentru el.
Batutul din palme, mai încet, apoi mai rapid, este semnul ca persoana e aproape de a ghici
sarcina; când este liniste înseamnã ca nu e aproape de acest lucru.
Descrierea jocului
Varianta: Jucatorii stau intr-un cerc,cu exceptia unuia care se ofera voluntar sa fie’’jucatorul
special’’.Acesta trebuie sa fie trimis in afara cercului astfel încât sa nu-i poată vedea pe pe
ceilalti.Alegeti un alt voluntar care sa fie ‘’seful’’.Seful trebuie sa facă nişte miscari pe care
toti ceilalti jucatori sa le imite(sa bata din palme,sa facă semne cu mana,sa-si incruciseze
picioarele,sa caste,sa se strambe).
Odată ce jucatorii au început sa facă anumite miscari,’’jucatorul special’’se intoarce in grup si
încearcă sa ghiceasca cine e seful. Are 3 incercari pentru a reuşi acest lucru.
Daca reuseste sa ghiceasca,atunci seful devine ‘’jucatorul special’,daca nu ,se alege un alt
voluntar.
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Participare da
Luna 1
Saptamana 2
Doua adevaruri si o minciuna
Toti membri grupului (inclusiv liderii) se aseaza intr-un cerc pentru a putea mentine contactul
vizual; fiecare participant, pe rand, isi spune numele, dupa care trebuie sa spuna grupului
doua lucruri adevarate despre el si o minciuna; grupul trebuie sa-si dea seama care este
minciuna;
Descrierea jocului Alternative ale jocului:
•participantilor li se poate cere sa motiveze ce i-a ajutat sa recunoasca minciuna;
•la final, participantii pot fi rugati (la alegere) sa spuna numele tuturor membrilor grupului;
•daca participantii se cunosc indeajuns de bine dinaintea intalnirii, jocul poate fi ingreunat
prin a le cere sa spuna doua minciuni si un adevar despre ei.
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Incredere da
Fiecare participant trebuie sa ia cate o bucata de hartie si o carioca cu care isi va scrie
numele si o alta carioca, diferita de prima, cu care isi va scrie numele pe care si-ar fi
dorit sa il aiba. Apoi, fiecare trebuie sa spuna o mica povestioara legata de numele sau
Descrierea jocului
(daca cunoaste in ce conditii i s-a pus acel nume si de catre cine, daca numele lui\ei are
vreo semnificatie, vreo intamplare haioasa legata de nume) si de ce i-ar fi placut alt
nume.
3
Incredere da
Numele ma reprezinta
Pune-le participantilor la dispozitie carioci, hartie, iar ei trebuie sa isi scrie numele si sa
gaseasca cate o caracteristica personala pentru fiecare litera in parte. De exemplu,
cineva care are numele Adi, ar putea gasi urmatoarele caracteristici: A-atent, D-
Descrierea jocului dinamic, I- istet. Apoi trebuie sa lipeasca fiecare foaie oriunde doreste in sala. Cere-le
apoi sa motiveze alegerea culorii si a locului in care au asezat foile. Fiecare va impartasi
aopi intregului grup caracteristicile sale.
Incredere da
Problemele tuturor
Fiecare dintre participanti trebuie sa ia cate o bucata de hartie pe care isi deseneaza un
totem sau un simbol particular ( nu trebuie sa isi scrie numele). Apoi fiecare scrie pe
foaie o problema pe care o intampina el insusi sau o persoana apropiata. Foile trebuie sa
circule in cerc in sensul acelor de ceasornic, iar ceilalti colegi trebuie sa scrie solutii
posibile pe care ei le vad la problemele puse in discutie. Va trebui ca fiecare foaie de
Descrierea jocului hartie sa ajunga inapoi la persoana de la care a plecat.
Fiecare pe rand va putea apoi sa prezinte grupului problema pusa in discutie si cea mai
buna solutie pe carte a primit-o.
Incredere da
Bomboanele
Fiecare persoana va lua o mana de bomboane. Dintre toate bomboanele fiecare va trebui sa
puna deoparte cate o bomboana din cele trei culori favorite ale lor.
De indata ce fiecare si-a ales culoarea se va pune un afis ,care a fost scris in prealabil si
care va contine urmatoarele intrebari:
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
4
Durata peste 15 minute
Participare da
Formaţi un cerc şi cere fiecaruia sa aşeze în faţa lui câte un obiect (similar cu celelalte),
care reprezinta casa fiecaruia. Puneţi o persoană în mijloc, care va fi jucatorul special si care
nu are o astfel de casa. Dorinta lui este de a ocupa casa altuia. Modul prin care poate sa faca
acest lucru este spunand urmatoarea formula: „Toti vecinii mei care au... „ si va trebui sa
anunte un lucru, un obiect pe care il are asupra lui. De exemplu: „Toti vecinii mei care au
tricouri albe, parul lung, ochii albastri, etc.
Toti jucatorii care se incadreaza in cerinta jucatorului special vor trebui să alerge în jurul
Descrierea jocului cercului, în sensul acelor de ceasornic, pentru a-şi găsi un alt loc. Vor trebui sa faca un tur
complet de cerc pana sa gaseasca alta casa si nu au voie sa se aseze pe locul din care au
plecat. Cel care a fost in mijloc poate ocupa orice „casa” libera”, iar cel care ramane fara
casa in urma unui tur, devine jucatorul special, iar jocul se reia. Poate continua pana cand
toti participantii au fost in mijloc sau pana cand nu mai este interesant pentru jucatori.
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Participare da
Pizza italiana
Participantii trebuie sa se aseze in cerc, se intorc toti cu fata intr-o singura directie, stand
unul inapoia celuilalt. Grupul are sarcina sa gateasca o pizza italiana, iar tava in care se
pregateste compozitia este spatele fiecaruia dintre participanti. Astfel, ei trebuie sa urmeze
urmatorii pasi:
-se framanta aluatul; -se intinde aluatul; - se toarna apoi ingredientele: cascavalul, ouale, se
taie salamul; -se introduce tava in cuptor si se asteapta ca sa fie coapta.Pofta buna!
Descrierea jocului
Liderii le demonstreaza participantilor cum sa urmeze pasii pentru pregatirea pizzei si le vor
arata gesturile care insotesc fiecare pas in parte. Ex.: se framanta aluatul=se maseaza
muschii spatelui…
Dupa ce o transa a fost scoasa de la cuptor, se mai pregateste inca una, dar de data aceasta,
grupul trebuie sa se intoarca in directia opusa, astfel cei care au facut masaj celor din fata
lor, vor fi acum masati chiar de acestia.
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Munca in echipa da
Luna 1
Saptamana 3
60 de secunde egal un minut, sau nu e asa?
5
Mediatorul roaga participantii sa-si ascunda ceasurile. Apoi fiecare participant va trebui
sa se aseze pe scaunul sau, tacut si cu ochii inchisi. Mediatorul ii roaga pe toti sa se
ridice si sa tina ochii inchisi.
La comanda START! fiecare va incepe sa numere 60 de secunde si sa se aseze pe rand
Descrierea jocului ce au terminat de numarat.
Este important de stiut de catre toti participantii ca acest exercitiu poate fi realizat doar
daca se pastreaza liniste deplina.
Odata ce au terminat de numarat se pot aseza pe scaune si sa deschida ochii, dar nu
inainte!
Incredere da
Compasiune da
Linia vietii
Numarul de
maxim 20 de jucatori
jucatori
Incredere da
Descrierea jocului 1. La inceputul exercitiului, este introdusa participantilor ideea de auto-observare. Sunt
invitati sa "se observe" in timpul zilei cu mare atentie, comportamentul, reactia fata de
ceilalti ( ce auzim, vedem, mirosim..), limbajul corpului, preferinte, sentimente...
6
2. Vor pastra un jurnal confidential " jurnal de cercetare" si vor nota tot felul de
observatii pe care le considera importante, cum ar fi circumstantele, situatiile,
persoanele implicate, posibile motive ...
5. La sfartitul exercitiului, participantii trebuie sa isi recapete " corpul" . Apoi este
necesar de un timp apreciat personal de fiecare participant, ca sa revada ziua si
jurnalul, sa-l reciteasca, sa reflecte la motivele ...(poate avea loc ca si un interviu cu
propria persoana ).
6. Ca si ultim pas, poate fi initiata o expunere sub forma unui interviu intre doua
persoane sau a unor grupuri mici. Daca grupul este foarte deschis si are o atmosfera
intima, participantii pot fi invitati mai tarziu la discutii informative cu ceilalti despre
cum au simtit anumite reactii, cu scopul de intr-ajutorare in perceperea si dezvolatrea
de noi strategii comune.
Incredere da
Grupuri ridicati-va!
Partenerii stau spate în spate asezaţi. Ei vor încerca să se ridice ajutându-se unul pe celălalt,
dar fără a se folosi de mâini. De cate ori gresesc, cere-le sa incerce din nou pana
Descrierea jocului
reusesc.Apoi se încearcă acelaşi lucru pe rând cu 4 şi cu 8 persoane.
E un joc distractiv care pune in valoare puterea de sincronizare a participantilor si se poate
discuta despre munca in echipa.
Numarul de
maxim 20 de jucatori
jucatori
Munca in echipa da
Vampirii
Descrierea jocului Liderul este un vampir.Participantii inchid ochii, iar cand sunt muscati de vampir devin si ei
la randul lor vampiri. In momentul in care sunt vampirizati de catre lider trebuie sa scoata
un sunet ales de liderul care se ocupa de joc, acest suntet fiind cat mai amuzant. Cand sunt
muscati a doua oara de catre un vampir ei trebuie sa scoata un sunet care sa reprezinte o
7
relaxare(asta inseamna ca sunt devampirizati). Jocul se poate desfasura pe un fundal sonor,
iar atunci cand muzica se va opri va inceta si jocul.
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Munca in echipa da
Luna 1
Saptamana 4
Citeste gandurile celorlalti
Jucãtorii se împart în trei grupuri. Fiecare grup trebuie sã formeze o linie, cu privirea
îndreptatã spre celelalte douã grupuri, astfel încât sã se formeze un triunghi. Fiecare grup se
separã si încearcã sã gãseascã, într-un mod secret, un sunet sau o miscare care, cred ei, vor
face celelalte douã grupuri sã râdã. Dupã aceasta, grupurile formeazã din nou triunghiul si
prezintã sunetele sau miºcãrile. Dupã demonstraþie, fiecare grup va încerca sã repete
miscãrile sau sunetele celorlalte douã grupuri. Cele trei echipe se separã din nou si fãrã nici
Descrierea jocului
un mod de comunicare între echipe (în afarã de telepatie) încearcã sã ghiceascã care va fi
miscare sau sunetul pe care celelalte douã echipe le vor face. Scopul este ca la revenirea în
triunghi toate cele trei echipe sã facã acelasi sunet sau miscare în acelasi timp. Ei trebuie sã
aleagã una din cele trei miscãri arãtate mai înainte. Notã: multe grupuri vor decide în mod
intuitiv cea mai amuzantã miscare si în acest mod ei vor reuºi din prima încercare, fiind astfel
uimiþi de puterile lor telepatice.
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Munca in echipa da
Viziunea puzzle
Imparte grupul in doua echipe. Fiecare echipa va primi un puzzle de circa 200 de piese
fara sa aiba si cutia dupa cre trebuie reconstituit.Spune-le ca au la dispozitie 7 minute,
timp in care trebuie sa termine de completat puzzle-ul.Dupa ce timpul se scurge
Descrierea jocului
(bineinteles ca nu au terminat),intreaba-i de ce anume au nevoie pentru a duce sarcina
la bun sfarsit.Da-le si cutia puzzle-ului (daca o cer) si acorda-le inca 10 minute pentru
a termina de reconstituit puzzle-ul.
1. De ce a fost greu?
Intrebari pentru debrief 2. Cat de important este sa stii ce faci inainte de a te apuca sa faci un anumit lucru?
3. De ce avem nevoie de o viziune?
Respect da
Descrierea jocului Scopul: sa ii faca pe participanti sa fie mai eficienti in procesul de luare a deciziilor
8
- sa ii faca pe participanti sa experimenteze rezolvarea int-un mod cat mai eficient a
unei probleme atunci cand au de luat in considerare toate aspectele acestui proces.
Spatiul de joc: Un spatiu liber care sa serveasca drept teren de joc de cel putin 5 m
latime si 10 m lungime. Un perete la unul dintre capatele terenului este indicat, dar nu
este necesar.
Explica acum ca grupul este o companie care scoate pe piata niste produse de inalta
tehnologie numite de exemplu “friend-uri” (poti lasa grupul sa decida numele
companiei si al produsului pentru a starni creativitatea). Pentru a le putea vinde si a
obtine un profit cat mai mare, trebuie stabilita calitatea lor de catre o echipa de experti
din cadrul companiei, iar aceia sunt chiar participantii. Cum vor face acest lucru?
Produsele companiei, care vor fi mingile, vor fi aruncate si vor trebui sa ajunga in
cutiile din “Zona de recuperare”, insa calitatea lor va fi decisa in functie de distanta la
care se afla cutia in care va fi aruncata mingea. Astfel ca produsele care vor ajunge in
prima cutie vor primi cate 1 punct, cele din a doua cutie 2 puncte, iar cele din cutia cea
mai indepartata 5 puncte.
Scopul jocului este ca grupul sa obtina cat mai multe puncte pe durata a 5 runde a cate
2 minute fiecare.
Singurele reguli sunt ca exista doua categorii distincte de specialisti care lucreaza in
cadrul companiei, “ cei care arunca” si “ cei care recupereaza”. Primii trebuie sa stea
tot timpul jocului in spatele liniei si sunt cei care de fapt fac punctele nimerind o monge
intr-una din cele trei cutii. Cei care recupereaza trebuie sa stea de cealalta parte a liniei
si pot trimite inapoi mingile care n-au ajuns in cutii, dar nu au voie sa puncteze in nici
un fel.
Compania poate decide numarul celor care arunca si al celor care recupreaza mingile
inainte de fiecare runda, dar o data ce jocul a inceput nu mai pot schimba sarcinile,
pana la urmatoarea runda.
Da-le angajatilor companiei 5 minute sa decida asupra rolului fiecaruia si sa puna
intrebari .
Fiecare runda dureaza 2 minute, dupa care liderul face o statistica a punctelor obtinute
in functie de fiecare dintre cele trei cutii si li se spune participantilor pentru ca acestia
sa poata decide care va fi planul pentru urmatoarea runda.
La final se face totalul punctelor obtinute in toate cele 5 runde si se discuta experienta
avuta folosind urmatoarele intrebari.
·3 cutii de carton sau de plastic sau cosuri pentru hartie ·30-50 de obiecte identice care
se pot arunca (mingi de ping-pong, mingi de cauciuc, de burete) ·banda adeziva sau
Materiale necesare
creta cu care se poate trasa un spatiu de joc ·flip-chart sau tabla de scris pe care se
poate tine scorul
Integritate da
Munca in echipa da
Respect da
Compasiune da
9
Curentul electric
Imparte grupul in 2 echipe egale. Echipele stau fata in fata cu mâinile prinse si ochii inchisi.
Se pune o esarfa pe jos la distanta egala de cei 2 jucatori din capătul liniei. Liderul sta la
capătul celalalt al randului si prinde mâinile primului jucator al primei echipe. Liderul strange
mâinile primilor oameni din ambele echipe in acelaşi timp. Echipa da mai departe mana
Descrierea jocului
stransa ca un curent electric.Cand ultima persoana isi simte mana stransa trebuie sa
deschida ochii si sa ridice esarfa de pe jos. Schimbati apoi ordinea membrilor din grup pana
cand primul din fiecare echipa ajunge din nou la locul lui. Echipa care reuseste sa ia esarfa
de cele mai multe ori castiga.
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Munca in echipa da
Ucigasul
O persoana este aleasa a fi jucatorul special iar restul grupului va sta in linie cu fata la perete
si cu ochii inchisi. Jucatorul special ii va atinge pe fiecare o data, insa pe cel care va fi
ucigasul îl va atinge de doua ori.
După ce toata lumea va fi atinsa, grupul se va intoarce cu fata de la perete. (Cateodata
ucigasul este dat de gol datorita zambetelor) Toata lumea va începe sa dea mana unul cu
celalalt, pe rand, intr-un mod normal.
Descrierea jocului Când da mana cu cineva, ucigasul trebuie sa indoaie degetul aratator in aşa fel încât sa
gadile podul palmei al celui cu care da mana. După acest lucru, cel care a dat mana cu
ucigasul trebuie sa dea mana cu inca doua persoane după care, discret cade la pământ.
Daca ucigasul "omoara" pe toata lumea jocul se va relua fiind ales un nou ucigas.
Scopul este ca ceilalti sa-si dea seama cine este ucigasul.
Numarul de
maxim 20 de jucatori
jucatori
Participare da
Luna 2
Saptamana 1
Salut
Descrierea jocului Grupul se află în mişcare, participanţii plimbându-se prin încăpere. Conducătorul
grupului va iniţia, anunţând cu glas tare, diferite modalităţi în care membrii grupului
urmează să se salute între ei. Fiecare urmează să îşi găsească un partener cu care se
va saluta în modul respectiv. Pentru următoarele saluturi partenerii se vor schimba de
fiecare dată. Modalităţile de a se saluta sunt următoarele:
- Treceţi unul pe lângă celălalt, daţi din cap uitându-vă în altă parte;
- Zâmbiţi larg, întindeţi mâna dreaptă şi strângeţi energic mâna partenerutui;
- Opriţi-vă, depărtându-vă doi paşi unul de celălalt, întindeţi mâinile în faţa voastră ca
pentru o rugăciune şi înclinaţi-vă în mod ceremonios;
- Puneţi mâna dreaptă în dreptul inimii şi strângeţi mâna partenerului cu mâna stângă;
- Opriţi-vă, apropiaţi-vă capetele unul de altul şi frecaţi-vă nasurile cu multă grijă;
- Vă opriţi, vă sărutaţi de două ori pe fiecare obraz consecutiv;
- Vă opriţi, vă apropiaţi alternativ obrazul de cel al partenerului, fară să-1 atingeţi;
- Vă opriţi, vă daţi mâna privind în jos;
- Vă opriţi şi vă ţineţi de mijloc;
- Treceţi indiferenţi unul pe lângă celălalt;
- Îngenunchiaţi lângă partenerul vostru şi vă aplecaţi întinzând mâinile în faţă;
10
- Treceţi grăbiţi unul pe lângă celălalt salutând cu mâna dreaptă în dreptul umărului;
- Vă opriţi, vă priviţi în ochi si vă bateţi pe umăr;
Conducătorul jocului va schimba des comenzile având grijă ca toţi membrii grupului să
aibă timpul necesar pentru a se saluta.
În final, iniţiază o discuţie cu tot grupul, întrebând cum s-au simţit în diferitele situaţii,
Intrebari pentru debrief care tip de salut a fost mai prietenos, care a fost cel mai neplăcut şi de ce. Există
anumite tipuri de salut specifice anumitor culturi şi care sunt acestea.
Munca in echipa da
Compasiune da
Copacul zburator
Acest joc necesita un spatiu de desfasurare mai special. E nevoie de o poiana sau un
spatiu drep daca se desfasoara afara si un copac. In interior se poate folosi o camera
mai mare dar care sa aiba un stalp sau un alt element in jurul caruia sa se poata
infasura o coarda.
Imparte grupul in doua echipe si spune-le ca datoria lor este sa salveze acest copac.
Descrierea jocului Din cauza ca afara e o furtuna napraznica, copacul care inseamna viata, ar putea fi luat
de furtuna. Ei il pot salva, numai daca il strang foarte tare. Pentru asta e nevoie ca ei
sa se intinda pe coarda si sa faca cate un nod in jurul fiecarui membru al echipei. Va fi
foarte dificil, mai ales ca fiecare va trebui sa treaca prin nodurile facute inaintea
fiecaruia dintre participanti. La sfarsit, le poti cere sa desfaca nodurile, intrucat furtuna
a trecut si pomul e in siguranta.
Munca in echipa da
La o parte!
Toata lumea sta intr-un cerc pe scaune. Liderul se plimba in jurul camerei, si arata fiecărei
persoane o carte de joc diferita, schimband cartea de la suprafaţa pachetului,astfel încât
fiecare participant sa primeasca o carte la intamplare. Fiecare trebuie sa-si tina minte
culoarea cartii sale(ex.: romb, trefla, inima neagra sau inima rosie). Liderul amesteca apoi
cartile si începe sa intoarca deasupra pachetului cate o carte. De fiecare data când intoarce o
carte, spune ce culoarea are. Când culoarea ta e strigata trebuie sa te muti cu scaunul la
dreapta. Daca cineva sta deja acolo, (la început, desigur, toate scaunele sunt ocupate) vei
sta in bratele altcuiva. Daca cartea ta e strigata in timpul in care cineva sta in bratele tale,
nu te poţi muta. Prima persoana care înconjoară cercul pana la locul de unde a plecat,
Descrierea jocului castiga.
Variatie: In loc sa folosim carti, liderul striga diferite declaratii (similar cu Train Wreck). Daca
declaratia este adevărata pentru tine, te muti cu un scaun mai departe.
Numarul de
maxim 20 de jucatori
jucatori
11
Participare da
Toti participantii trebuie sa stea in cerc. Aceasta activitate va crea o furtuna in zona, fara a
ploua cu adevarat.
Orice actiune care trebuie facuta va incepe cu liderul. Cand actiunea ajunge la fiecare
jucator, acestia vor face un anume exercitiu.
Nimeni nu poate incepe o actiune pana nu-i vine randul.
Descrierea jocului
Actiunea secventiala este: - Frecarea mainilor impreuna - Pocnind - Aplaudand - Lovindu-se
pe coapse - Dans sau mers cu pasi apasati.
Dupa acest lucru toata actiunea se inverseaza.
Aceasta va suna ca o furtuna sau o ploaie puternica, desfasurandu-se la inceput cu putere,
dupa care actiunea va scade din intensitate.
Numarul de
peste 20 de jucatori
jucatori
Participare da
Luna 2
Saptamana 2
4 sus
Numarul de
peste 20 de jucatori
jucatori
Munca in echipa da
Participare da
Desenul imaginar
Participantii sunt impartiti in doua grupuri si li se cere sa se aseze unul inapoia celuilat.
Ultimului membru din sir i se sopteste un cuvant pe care va trebui sa-l reprezinte prin
desen pe spatele celui din fata lui, dupa care acesta va proceda la fel, pana cand
desenul ajunge la primul din sir care va trebui sa faca desenul pe o foaie de hartie.
Descrierea jocului Acest joc se desfasoara sub forma unui concurs intre echipe si castiga cea care
deseneaza cat mai aproape de cuvantul soptit. Nu este un concurs contra-timp si
participantilor li se cere sa fie muti pe toata durata jocului.
12
Munca in echipa da
Participare da
Batista ucigasa
Fiecare persoana isi atarna cate o bandana sau o batista in buzunarul din spate.Trebuie
pusa astfel incat sa permita celorlalti jucatori sa o poate trage afara.
Explica grupului doar aceasta situatie : "Bandana reprezinta tot ce aveti nevoie ca sa
traiti in aceasta lume (mancare, adapost,bani, dragoste etc.) Daca bandana v-a fost
luata, muriti instantaneu si iesiti din joc."
Fara alte explicatii, liderul spune: " Pe locuri, fita gata , start!." Inevitabil, toti fug
Descrierea jocului incercand sa isi fure bandanele unul altuia.Cand doar o singura persoana a ramas in
viata, intreaba ce s-a intamplat, repeta regulile si incepe o alta runda. Continua sa joci
pana cand cuiva ii va veni ideea ca nu are de ce sa moara si ca nu are nevoie de mai
mult decat are deja.
Imediat, fiecare va prinde ideea. Cativa participanti s-ar putea chiar sa formeze
grupulete pentru a se proteja.
Integritate da
Responsabilitate da
Compasiune da
Mana rosie
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Participare da
Descrierea jocului Da-le participantilor un text, de preferat cat mai scurt, si cere-le sa il spuna in diferite
13
moduri, cu diferite intonatii in functie de starea pe care o au de interpretat.
Exemplu: Ursul doarme, ursul doarme, a uitat demult de foame. Ursule hop, ursule hop, iesi
afara din barlog!
Participantii trebuie sa spuna aceasta fraza avand diverse stari de spirit: nervos ; speriat;
bucuros; extaziat; melancolic; suparat; nerabdator; lacrimogen ;nedumerit; indragostit;
dramatic; balbait; visator; glumet; somnors; beat
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Curaj da
Luna 2
Saptamana 3
Democratia in actiune
prin intermediul acestui joc, participanţii observă procesul democratic, cum putem
Intrebari pentru debrief ameliora calitatea dezbaterii în procesul de luare a deciziilor şi cum participarea la
problemele societăţii este nu numai un drept, ci şi o datorie.
Integritate da
Responsabilitate da
Participare da
Fiecare jucator trebuie sa aleaga un obiect pe care sa-l studieze si sa inventeze o poveste
despre el.
Povestea nu trebuie sa fie tipica, ea trebuie sa scoata in evidenta o noua folosinta pentru
respectivul obiect.
Descrierea jocului
Exemplu: cu toate ca acesta pare ca este un piaptan de fapt este o perie de dinti pentru un
urias.
Devreme ce nu mai exista uriasi in lume si nici nu au mai fost in ultimul timp, mai exista
doar cateva perii de dinti din acest fel.
14
Numarul de
maxim 20 de jucatori
jucatori
Uriasa figura
Acest joc este bine a fi jucat cu un numar mare de participanti - 20 sau mai multi.Întregul
grup va forma o serie de cercuri si linii pentru a alcatui o figura. Ex. un cerc mic care sa
reprezinte capul, o linie mica pentru gât, o linie mai lunga pentru corp, 2 brate si doua
picioare. Când partile vor fi asamblate le vor fi date o serie de indicatii, pe rând, iar jucatorii
trebuie sa actioneze în functie de ce anume face o anumita "parte":
Descrierea jocului Capul tau are mâncarimi - scarpina-l!
O minge de fotbal se afla la picioarele tale - loveste-o!
Siretul îti este dezlegat - leaga-l!
Îti curge nasul - sufla-l!
Ti-au picat pantalonii - apleaca-te si ridica-i!
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Numarul de
maxim 20 de jucatori
jucatori
Luna 2
Saptamana 4
COMUNITATEA IN CARE TRAIESC
Numele jocului COMUNITATEA IN CARE TRAIESC
Descrierea jocului Fiecare participant desenează harta propriului oraş sau sat, începând cu casa în care
locuieşte, adăugând apoi locurile şi edificiile importante, drumurile de acces şi magazinele,
spaţiile de distracţie etc. Apoi va adăuga locurile mai puţin plăcute sau periculoase.
În grupuri mici, participanţii vor compara hărţile realizate discutând despre caracteristicile
cele mai importante ale comunităţii în care trăiesc şi reflectând asupra echipamentelor
comune şi cum sunt ele utilizate de către oamenii comunităţii.
Fiecare grup va alege un aspect al comunităţii ce a fost prezentat, pe care vor să-l schimbe.
Acest lucru se va realiza prin intermediul unei campanii. Campania poate îmbrăca mai multe
forme: afişe, conferinţe, colectare de fonduri.
Fiecare grup prezintă campania realizata.
15
Materiale necesare hârtie, creioane, lipici, foarfece
Numarul de
maxim 20 de jucatori
jucatori
Responsabilitate da
Curaj da
Participare da
Voyage
16
cand formati grupurile. Timpul necesar traducerilor va fi adaugat atunci cand se vor
face traduceri si negocieri.
Nevoi fizice si emotionale ale participantilor
Este bine ca atunci cand se desfasoara astfel de simulari, sa se aiba tot timpul in
vedere ca participantii sa se simta bine si comfortabil. Va trebui sa fiti constienti ca
aceasta activitate are tendinta de a fi destul de obositoare din punct de vedere fizic, de
aceea participanti cu dizabilitati fizice trebuie sa fie preveniti. De asemenea, e bine sa
recomandati participantilor sa vina imbracati cat mai comod (fustele mini, bocancii
grei si tocurile nu sunt o idee prea buna!).
Posibil stres emotional: Va trebui sa explicati la inceput ca nimeni nu este obligat sa
ia parte la aceasta activitate. Oricine este liber sa se retraga din momentul in care
jocula inceput, daca doreste. Trebuie sa explicati ca e posibil ca participantii sa fie
legati la ochi de-a lungul jocului. Daca exista persoane care sufera de vertigo sau
claustrofobie, ar fi bine ca acestea sa se retraga si sa participe ca observatori. Este
recomandat ca inainte de a incepe jocul Voyage sa jucati in joc in care sa stimulati
increderea intre participanti, in care jucatorii sa fie legati la ochi – si in acest fel sa
monitorizati reactiile participantilor pentru a preveni eventuale accidente in timpul
jocului Voyage.
Recomandari generale pentru facilitatori
Voyage va avea nevoie de trei facilitatori. Experienta anterioara in jocurile de
simulare este esentiala. Cei trei Facilitatori sunt:
- Viitorul
- Prezentul
- Trecutul
Rolurile Facilitatorilor sunt date de foaia de instructiuni a fiecaruia, insa este bine ca
acestia sa discute rularea intregului exercitiu inainte de a incerca sa il faca. Mai jost
sunt cateva note generale ce se aplica tuturor Facilitatorilor.
Nu interveni, lasa jocul sa isi urmeze cursul propriu!
In aceasta activitate nimic nu ar trebui sa vina pe neasteptate. Orice se intampla in
cadrul dinainte asigurat este o experienta valida. De aceea, nu va panicati daca se
intampla ceva la care nu v-ati asteptat, improvizati si acceptati, incarcand sa integrati
neprevazutul de subiectele pe care vreti sa le explorati ca rezultat al acestei activitati.
Avand aceasta flexibilitate in minte, este totusi important sa fiti siguri ca exista
conditii pentru ca genul de interactiune intentionata sa aiba totusi loc. De exemplu, un
grup din Trecut a hotarat odata ca ei ar trebui sa construiasca un zid in jurul insulei
sau un pod peste apa. Acestea ar fi indepartat conditiile de stres esentiale pentru joc,
si de aceea Facilitatorul a trebuit sa le spuna ca marea era atat de feroce incat ar fi
daramat zidul si ca orice pod ar fi fost luat de ape (cu atat mai mult cu cat incalzirea
globala se inrautateste, etc...)
Prezentarea jocului Voyage intregului grup
Introducerea ar trebui sa trezeasca curiozitatea despre ceea ce se va intampla. Unul
dintre facilitatori va explica ca intregul grup trebuie divizat in doua si ca mai departe
prezentarea jocului va fi facuta separat, pe grupuri. Nimic nu ar trebuie sa fie spus
despre calatoria in timp sau despre Prezent si Trecut. Pe scurt, le spuneti ca vor fi trei
Facilitatori. Specificati ca rolul unuia dintre Facilitatori este acela de a aduce stimuli
exteriori jocului si de a observa participantii. Indicati ca este important ca participantii
intotdeauna „sa se opreasca, sa se uite si sa asculte”, pentru a primi mesajele din
partea acelui Facilitator.
Fiecare grup va trebui sa fie compus dintr-u numar par de participanti, Daca numarul
total de participanti este impar, atunci grupul din Prezent va fi impar, deoarece la
inceput acestia erau separati.
Prezentarea instructiunilor
Incercati sa prezentati instructiunile grupurilor intr-un mod cat mai dynamic si sa ii
insufletiti. Aceasta va creea o atmosfera potrivita acestei activitati. Folositi-va
imaginatia in mod liber in asa fel incat sa adaptati aceste instructiuni la participanti si
la situatie. Facilitatorul din Viitor, in particular, va avea nevoie de o prezenta teatrala.
El sau ea, este, in cele din urma, un calator al timpurilor!
Implicarea participantilor
Puterea potentiala a acestui joc face esential ca participantii sa fie ajutati sa intre si sa
isi iasa din roluri. Exista diferite metode de a face aceasta. Cea mai simpla metoda
este de a creea banderole pentru participanti, pentru a si le pune la inceput, urmand sa
le dea jos de-abia la sfarsitul jocului. Atunci cand isi pun banderolele, subliniati ca ei
sunt acum jucatori – “Bun Venit, Calatori!” Dupa ce s-au inmanat banderolele, jocul a
inceput.
Terminarea jocului
Dupa cea de a a treia vizita a grupului din Prezent in Trecut, grupul din Trecut isi
decide actiunea finala. Facilitatorul din Viitor va raporta decizia acestora celui din
Trecut. Facilitatorul din Prezent va creste sau descreste numarul de pietre disponibile
Prezentului. Facilitatorul din Viitor va adduce apoi toti membrii grupului din Trecut
in Prezent, pentru a vedea rezultatele comportamentului celor din trecut. Grupurile din
Trecut si din Prezent isi vor arata fiecaruia ritualurile. La final, Facilitatorul din Viitor
va folosi clopotelul de trei ori, pentru a marca terminarea jocului.
Ajutarea participantilor pentru a isi iesi din rol
Rugati participantii sa isi dea jos banderolele si sa le tina in mana pentru un minut.
Rugati-i sa simta emotiile jocului transferandu-se in banderola. Apoi puneti-I sa isi
arunce banderolele intr-o cutie si sa iasa din rol. Terminati jocul cu un scurt joc de
grup care sa sublinieze participarea, egalitatea si distractia.
17
Evaluare dupa Voyage
Discutiile si evaluarea reprezinta componente importante a acestei activitati si ar
trebui purtate cu atentie si sensibilitate. Procesul de evaluare si intrebarile ar trebui sa
urmeze firul jocului si de la lucruri concrete la cele mai abstracte, sentimente si
emotii. Subiectele care apar in timpul evaluarii ar trebui sa fie conectate cu tema
jocului, ce a fost aleasa la inceput. Aceasta ar trebui sa duca la alte discutii, ce pot fi
folosite, mai tarziu, in diverse moduri. Evaluarea ar trebui sa se concentreze pe tema
de interes a facilitatorilor, fara sa interzica totusi orice alt subiect pe care participantii
l-ar putea ridica. Oriunde este posibil, Voyage ar trebui integrat in contextul general al
grupului si a misiunii acestuia.
Sa faci o schimbare in comportamentul cuiva este dificil. Voyage necesita ca grupul sa
isi schimbe comportamentul in functie de presiuni si influente externe. Nu exista o
solutie pentru directia in care aceasta schimbare ar trebui sa se petreaca.
Exercitiul este conceput pentru a mari auto-constientizarea participantilor si pentru a
ii ajuta sa isi inteleaga propriile atitudini si comportament. Evaluarea, aici, s-ar putea
concentra pe intrebari diferite despre comportamentul participantilor in timpul jocului.
„Cum si-au format propria cultura?”
„Ce rol sau pozitie au adoptat in grup?”
„Cum au reactionat atunci cand li s-a cerut sa isi schimbe comportamentul?”
„Cum au reactionat la stres?”
„Si-au schimbat comportamentul sau nu? De ce? Ce ar face ei in mod diferit?”
„Cum a fost sa isi vada „propria cultura” in Trecut si in Prezent?
Auto-constientizarea amplifica experienta interculturalitatii, aducand iluminare unui
individ. Voyage, ca si exercitiu de auto-constientizare poate fi foarte emotional, din
cauza factorilor de stres si, de aceea, evaluarea trebuie condusa ca atare.
Subiectele mai largi, ca de exemplu interculturalitatea, interdependenta, influenta
noastra asupra viitorului sau subiecte pe teme de mediu ar trebui lasate la sfarsit.
Intrebarile facilitatorilor ar putea fi astfel:
„In ce masura Voyage reflecta subiectele acestui seminar?”
„Ce ne poate spune aceasta experienta despre modul in care se schimba culturile de-a
lungul timpului?”
„Ce facem noi in acest moment pentru a influenta accesul generatiilor viitoare la
resursele naturale?”
„Cum ar trebui sa imbunatatim acest joc de simulare?”
Accentul va fi pus in concordanta cu subiectul ce este scopul principal al
Facilitatorului si al interesului comun al participantilor. Exercitiul ar trebui, in acest
fel, legat de experienta anterioara a participantilor si de intreaga tema a cursului la
care participa. Obiectivul principal al acestui exercitiu este sa provoace participantii
sa se gandeasca, sa analizeze si sa discute subiectele implicate, bazandu-se pe propria
lor experienta. De aceea ar trebui sa existe suficient spatiu si timp pentru aceasta sa
aiba loc.
Voyage: Pas cu Pas
Ceea ce urmeaza este un program sugestiv pentru evenimentele din Voyage.
Explicatiile in detaliu ale fiecarui pas pot fi gasite in sctiunea „Recomandari generale”
si in foile de instructiuni pentru fiecare facilitator.
Minutul Etapa
0 Introducerea jocului Voyage si a facilitatorilor intregului grup
10 Divizarea celor 2 grupuri, Trecut si Prezent
15
25 Prezentarea jocului fiecarui grup
25 Pregatiria si practicarea ritualurilor
45 Traversarea incepe (cel putin de doua ori)
60 Facilitatorul din Viitor viziteaza Prezentul. Grupul din Prezent discuta
actiunea
70 Facilitatorul din Viitor viziteaza Trecutul
75 Facilitatorul din Viitor ii ia pe Mesagerii din Prezent catre Trecut (si ii
aduce inapoi dupa aproximativ 5 minute). Grupul din Trecut discuta
actiunea.
85 Facilitatorul din Viitor anunta orice schimbare catre Prezent si apoi duce
Mesagerii din Prezent catre Trecut
95 Facilitatorul din Viitor anunta orice schimbare si duce Mesagerii din
Prezent catre Trecut
110 Facilitatorul din Viitor aduce Grupul din Trecut la cel din Prezent
115 Fiecare grup isi demonstreaza ritualul
125 Voyage se termina + participantii isi ies din rol
135 Evaluare
Foaie de instructiuni: Facilitatorul din Prezent
Fundalul Presentului
Presentul are musica tehno ce se aude tare in fundal.
Va exista o rezerva limitata de hartie (5 bucatie), ce vor reprezenta pietrele folosite la
traversarea apei.
Va exista un timp limitat pentru a traversa apa.
Sarcina Facilitatorului din Prezent
Introducere
1. Explica faptul ca rolul tau este de a facilita munca grupului
2. Explica care sunt obiectivele grupului
3. Explica grupului caracteristicile lor culturale si roaga-i sa isi creeze un ritual
18
care sa reflecte aceste caracteristici
Viata nomada: Grupul traieste pe 2 insule, care sufera de schimbarea alternativa a
anotimpurilor. Aceasta forteaza grupul ca, individual, sa migreze de pe o insula pe
alta, odata cu aceasta schimbare. Aceasta migrare are loc chiar inainte de
producerea regulata a unei furtuni foarte puternice. Ei celebreaza aceasta trecere.
Le e frica de apa si se usuca singuri si unul pe altul dupa fiecare traversare.
Supravietuirea grupului este dependenta de pietre, care sunt foarte putine si, de
aceea, foarte pretioase. Timpul este, de asemnea, pretios.
Rularea jocului
1. Actionati ca factor temporizator pentru joc: Prima data cand grupul
traverseaza apa, trebuie sa cronometrati traversarea. Dat fiind faptul ca primul
timp este bazat pe faptul ca participantii traverseaza individual, timpul original
ar trebui sa fie suficient pentru grup sa traverseze pe perechi. Daca sunteti de
parere ca grupul nu este suficient de stresat atunci cand traverseaza pe perechi,
atunci faceti in asa fel incat cativa dintre ei sa fie prinsi de apa si sa fie legati
la ochi. Cronometrarea nu ar trebui sa fie rigida, ci mai degraba folosita ca o
unealta de catre Facilitator pentru a se asigura ca cele mai bune conditii sunt
create pentru aceasta activitate.
2. Anuntati furtuna: Dupa ce au creat un ritual, ar trebui sa anuntati grupul ca se
vor schimba anotimpurile, furtuna este aproape si ei ar trebui sa schimbe
insulele. Va trebui sa aprovizionati grupul cu un numar de 5 pietre si sa
observati atent in continuare.
3. Fiti Furtuna: Cand furtuna vine, veti indeparta toate colile de hartie de pe
podea ce simbolizau pietrele. Trebuie sa faceti clar grupului ca aceste pietre au
fost luate de ape si ca cele pe care le veti da pentru urmatoarea traversare sunt
pietre noi, pe care ei nu le-au mai folosit. Spuneti grupului ca numarul de
pietre disponibil pentru urmatoare traversare nu este cunoscut si depinde de
factori ecologici.
4. Observati modul in care participantii respecta regulile: Va trebui sa urmariti
ca oricine atinge apa sau oricine ramane in urma, pe insula afectata de furtuni
sa fie imediat legat la ochi. Daca o persoana legata la ochi reuseste sa
traverseze apa cu succes, le inlaturati legatura de la ochi. Cei care inca mai vad
au voie sa ii ajute pe cei legati la ochi.
Obiectivele Grupului din Prezent
1. Crearea si practicarea unui rituale, care sa includa caracteristicile proprii ale
grupului
a. Ritualul celebreaza traversarea apei
b. Tot grupul trebuie implicat in acest ritual
c. Ritualul ar trebui practicat la inceputul jocului si lasat sa se dezvolte
dupa fiecare traversare
2. Sa traverseze de pe o insula pe alta cat mai rapid posibil
3. Sa foloseasca pietrele din jurul lor (simbolizate de foi de hartie) pentru a
traversa marea
4. Sa duca un mesajul Viitorului catre Trecut si sa incerce sa ii convinga pe cei
din Trecut sa isi schimbe comportamentul
5. Sa isi aleaga Mesageri pentru aceasta sarcina.
Reguli pentru Grupul din Prezent
1. Inainte de venirea furtunii, grupul trebuie sa fi trecut deja pe cealalta insula
2. Oricine este lasat in urma pe vechea insula sau pe pietre, atunci cand vine
furtuna, sau cine atinge apa, este legat la ochi
3. Daca o persoana legata la ochi reuseste sa treaca apa cu succes, legatura de la
ochi este imediat indepartata
4. Pietrele sunt intotdeauna luate de furtuna, insa pietre noi vor fi asigurate
pentru urmatoarea traversare.
Foaie de instructiuni: Facilitatorul din Trecut
Fundalul Trecutului
Trecutul are muzica calma ce se aude slab din fundal.
Exista o rezerva nelimitata de hartie care sa reprezinte pietrele pentru traversarea
apei.
Exista un timp limitat pentru traversarea apei.
Sarcinile Facilitatorului din Trecut
Introducere
Explica faptul ca rolul tau este de a le facilita munca grupului
Explica care sunt obiectivele grupului
Ajuta participantii sa isi intre in rol. Da-le banderole.
Explica grupului care sunt caracteristicile lor culturale si roaga-i sa isi creeze un ritual
care sa le reflecte:
Numarul 2: numarul 2 este, traditional, foarte important, pentru motive pe care
nimeni nu le stie. Oamenii sunt legati perechi, cate 2, la glezna.
Viata nomada: Grupul traieste pe 2 insule, care sufera de schimbarea
alternativa a anotimpurilor. Aceasta forteaza grupul ca, individual, sa migreze
de pe o insula pe alta, odata cu aceasta schimbare. Aceasta migrare are loc
chiar inainte de producerea regulata a unei furtuni foarte puternice. Ei
celebreaza aceasta trecere. Le e frica de apa si se usuca singuri si unul pe altul
dupa fiecare traversare. Supravietuirea grupului este dependenta de pietre, care
sunt foarte putine si, de aceea, foarte pretioase. Timpul este, de asemnea, pretios.
Rularea jocului
19
1. Actionati ca factor temporizator: Cronometreaza timpul pe care il face grupul
atunci cand trece prima data apa. Apoi, fii sigur ca grupul foloseste acest timp
ca limita pentru traversarile viitoare. Cronometrarea nu ar trebui sa fie rigida,
ci folosita ca o unealta de catre facilitator, pentru a se asigura ca vor exista
cele mai bune conditii pentru ca acest exercitiu sa se desfasoare. Ramane la
latitudinea ta. Daca tu crezi ca grupul nu este suficient de stresat atunci cand
folosesc mai putine pietre, ar trebui sa te asiguri ca macar cativa dintre ei sa fie
prinsi de apa si astfel legati la ochi (indiferent de timp). Grupul ar putea sa
devina, in unele cazuri, foarte bine organizat si sa isi delege o persoana care sa
tina socoteala timpului. In acest caz, va trebui sa justifici scurtarea timpului
spunand ca au aparut schimbari climatice mai rapide, de ex., si astfel apele au
devenit si mai inalte.
2. Anunta furtuna: Dupa ce ritualul a fost creat, ar trebui sa anunti grupul ca
sezonul se schimba, vine furtuna si ei trebuie sa schimbe insulele. Va trebui sa
dai grupului pietrele si sa observi atent traversarea.
3. Fii furtuna: cand furtuna vine, indepartezi foile de hartie de pe podea. Va
trebui sa le clarifici faptul ca acest pietre sunt luate de ape si astfel pierdute,
insa mai sunt o multime ramase. S-ar putea sa vrei sa refolosesti foile de
hartie, introducandu-le inapoi in circulatie, Cu toate acestea, trebuie sa fii sigur
ca participantilor le este clar ca aceste pietre nu sunt aceleasi pietre, ci altele
care provin dintr-o rezerva bogata.
4. Observa respectarea regulilor de catre participanti: Va trebui sa urmaresti ca
oricine atinge apa atunci cand traverseaza sau este lasat in urma pe insula sa
fie imediat legat la ochi. Daca o persoana legata la ochi reuseste sa traverseze
cu succes, le vei scoate legatura de la ochi. Cei care vad pot sa ii ajute pe cei
legati la ochi sa traverseze.
Obiectivele grupului din Trecut
1. Grupul trebuie legat in perechi, la glezna
2. Grupul trebuie sa creeze si sa practice un ritual care sa includa urmatoarele
caracteristici:
a. Ritualul celebreaza traversarea apei
b. Toata lumea trebuie implicata in ritual
c. Ritualul va trebui practic la inceputul jocului si pe cat posibil dezvoltat
dupa fiecare traversare
3. Grupul va trebui sa foloseasca pietrele din jurul lor (simbolizate de foi de
hartie) pentru a trece marea
4. Grupul ar trebui sa treaca de pe o insula pe alta cat mai rapid posibil.
Reguli pentru Grupul din Trecut
1. Inainte de venirea furtunii, grupul trebuie sa fi trecut pe cealalta insula
2. Oricine este lasat in urma, pe vechea insula atunci cand vine furtuna, sau cine
atinge apa in timpul traversarii va fi legat la ochi
3. Daca o persoana legata la ochi reuseste sa treaca apa cu succes, legatura de la
ochi este indepartata
4. Pietrele sunt intotdeauna maturate de catre furtuna, insa rezerva de pietre pare
nelimitata.
Foaie de instructiuni: Facilitatorul din Viitor
Ai nevoie de o prezenta teatrala, asemenea unui calator al timpului ce vine in viitor.
Ai putea chiar sa te si costumezi!
Mesajul din Viitor
Adu-ti aminte, atunci cand citesti Mesajul din Viitor, ca societatea celor orbi si a celor
care vad, legati in perechi, exista chiar dinaintea epocii Grupului din Trecut.
Citeste urmatorul text grupului din Prezent. (Daca ai un proiector, ai putea sa
proiectezi acest text pe un perete, ceea ce ar putea ajuta la transmiterea mesajului).
Poti adapta acest text propriului tau stil, insa ai grija ca informatia esentiala sa fie
inclusa.
Vin din Viitorul vostru. Va aduc vesti proaste. Incepem sa orbim si oamenii noastri –
copii vostri – incep sa moara. Nu mai putem traversa marea. Cu toate acestea,
batranii nostri intelepti au vazut de unde vine aceasta problema. Si voi veti trebui sa
va schimbati.
Cu multe secole inainte, jumatate din oamenii nostri erau orbi. Din solidaritate, ei
erau conectati cu o persoana care putea vedea. Incet, aceasta a dus la insanatosirea
celor orbi si astfel ambii membri ai unei perechi au putut vedea. Oamenii se pare ca
au uitat motivele pentru care s-au unit astfel si au inceput sa traiasca in perechi.
Acum, in generatia voastra, v-ati separat. Ati facut aceasta pentru a putea trece apa
pe cat de repede posibil si cu cat mai putine resurse. Cu toate acestea, generatia mea
a inceput sa orbeasca vertiginos. Va trebui sa reveniti inapoi, in perechi, legati la
glezne, pentru a ne ajuta.
Generatia mea crede, cu toate acestea, ca nu veti putea sa fiti legati in perechi si sa
puteti traversa inainte ca furtuna sa spulbere pietrele... Ar putea exista un mod de a
primi mai multe pietre. Daca veti schimba comportamentul risipitor al stramosilor
vostri. Eu nu pot face asta. Voi va trebui sa calatoriti in trecut si sa vorbiti cu ei.
Pot sa va ajut sa calatoriti inapoi in trecut, pentru a ii intalni.
Deci, alegeti-va reprezentantii pentru calatoria in trecut si povestiti-le
stramosilor vostri de necazul nostru.
Note
- Participantii pot sa iti puna intrebari: s-ar putea ca ei sa iti ceara detalii sau sa
repeti anumite lucruri.
20
- Numarul maxim de persoane care pot calatori cu masina timpului este de 3
- Nu pot fi transportate pietre cu masina timpului
- Nu poti sa fortezi reprezentantii din Prezent sa viziteze Trecutul, poti doar sa ii
incurajezi sa o faca.
Sarcinile Facilitatorului din Viitor
1. Sa mergi intre Trecut si Prezent, pastrandu-i totodata pe ceilalti Facilitatori la
curent cu evenimentele
2. Sa mergi in Prezent si sa le citesti povestirea de mai sus (sau o versiune
adaptata). Sa ii lasi sa ajunga la propria lor decizie, de exemplu, sa incerce sa
traverseze raul pe perechi – sau nu. Daca, totusi, ei decid sa nu se lege unul de
celalalt, atunci ar trebui sa subliniezi problemele pe care cei din Viitor le au,
orbind, si suferinta pe care ei o cauzeaza generatiilor viitoare. Faptul ca ei se
leaga unul de altul trebuie vazut ca o parte a sarcinilor lor si o responsabilitate
pentru generatiile urmatoare.
3. Sa meargi in Trecut si sa te prezinti. Vii dintr-un timp cu cateva secole in
viitor. Tu experimentezi cu o Masina a Timpului, si speri sa aduci vizitatori
din Trecut in viitor. Nu te lasa prins in conversatie – nu ai timp de irosit!
4. Sa te reantorci in Prezent. Le vei spune ca ai vizitat Trecutul „irositor” si ai
stabilit un contact. Acum este posibil sa iei „unul, doi sau trei” Mesageri
inapoi in Trecut, care sa le spuna celor din Trecut ca trebuie sa se schimbe.
5. Sa transporti Mesagerii din Prezent inapoi in Trecut la un moment potrivit –
nu in timpul unei traversari de pe o insula pe alta.
6. Sa le prezinti Mesagerii din Prezent celor din Trecut – de ex: „Am adus acesti
oameni din viitorul vostru – ei au un mesaj important pentru voi, aveti un
moment sa comunicati cu acestia, dupa care ei trebuie sa se intoarca”, etc.
7. Sa asiguri un timp limitat pentru comunicare – totusi, sa le dai Mesagerilor o
sansa buna sa vorbeasca. Atunci cand este evident ca au reusit sau nu sa
transmita mesajul, spune-l „masina timpului ramane fara energie, trebuie sa
plecam!”
8. Sa conduci Mesagerii inapoi la propriul lor grup, in Prezent
9. Sa observi orice efect pe care vizita Mesagerilor il are in Trecut
10. Daca Trecutul schimba modul in care folosesc pietrele, atunci trebuie sa decizi
ce efect il are pentru Prezent. Daca Trecutul devine mai putin risipitor, atunci
Prezentul primeste mai multe pietre. Daca Trecutul devine mai risipitor,
Prezentul primeste mai putine pietre. Ar trebui sa le explici in mod clar celor
din Prezent, motivul pentru care aceste schimbari se intampla.
11. Atunci cand se face o schimbare in Prezent din cauza comportamentului din
Trecut, trebuie semnalizata prin clopotel.
12. Sa conduci cel de-al doilea si al treilea grup de Mesageri din Prezent catre
Trecut. Vizitele in Trecut sunt limitate la 3.
13. Sa semnalizezi terminarea jocului cu 3 semnale de clopotel.
14. Sa iei pe cei din Trecut, sa ii duci sa viziteze Prezentul la sfarsitul jocului, sa
vada consecintele actiunilor lor si sa permiti celor doua grupuri sa isi
demonstreze ritualurile.
15. Sa ajuti participantii sa isi iasa din rol.
Responsabilitate da
Compasiune da
Sa jucam teatru
Echipelor li se acordă un anumit interval de timp, pentru a pregăti o scurtă scenetă, pe care
să o prezinte sub formă de mimă, folosindu-se în mod obligatoriu de toate obiectele primite
Descrierea jocului şi la care trebuie să participe cu toţii. Fără să se cunoască obiectele din sac se stabileşte de
la început o anumită tematică: din lumea basmelor, scene din filme, cântece etc. Numai
conducătorul de joc trebuie să cunoască titlul scenetelor. Spectatorii urmează să-l ghicească.
pentru fiecare echipă se pregăteşte un sac în care se găsesc aceleaşi obiecte (de exemplu:
Materiale necesare
un ghem de lâna, un pieptene, un ziar, un creion, un morcov, o batistă etc.)
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
21
Munca in echipa da
Respect da
Responsabilitate da
Psihiatrul
Jucatorii stau in cerc. O persoana e aleasa sa fie psihologul. Psihiatrul, care va fi desemnat
din grup ca si voluntar, e trimis afara pentru a permite grupului sa-si aleaga problema.Scopul
psihiatrului este de a încerca sa diagnosticheze problema fiecaruia. El face acest lucru
punandu-le intrebari de tipul „da/nu”, analizandu-le raspunsurile, descoperindu-le adevărata
natura a problemei lor. Toti pacientii au aceeasi problema. Pacientii trebuie sa răspunda
sincer fiecărei intrebari fără a dezvalui adevărata natura a problemei lor.
Câteva idei: are un tic nervos la mana stânga de cate ori cineva pronunta cuvantul „el”;toti
Descrierea jocului se prefac a fi de sex opus; fiecare se da drept persoana care sta in stânga lui.
Aduceti psihiatrul si lasati-l sa puna intrebari. La intrebari se răspunde cu „da/nu” si trebuie
sa fie adresate unui individ specific din grup. Continuati sa jucati pana ce psihiatrul va ghici
problema. Apoi psihologul se va alatura grupului si se va alege alt psiholog.
Variatie: Daca cineva răspunde la intrebari incorect oricine observa greseala, trebuie sa strige
„Psihiatru’” si se poate cere ca membrii grupului sa isi schimbe locurile intre ei in grup.
Numarul de
maxim 20 de jucatori
jucatori
Luna 3
Saptamana 1
Daca as fi
Conducătorul jocului pregăteşte din timp, pentru flecare participant, câte o foaie de hârtie
pe care notează:
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Munca in echipa da
Respect da
Persoana disparuta
Descrierea jocului Grupul se împarte în două echipe. Fiecare echipă primeşte o geantă plină de obiecte cât mai
diferite. Conducătorul jocului anunţă că aceste genţi au fost aduse la secţia de poliţie şi nu
se cunoaşte identitatea posesorului, deoarece nu s-a găsit nici un act în ele.
Fiecare echipă trebuie să descopere cât mai multe amănunte despre persoana care şi-a
pierdut geanta, obiectele din aceasta ajutându-i să facă diferite conexiuni.
22
În final câte un detectiv din fiecare echipa urmează să prezinte rezultatele cercetărilor,
respectiv cât mai multe amănunte despre acea persoana, motivând presupunerile făcute cu
ajutorul obiectelor din sac.
Materiale necesare un sac plin cu obiecte cât mai diferite pentru fiecare echipă
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Integritate da
Munca in echipa da
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Munca in echipa da
Luna 3
Saptamana 2
Stari si sentimente
Conducătorul jocului împarte participanţilor bilete pe care sunt notate diferite situaţii. Aceste
situaţii sunt alese în funcţie de vârsta grupului. De exemplu:
- de ziua ta, primeşti un cadou foarte frumos ambalat, îl deschizi plin de nerăbdare şi
găseşti înăuntru o carte pe care o mai aveai în bibliotecă;
- este noapte, eşti singur şi trebuie să traversezi o pădure;
- ai reuşit să faci economii şi astăzi cumperi flori persoanei pe care o îndrăgeşti;
Descrierea jocului - ai invitat prietenul cel mai bun la un spectacol şi acesta nu vine la întâlnire;
- notele tale nu sunt prea bune, dar carnetul de note trebuie semnat de părinţi;
- te-ai gândit să faci curat în bucătărie şi ai spart sticla de ulei;
- ai luat pantalonii fratelui tău, fără să-i ceri permisiunea, ai căzut de pe bicicletă şi s-au
rupt etc.
Pe rând, fiecare participant urmează să transmită, numai prin gesturi şi expresia figurii,
diferitele stări emoţionale şi cauza acestora.
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Integritate da
Munca in echipa da
Jocul ziarului
23
Sunt necesare 20 de intrebari.
Toate raspunsurile trebuie sa se gaseasca in ziar. Intrebarile nu trebuie sa fie intr-o
ordine care sa fie raportata la ziar.(ex. intrebarea 1 la pagina 1, intrebarea 2 la pagina
2, etc.
Raspunsurile pot fi gasite in clasificari de reclame, legende sub ilustratii, titluri de
prima pagina, reclame, programe TV, rezultate sportive, etc.
Unele (raspunsuri) vor necesita citirea unui articol.
Intrebarile vor varia ca grad de dificultate.
Comentarii: Jocul este bun pentru munca in echipa, fiecare avand un singur ziar.
De asemenea va fi bun pentru ceea ce inseamna leadership pentru ca cineva va trebui
Intrebari pentru debrief
sa vina cu un plan pentru rezolvarea unei sarcini. Intrebarile pot fi puse pe grupe de
varsta.
Munca in echipa da
Responsabilitate da
Banditul
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Luna 3
Saptamana 3
Ceapa diversitatii
Descrierea jocului Participantii sunt rugati sa formeze un cerc interior si unul exterior ( asezarea sa se faca
exact ca si invelisurile unei cepe ), participantii sunt situati fata in fata in perechi.
Fiecare pereche trebuie sa gaseasca foarte repede un lucru ( obicei, asemanare, mediu,
atitudine...), ce au in comun si sa gaseasca o modalitate de exprimare a acestuia.(puteti sa
lasati la libera alegere modalitatea de exprimare sau puteti indica de fiecare data alta: "Canta
un cantec!", "Mimeaza!", "Creaza o poezie din doua versuri!", "Exprimarea cu galagie!",
"Exprimarea printr-un simbol"...)
Odata ce aceasta s-a intamplat, cercul exterior se va muta in partea dreapta si fiecare cuplu
nou va trebui sa gaseasca asemanarea si sa o exprime.
Poti de asemenea sa ii sfatuiesti: mancarea preferata, ce nu le-a placut in scoala, familie,
muzica, obiceiuri, atitudine, parere politica ), intrand de fiecare data mai adanc in interiorul
"cepei".
Cuplurile pot fi schimbate de cateva ori, pana cand cercul este destramat complet, depinde
24
de cati participanti sunt).
O varianta mai grea ar fi sa se caute diferentele dintr-un cuplu si sa exprime
complementaritatile ( sau sa se gaseasca o expresie/ sau o situatie care sa le integreze pe
amandoua).
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Ha-ha-ha!
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Luna 3
Saptamana 4
Respectandu-i pe ceilalti
Va fi de ajutor daca jucatorii vor face comentarii in timpul conversatiei. (Ex. Un prieten
de-al mea care era imbracat cu "Spune-mi ca sunt prost", s-a inscris la un atelier inter-
cultural.
Cineva l-a intrebat pe jucator de unde este.
Cand jucatorul spune "Din Oradea" persoana spune: "Am auzit ca exista foarte multi
oameni prosti in Oradea!)".
Trebuie avut grija cu persoanele mai sensibile, care pot avea o problema cu ceea ce
este scris pe fruntea lor. in consecinta, lor le vor fi date semne pozitive.
Intrebari pentru debrief Dupa ce grupul "interactioneaza" este important sa se faca un scurt rezumat al jocului,
care sa cuprinda discutii despre cum au fost tratati unii si altii, cum s-au simtit
jucatorii, cum au reactionat jucatorii care aveau semne negative pe frunte si de ce,
care jucatori au fost avantajati si de ce.
Este important ca oamenii sa cunoasca sfarsitul jocului, astfel sa se previna glumele
proaste inspirate din desfasurarea jocului. Jocul a mai fost folosit intr-o dezbatere
despre stereotipuri. Fiecare dintre noi avem semne invizibile pe care le purtam, acestea
influentand modul in care oamenii ne trateaza.
Putem sa ne examinam reactiile dupa modul in care ne trateaza oamenii si in functie
25
de acest lucru sa incercam sa ne imbunatatim comportamentul fata de ceilalti.
Incredere da
Chelnerul
Jucãtorii sunt în cerc. Cel care a fost desemnat chelner trece pe rând pe la fiecare
participant si le ia comanda. Iese apoi din încãpere pentru a reveni cu comenzile
Descrierea jocului clienþilor. În timp ce serveºte spune fiecãrui client ce i-a adus pe tava imaginarã.
Chelnerul care a gresit o comandã este înlocuit. Câstigã chelnerul care a retinut cel mai
mare numãr de comenzi.
Luna 4
Saptamana 1
Salcia in vant
Incredere da
Mersul orbeste
26
Incredere da
Aranjeaza scaunele in forma de cerc. Imparte participanţii in 2 grupe. Persoanele din grupul
mai mic sa stea pe scaune (unul din scaune sa fie gol). Persoanele din al doilea grup sa stea
in spatele fiecărui scaun (si in spatele scaunului gol va sta cineva). Spune-le ca persoana
care sta in spatele scaunului gol trebuie sa incerce sa cheme o persoana care sta jos,
facandu-i cu ochiul. Persoana caruia semnul e adresat trebuie sa incerce sa se mute pe
Descrierea jocului
scaunul gol fără sa fie atins de persoana care sta in spatele lui. Daca e atins, atunci se
reintoarce la loc, iar cel care face semnul cu ochiul sa incerce sa facă semn altcuiva. Daca
reuseste sa se mute, atunci persoana care sta acum in spatele scaunului gol va fi urmatorul
care va face semn. Explica-le inca o regula: persoana caruia ii este adresat semnul, nu
trebuie sa-l ignore, ei trebuie sa incerce sa sa mute.
Numarul de
maxim 20 de jucatori
jucatori
Luna 4
Saptamana 2
Copilaria mea
Evaluare si chestionare.
Participantii sa spuna ce au considerat ca a fost interesant si sa compare diferitele
Intrebari pentru debrief copilarii, influentele relative si mediul social sau politic are a prelevat asupra lor.
Persoanele sa reflecte asupra copilariei lor si sa spuna daca copii din vecinatatea lor au
avut aceleasi experiente?
Incredere da
Compasiune da
Povestea mea
27
Participantii sa spuna daca au fost surprinsi sau socati de oricare evenimente sau date
si daca au fost familiari cu toate.
E interesant de discutat cum si de ce le dam importanta anumitor evenimente
Respect da
Insule (Planetele)
Faceţi cercuri din corzi de diferite dimensiuni şi aşezaţi-le pe pamânt. Puneţi câte un
membru al echipei în fiecare cerc, spuneţi-le să schimbe cercul în care se află şi tot aşa luaţi
Descrierea jocului câte unul până rămâne o singură persoană.
Varianta:toti jucatorii trebuie sa stea pe cate o insula, dar pe masura ce vor fi luate, vor
ramane cat mai putine si in final va fi doar o singura insula pentru toti jucatorii
Numarul de
maxim 20 de jucatori
jucatori
Munca in echipa da
Luna 4
Saptamana 3
Imbunatatire continua
Intindeti 2 m de funie intr-un cerc, si aleator asezati numerele de la 1-30 in cerc. Linia de
start la o distanta 10-15 m departare (realizata din ducktape sau funie).
- Echipe formate din 11 persoane (ceilalti observa)
- Trebuie ca numerele sa fie atinse in ordine crescatoare in cea mai mare viteza
- Funia, linia de start sau numerele nu trebuie miscate
- Se poate folosi orice parte a corpului, DAR nu mai mult de un picior al unui participant sa
fie in acelasi timp in cerc
Descrierea jocului
- 10sec penalizare daca nu se pastreaza ordinea la numarare; 10sec penalizare pentru mai
mult de un picior in interiorul cercului
- Cronometratul incepe din momentul in care primul membru al echipei porneste
- Timpul este la alegere
- Trebuie ca numerele sa fie atinse in ordine crescatoare in cea mai mare viteza.
- Castiga echipa care face cel mai bun timp.
- Jocul se repeta in ideea de a optine un timp mai bun, pe principiul inbunatatirii continue.
Numarul de
peste 20 de jucatori
jucatori
Munca in echipa da
Respect da
Nodul uman
Descrierea jocului Grupul trebuie sa aiba un numar par de participanti. Cere-le sa stea in cerc fiind cu fata spre
centru.
28
Vor da mainile cu persoanele din fata lor iar mana stanga o vor da cu o persoana aleatorie
din cerc formand un nod uman.
Scopul jocului este de a desface nodul uman.
Numarul de
maxim 20 de jucatori
jucatori
Munca in echipa da
Tobosarul
Jucatorii stau in cerc. Liderul da indicatii tuturor sa-si aleaga un semn indian.
Exemplu -
Ploaia pe fata (mainile asezate deasupra sprancenelor, degetele fiind incrucisate);
Sageata si un arc (bratele in pozitia in care se simuleaza tragerea cu arcul); Tobe (mainile
batand imaginar o toba);
How! (bratul intins cu palma tinuta inainte);
Teepee (se formeaza cu bratele tinandu-se degetele unite);
Pene (doua degete tinute in sus, in spatele capului); inotatul (actiunea inotatului) etc.
Descrierea jocului Un jucator incepe prin a spune ce reprezinta, facand o actiune in functie de ceea ce spune.
De exemplu un jucator spune "Eu sunt toba" si va preface ca bate la toba. De-a lungul
cercului fiecare va spune ce anume reprezinta. Dupa aceasta fiecare va incepe sa bata
palmele pe genunchi intr-un ritm constant.
Liderul (in ritm): Care este numele jocului?
Jucatorii: Tobosarul!
Liderul: Cum se joaca?
Jucatorii: se bate la toba!
Liderul va da propriul sau semnal dupa care va urma semnalul altcuiva. Fiecare persoana
care urmeaza va face actiunea proprie, cat si actiunea celui care urmeaza.
Numarul de
maxim 20 de jucatori
jucatori
Luna 4
Saptamana 4
Monstrul
Intrebari pentru debrief Ce credeti? V-a placut sau nu? Ce anume? Ce a mers in grup? Ce ati fi putut face mai
29
bine? Alte strategii? Cum va simtiti? Care crdeti ca a fost scopul?
Este de asemenea important sa fie mentionat rolul pe care l-a avut fiecare membru al
grupului in parte ( de ex.: Cine a fost capul? E mai important aici decat picioarele sau
mainile?) si alte observatii( pozitive si negative) care ar putea ajuta echipa sa aiba
anumite trairi legate de succes / esec.
Munca in echipa da
Responsabilitate da
Curaj da
Labirintul
Se traseaza pe parchet un careu care reprezinta un labirint. Fiecare patrat este o piatra
pe care se poate calca, dar unele dintre ele sunt nesigure, si se pot scufunda. Astfel ca
se stabileste un singur traseu de la un capat la altul al labirintului, iar grupul trebuie sa
Descrierea jocului gaseasca traaeul. Nu au voie sa vorbeasca pe timpul desfasurarii jocului, dar i se da
grupului un timp pentru a planui activitatea dupa ce i se explica sarcina. Orice pas in
afara acestui traseu face ca echipa sa reia jocul.Greselile vor fi semnalate sonor. O alta
regula prevede ca in labirint sa nu fie mai mult de o persoana si ca participantii nu au
voie sa faca pasi inapoi.
Munca in echipa da
Responsabilitate da
Luna 5
Saptamana 1
T.P.-Shuffle
30
Durata peste 15 minute
Incredere da
Munca in echipa da
Patratul cu numere
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Munca in echipa da
Respect da
Jucatorii se vor alinia la capatul terenului care va fi stabilit ca spatiu de joc. Un participant va
fi ales jucatorul special(domnul Lup) si va sta la celalalt capat al terenului, cu spatele la
jucatori.
Jucatorii vor inainta intreband "Cat este ceasul domnule Lup?".
Lupul va raspunde o ora oarecare, iar jucatorii vor face un numar de pasi echivalent cu ora
Descrierea jocului
pe care a spus-o lupul.
Cand Lupul va spune "Ora cinei", toti jucatorii vor alerga inapoi la linia de start fara a fi prinsi
de Lup.
Daca Lupul va prinde pe cineva, respectiva persoana va deveni si ea Lup.
Ultima persoana care reuseste sa nu fie prinsa, va castiga.
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Luna 5 - Saptamana 2
Terenul cu capcane
Numele jocului Terenul cu capcane
Participantii vor discuta despre lucruri care creeaza disfunctionalitati in cadrul unui
grup.
Pentru fiecare caracteristica/actiune se arunca un obiect in terenul de joaca, "terenul
minat". Participantii vor alege parteneri. Un partener va fi legat la ochi fiind situat la
Descrierea jocului capatul terenului.
Partenerul care nu este legat la ochi sta la celalalt capat al terenului de joc, jucatorii
incercand sa discute intre ei. Partenerii nu au voie sa intre in terenul minat.
La sfarsit, jucatorii legati la ochi vor incerca sa ajunga la capatul terenului, fiind ajutati
de catre partenerii lor.
31
Durata peste 15 minute
Incredere da
Munca in echipa da
Derdienii
Descrierea jocului Acesta e un joc complex care urmareste experimentarea unui schimb
intercultural.Trebuie pregatit cu atentie din timp.
Jucatorii vor fi impartiti in 3 echipe:derdienii, inginerii si observatorii(daca grupul e
numeros)
Podul : Podul va fi simbolizat de un pod din hartie. Podul va fi legat de doua scaune sau
32
mese aflate la o distanta de aproximativ 80 de cm. Trebuie sa fie stabil. La sfarsitul
procesului de constructie va trebui sa suporte greutatea foarfecelor si lipiciului utilizat
in propria constructie. Componentele podului nu pot fi doar asamblate in Derdia
deoarece astfel derdienii nu vor putea invata cum sa construiasca singuri. Acestia
trebuie sa invete toate etapele constructiilor. Fiecare componenta trebuie sa fie
desenata cu creionul si rigla si taiate apoi cu foarfecele.
Materialele : Podul va fi construit din hartie sau carton. Puteti sa folositi pentru
planificare si constructie : hartie, lipici, foarfece, rigle si creioane.
Reflectarea si evaluarea :
Dezbaterea : Dupa joc, cele doua grupuri de participanti luati o bucata de hartie din
flip-chart si notati-le comentariile la urmatoarele trei puncte:
1. Evenimente
2. Sentimente
3. Interpretari
Urmatoarele puncte ar trebui sa fie discutate in timpul evaluarii :
Intrebari pentru debrief
Avem tendinta sa credem ca ceilalti gandesc ca noi?
Adesea interpretam lucrurile imediat, fara sa ne dam seama de diferentele culturale in
comportament?
Cum s-au distribuit rolurile/ Ce rol mi-am ales? Ce iese la suprafata din
comportamentul meu? M-am simtit bine in acel rol?
Este acea imagine pe care o am, perceputa la fel cu a celorlalti?
Ce influenta au cunostintele mele la rolul pe care il am?
Munca in echipa da
Participare da
Jocul balonului
Descrierea jocului
Se da fiecarui jucator un balon ca sa-l umfle si apoi sa-l lege. Dupa aceasta se dau
fiecarui participant 10 post-it-uri, pe care jucatorii vor trebui sa scrie credinta si valorile
legate de familie, tara sau valori personale.
Pentru acest lucru se poate ca jucatorii vor avea nevoie de cateva minute. Post-it-urile
vor fi lipite pe balon.
Jucatorii isi vor tine baloanele in timp ce liderul va citi urmatoarele: Va aflati intr-o
intrece a baloanelor cu aer cald.
Fiecare valoare sau credinta este ca o greutate a balonului cantarind fiecare 2
kilograme. in aceasta calatorie radioul sfatuieste participantii sa evite vanturile
puternice care se afla deasupra baloanelor.
Jucatorii vor trebui sa se ridice deasupra vanturilor iar pentru a face acest lucru ei
trebuie sa arunce o greutate din cos.
Privelistea de la o altitudine mai mare iti taie rasuflarea, din fericire senzatia este de
scurta durata. Se va da drumul la heliu pentru a micsora altitudinea si se va da drumul
la o greutate din greseala. in acest moment te afli deasupra unei mari intinderi de apa
si vezi niste nori negri venind repede spre tine.
Repede, da drumul la doua greutati acum! iti dai seama ca te afli in mijlocul unei
furtuni! Se porneste o ploaie puternica. Trebuie sa iei o decizie in legatura cu cate
greutati sa mai arunci.
Te hotarasti sa arunci 3 greutati, ceea ce-ti va permite sa te ridici deasupra atmosferei
cu probleme. Toti cei care calatoresc cu balonul, stiu ca atunci cand ramai fara
combustibil faci tot posibilul ca sa mentii balonul in aer. Pentru ca nu ai ajuns inca pe
33
partea cealalta a intinderii de apa, trebuie sa mai arunci inca 2 greutati. Ai calatorit de-
a lungul globului, fara sa ti se intample nimic rau.
Ti-ai dat seama cat de greu ti-a fost sa iei decizii imediate care influenteaza situatii
grele. Observi ca ti-a mai ramas doar o singura greutate in cosul balonului.
Aceasta ultima greutate a fost aleasa sau ea doar a ramas din greseala in urma unor
alegeri indecise? Numai tu cunosti raspunsul.
Integritate da
Participare da
Luna 5
Saptamana 3
Limita 20
Descrierea jocului Jucatorii sunt impartiti in 3 echipe pentru a concura in rundele jocurilor scurte. Juriul
apreciaza performantele echipelor si tine scorul.
Scopul e ca fiecare echipa sa castige 20 de puncte-Limita 20- la sfarsitul rundei 8 daca
nu vor iesi din joc. jucatorii nu stiu dar de fapt exista 8 runde(+una cu handicap)si
competitia e aranjata/masluita.
Totusi ei afla la sfarsit ca regulile nu au fost corecte si ca 1 echipa are sanse mari si ca
au fost favorizati de catre juriu. Rundele 1, 2, si 3 sunt proiectate sa dea o impresie
asupra oportunitatilor egale si a competitiei corecte in timpul construirii identitatii de
grup si a spiritului echipei.
Dupa runda 3 exista o runda cu handicap in timpul careia participantii experimenteaza
injustitia pentru prima data.
Runda 4 da din nou impresia corectitudinii.
Runda 5 se pare ca ofera echipelor sansa imbunatatirii scorului, daca acest lucru e o
iluzie. De fapt invinsii vor ramane tot mai in spate si ivingatorii tot mai in fata.
Rundele6, 7, 8 sunt jucate asa incat la sfarsitul rundei 8 sa existe o mare diferenta
intre scorul grupurilor 1 sau 2, grupe vor ajunge la limita de scor 20, ceea ce inseamna
ca sunt in afara jocului. Pentru a sprijini procesul jocului, jucatorii nu trebuie sa stie ca
jocul se termina dupa runda 8, altfel se pot retrage.
Rundele 2, 4, 6, 8 sunt rundele „sarpele cu clopotei”. Aceste runde le da jucatorilor
senzatia de oportuonitati egale pentru ca sunt runde unde scorurile sunt obiective si
cinstite. Totusi sunt in intregime cinstite pentru ca grupul care pierde va avea un
dezavantaj pentru ca nu va avea posibilitatea sa vaneze si daca va reusi sa inscrie, va
34
pierde un jucator. Dupa aceasta, in timpul evaluarii trebuie sa existe timp suficient
pentru discutarea emotiilor si a comportamentului jucatorilor in timpul jocului si
legaturile cu realitatea.
Instructiuni.
Nu spune ca Limita 20 e un joc despre discriminare si excludere, ca jocul e manipulat si
ca va dura 8 runde.
1. Spuneti-le ca e un joc competitiv si ca grupurile trebuie sa aiba cel putin 20 de
puncte la sfarsitul rundei 8 daca nu, vor iesi din competitie.
2. Alege 2 oameni care vor fi in juriu(alege persoane care sunt buni actori si sunt
respectati de ceilalti membrii). Da-le foaia cu instructiunile si trimite-i sa citeasca in
alta camera.
3. Imparte-i pe ceilalti in 3 grupe, fiecare persoana trebuie sa-si aleaga o carte de joc
4. Spune-le jucatorilor sa-si ia eticheta care se lipeste, care sa contina logo-ul grupului
si pune-o pe tricourile lor ca sa se poata vedea cu usurinta
5. Spune fiecarui grup sa-si gaseasca un loc din camera care sa fie baza lor. Da-le 5
minute sa-si gaseasca un nume pentru echipa lor si sa-si gaseasca un slogan sau un
motto. Le poti spune sa-si aleaga un cantec pentru echipa(scopul principal e sa creezi
un spirit de echipa si sa ridici entuziasmul jocului)
6. Explica regulamentul cu tabelul
7. Pune in tema juriul si asigura-te ca inteleg ce trebuie sa faca apoi cheama-i sa-l
explice in camera
8. Incepe competitia. Prezentarea jocului.
5. Cere-ti juriului sa dea scorul si sa-l explice. Da-le timp suficient pentru a scrie scorul
in tabel Indici
Juriul va da scorul: spade 3, inimi2, diamante1
Indicii
Scorul acestei runde: spade3, inimi2, si diamante1.
35
Runda 8. Sarpele cu clopotei.
Instructiunile sa fie ca cele de mai sus cu exceptia faptului ca in aceasta runda
castigatorul fiecarei vanatori are 4 puncte. Spune-le participantilor ca aceasta e ultima
sansa sa schimbe echipele si sa se mute intr-un grup mai bun daca vor sa continue
jocul si daca sunt intr-un grup care nu a atins inca limita 20. Dupa runda juriul trebuie
sa anunte scorul. Va mai anunta ca echipele care nu au atins limita de 20 de puncte
trebuie sa iasa din joc.
Juriul sa felicite cele mai bune echipe .
Jocul se termina.
Da-le cateva minute pentru ca sa se vada reactia participantilor si anunta ca de fapt
jocul sa terminat.
Etapele evaluarii
1. Aspecte emotionale
2. Transparenta jocului
3. Aspecte ale dinamicii grupului
4. Legatura cu realitatea
1. Aspecte emotionale.
Adu-ti aminte de pasii principali ai jocului si pune-le participantilor urmatoarele
intrebari: Cum va-ti simtit in joc?
Cum vi s-au schimbat emotiile?
A avut cineva sentimente negative?
Ce le-a cauzat?
Cum s-au simtit cei din grupul spade cand au distribuit handicapurile?
Cum s-au simtit cei din simtit cei din grupurile inimi si diamante cand erau
handicapati? Cum s-a simtit juriul cand era atat de puternic?
2. Transparenta
Explicati regulile ascunse ale jocului.
3. Dinamica grupului.
Vorbiti despre ce s-a intamplat: Te-ai simtit solidar cu ceilalti jucatori? Cineva care a
schimbat grupul in timpul rundelor Sarpele cu clopotei: Ce inseamna sa fi un outsider
intr-un grup nou?
Si ce inseamna sa-ti parasesti grupul initial?
Ce inseamna pentru tine cand te apuci de ceva ce nu-ti place?
In ce situatii ti s-a parut usor sau greu sa te aperi, sa-ti aperi sentimentele sau
actiunile? Te-ai opus sau ai pus in discutie cadrul jocului?
Daca nu, de ce nu?
4. Legatura cu realitatea.
Vezi aspecte ale jocului care se leaga de realitate?
De exemplu aspecte ale puterii, competitiei, transparentei, oportunitatii egale
handicapurilor, minoritatilor, injustitiei, adaptarii situatiei?
Care grup, din tara sau orasul tau, se afla intr-o pozitie care poate fi comparata cu
ceea a celor din grupul dinamite sau inimi?
In care situatie sunt victimele invinovatite pentru situatia lor?
Ce trebuie facut ca regulile jocului sa se schimbe?
Ce trebuie facut sa imbunatatesti sau sa sprijini minoritatile din societatea noastra?
Instructiuni pentru juriu (sa fie copiate pentru membrii juriului) Nu spune numanui
despre aceste instructiuni. Limita 20 e un joc manipulant, deci e clar de la inceput cine
va fi.Treaba ta e sa dai impresia grupului ca ei sunt intr-o competitie reala, cu o sansa
reala de a castiga, si ca vei distribui scorul dupa criterii obiective si corecte. Jucatorii
cred ca competitia va dura pana va exista un castigator, si ca sa nu fie descalificati
trebuie sa aiba 20 de puncte la sfarsitul rundei 8. Participantii nu stiu acest lucru dar
jocul se termina oricum dupa runda 8. Datoria ta e sa motivezi grupurile sa continue si
sa capete puncte.
Foloseste un clopotel pentru ca sa atragi atentia cand trebuie sa anunti ceva si
justificati deciziile Runda1: Vanatoarea cozii de dragon.
Observa grupul in timpul jocului La sfarsitul rundei anunta scorul: spade3, inimi2,
diamante1.
Inregistreaza scorurile Iti poti justifica motivele pentru decizia ta dupa modul in care a
evoluat jocul: "grupul spade a jucat cel mai dur, grupul diamante nu a luat in serios
jocul, grupul spade a fost mai elegant, un grup a fost mai galagios, a existat sau nu
spiritul grupului".
36
In general si acesta e cazul rundelor impare, vei tinde sa-i invinovatesti pe cei din
grupul diamante pentru punctajul slab de exemplu, sunt lenesi, nu joaca corect sau nu
respecta regulile, nu sunt politicosi sau ca sunt intr-un grup mai mic.
Runda 2. Sarpele cu clopotei. Distibutia jocului in aceste runde nu e manipulata.
Datoria ta e sa inregistrezi punctele anuntate. Castigatorul vanatorii are un punct.
Runda 3. Spargerea baloanelor. Nu te grabi sa deliberezi si sa justifici scorul
argumentand cu motive similare, cum ai facut in runda 1.
Te poti preface ca judecata iti e bazata pe criterii obiective de exemplu grupul spade au
spart baloanele de mai multe ori, nimeni nu a numarat si nu vei putea argumenta!
Da urmatoarele scoruri: spade5, inimi1, diamante0.
Runda cu handicapuri.
Ajuta-l re facilitator daca are nevoie.
Runda 4. Sarpele cu clopotei.
In aceasta runda castigatorul fiecarei vanatori are 2 puncte. Inregistreaza scorurile
anuntate.
Runda 5. Sansa
Fiecare echipa va primi un minut pentru ca sa te convinga, sa convinga juriul ca trebuie
sa li se dubleze sau tripleze scorul. Prima data asculta toate apelurile apoi anunta
scorul. pentru a mentine suspansul ar fi bine ca in totalul pe care il faci daca ai face
comentarii despre toate discursurile si apoi sa anunti scoru rile.
Tipul argumentelor poate fi ca pentru celelalte runde dar sa cuprinda referinte pentru
prezentarea indemnarilor de exemplu: neconvingerea, daca nu e bine imbracat
discursul nu a fost structurat, sau s-au facut greseli gramaticale.
Tripleaza scorul celor din grupul spade, dubleaza-l pe cel din grupul inimi si in
multeste-l pe cel al grupului diamante cu 1 adica sa aiba acelasi scor.
Runda 6. Sarpele cu clopotei.
In aceasta runda, castigatorul fiecarei echipe are 3 puncte.
Foarte important: Adu-ti aminte ca participantii nu stiu ca jocul se termina dupa runda!
Revizuieste progresul in competitie La sfarsitul rundei 8, 1 sau 2 grupe care nu au
limita de scor 20 va fi descalificata. Felicita-i pe cei din grupul spade pentru efortul lor
si pentru scorul excelent si pe ceilalti pentru energie si efort.
Facilitatorul va anunta ca jocul a ajuns la final.
Reguli pentru participanti.
Copiaza urmatoarele reguli pe tabel si citeste-le participantilor inainte de a incepe jocul
Limita 20 un joc de competitie si joc de competitie si fair-play. Rundele impare: juriul
va distribui un total de 6 puncte
Rundele pare(sarpele cu clopotei): in a doua runda echipa castigatoare primeste 1
punct in a patra runda echipa castigatoare primeste 2 puncte in a sasea runda echipa
castigatoare primeste 3 puncte in a opta runda echipa castigatoare primeste 4 puncte.
Runda 5 e runda sansei!Iti poti dubla sau tripla scorul! Pana la runda 8 grupele care nu
au 20 de puncte sunt descalificate. Joaca cu fair-play, spirit de echipa, distractie!
Cel mai bun sa castige!
Incredere da
Compasiune da
Vikingii
37
Ultimul din cei trei jucatori care va intarzia sa-si asume rolul va iesi din joc. Restul
jucatorilor, in tot timpul jocului, vor bate din picioare intr-un ritm constant.
Numarul de
maxim 20 de jucatori
jucatori
Luna 5
Saptamana 4
Tava cu obiecte
Fiecare echipa este aşezată în jurul unei mese pe care se află aceeaşi cantitate şi acelaşi fel
de obiecte diferite. Fiecare echipa îşi desemnează un reprezentant.
Aceştia sunt conduşi de către conducătorul de joc într-o altă încăpere, unde timp de 3
minute au dreptul să privească o tavă pe care sunt aranjate într-un anumit fel un anumit
număr de obiecte, care se află şi pe mesele fiecărei echipe.
Descrierea jocului Reîntorşi în echipele respective, aceştia vor povesti într-un anumit interval de timp, dar fără
să facă gesturi, ce obiecte şi cum erau aranjate acestea pe tavă. Coechipierii acestora
trebuie să recompună, cu obiectele pe care le au la dispoziţie, compoziţia văzuta de
reprezentantul lor.
În final conducătorul jocului aduce tava cu obiecte pentru a se compara care compoziţie este
mai fidelă.
un număr egal de obiecte diferite: pietre, frunze, nasturi, scobitori, boabe de fasole etc.
Materiale necesare
pentru fiecare echipa
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Integritate da
Munca in echipa da
Antonio si Ali
Oamenii trebuie sa stea in cerc. Unii dintre ei sunt observatori. Ei trebuie sa stea in afara
cercului si sa scrie povestea. .
Membrii grupului vor compune impreuna o poveste. Au nevoie de o minge. Spuneti:
"Aceasta este povestea lui Antonio, un tanar din Madrid" si pasati mingea la un membru al
Descrierea jocului grupului si puneti-l sa continue cu urmatoarele cateva propozitii si apoi sa paseze mingea la
altcineva. Continuati in acest mod pentru ca povestea sa fie scrisa in mod cooperativ.
Dupa 10 sau 12 rotatii cereti mingea si spuneti: "Antonio il cunoaste pe Ali, un baiat
marocan, care are si el o poveste" si pasati mingea inapoi in cerc pentru a se incepe
povestea lui Ali.
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Integritate da
Munca in echipa da
Ajuta-ti prietenul
38
Numele jocului Ajuta-ti prietenul
Jucatorii trebuie sa-si puna plasele pe cap. La semnal, jucatorii trebuie sa se plimbe prin
camera catre un loc unde doresc ei.
Pentru a schimba actiunea, liderul poate cere participantilor sa sara sau sa topaie. Daca
plasa cu fasole cade de pe capul jucatorului acesta va fi "inghetat".
Descrierea jocului
Un alt jucator (prietenul) trebuie sa ridice plasa cu fasole si trebuie sa o inlocuiasca pe capul
primei persoane, fara a-si scapa propria plasa.
Cand jocul se sfarseste, se intreaba jucatorii de cate ori si-au ajutat prietenii si de cate ori
au fost ajutati.
Numarul de
maxim 20 de jucatori
jucatori
Incredere da
Munca in echipa da
Luna 6
Saptamana 1
Prima impresie
Materiale necesare o coală mare de hârtie, creioane colorate pentru fiecare echipă.
Munca in echipa da
Respect da
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Munca in echipa da
Luna 6
Saptamana 2
39
Forteaza cercul
Ceilalti jucatori sa stea umar langa umar in asa fel incat sa nu fie loc liber intre ei.
Persoana din exterior trebuie sa incerce sa intre in cerc si nu e lasat de cei care
Descrierea jocului formeaza cercul. Observatorul trebuie sa noteze toate strategiile pe care le folosesc cei
din cerc si "outsiderul" si sa cronometreze timpul.
Dupa doua sau trei minute, indiferent ca a reusit sau nu sa intre in cerc, "outsiderul"
este inlocuit. Activitatea se termina cand toti participantii care au dorit, au fortat
cercul.
Concluzii si evaluarea
Discutati cu toata lumea ce s-a intamplat si cum s-au simtit.
Incepeti cu intrebarile urmatoare:
Cum v-ati simtit cand erati in cerc?
Cum v-ati simtit ca "outsider"?
Cei care au reusit sa intre in cerc se simt altfel decat cei care nu au reusit? intrebati-i
pe observatori:
Ce strategii au folosit "outsiderii"?
Intrebari pentru debrief
Ce strategii au folosit cei din cerc pentru a-i impiedica pe ceilalti sa intre?
Apoi intrebati-i pe toti: Cand va simtiti in minoritate sau ca "outsider"in viata reala si
cand apreciati faptul ca faceti parte din grup sau din majoritate?
Care sunt cele mai puternice grupuri ale societatii noastre? Si care sunt cele mai slabe?
Integritate da
Munca in echipa da
Alege un colt
Tema:
Aprecierea diferitelor stiluri.
Sarcina:
Asează-te lângă cuvântul care este cel mai relevant pentru tine.
Organizare:
Se scriu patru cuvinte diferite pe coli de flipchart. Cuvintele sunt:
·Structură.
·Relatii.
Descrierea jocului ·Semnificatie.
·Actiune.
Cere participantilor să se plaseze lângă cuvântul care este cel mai relevant pentru ei.
Când fiecare a ales un cuvânt cere fiecărui grup format lângă cuvinte să discute
împreună de ce au ales să se plaseze lângă acel cuvânt si cum reflectă cuvântul
respectiv felul în care preferă să lucreze. După câteva minute de discutii, cere fiecărui
grup să raporteze concluziile/rezumatul discutiilor.
Intrebari pentru debrief Dacă esti familiarizat cu Indicatorul de Tip Myers-Briggs (MBTI) sau vreun alt model de
categorisire a personalitătii, îti vei da seama că cele patru cuvinte se corelează cu cele
patru modalităti de a te raporta la lume. Unii apreciază ordinea si structura în viata lor.
Ca o reflectare a acestei preferinte, aceste persoane deseori aleg cariere în organizatii
cum ar fi armata. Pentru altii, dezvoltarea si mentinerea relatiilor sunt prioritare.
Frecvent, aceste persoane aleg cariere în domeniul formării resurselor umane sau în
vânzări. Altii se concentrează pe analiza si întelegerea naturii lucrurilor. Ei preferă
40
domenii precum ingineria sau stiintele. Altii au o atitudine de tipul „să facem” – acestia
sunt orientati spre actiune. Cei care devin piloti de cursă au această preferintă.
Chiar dacă grupul nu este familiarizat cu indicatorii de mai sus, cele patru cuvinte pot
conduce la discutii utile despre felul în care oamenii abordează munca. Ca să
parafrazez o zicală mai veche, diversitatea nu tine doar de aspect. Întreabă:
Este tentant să credem că ceilalti sunt doar versiuni imperfecte ale persoanei noastre.
Dar oamenii actionează diferit în feluri pe care nu le putem prezice deoarece gândim
diferit. Când întelegi cum actionează alte persoane si de ce actionează într-un anumit
fel, este mai usor să nu iei diferentele atât de personal.
Munca in echipa da
Responsabilitate da
Luna 6
Saptamana 3
Un ideal comun
Descrierea jocului Scopul acestei activităţi este de a face cunoscute Declaraţia Universală a Drepturilor Omului
şi Convenţia asupra Drepturilor Copilului.
Conducătorul acestei activităţi urmează să afişeze cele două documente în aşa fel încât să
poată fi uşor citite de toţi participanţii. Se acordă 20-30 minute pentru studierea textelor,
după care grupul se împarte în echipe de 3-4 persoane. Diferite întrebări, în legătură cu cele
două documente pot fi puse participanţilor. De exemplu:
- Cine este autorul acestor documente?
Când au fost elaborate?
Care este scopul lor?
- Sunt respectate aceste drepturi? Au fost întotdeauna respectate?
- Care este responsabilitatea fiecărei persoane faţă de aceste documente? Conducătorul
jocului are pregătite (în două sau trei exemplare, în funcţie de dimensiunea grupului) câteva
articole din aceste documente, segmentate în cuvinte. Fiecare grupă primeşte un plic
conţinând toate cuvintele din care este alcătuit un articol pe care urmează să-l refacă.
Câştigă echipa care a refăcut cel mai rapid articolul respectiv şi a recunoscut apartenenţa
acestuia la unul din documente.
Exemplu:
- Toate / fiinţele / se / nasc / libere / şi / egale / în / drepturi. / Ele / sunt / înzestrate / cu /
raţiune / şi / conştiinţă / şi / trebuie / să / se / comporte / unele / faţă / de / celelalte / în /
spiritul / fraternităţii./ (art. 1 din Declaraţia Universală a Drepturilor Omului);
- Orice / fiinţă / umană / are / dreptul / la / viaţă / la / libertate / şi/ la / securitatea /
persoanei / sale. / (art. 3 din Declaraţia Universală a Drepturilor Omului);
41
În / lumina / acestei / convenţii / un / copil / înseamnă / orice / fiinţă / umană / care / nu /
a / împlinit / încă / 18 / ani, / chiar / dacă / conform / legislaţiei / naţionale / majoratul /
este / recunoscut / mai / devreme./ (art. 1 din Convenţia asupra Drepturilor Copilului).
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Munca in echipa da
Respect da
Responsabilitate da
Salvati balenele
Cum se joaca: Balenele vor fi reprezentate de plasele de gunoi, care vor fi umplute cu ziare
sau doar cu aer, fiind legate bine.
Fiecare balena va avea o pata alba (bucata de hartie) pe o parte, cu un mesaj secret scris
pe ea. Jucatorii vor fi impartiti in doua parti: vanatorii de balene si conservatorii.
Ghizii sunt parte a Comisiei pentru salvarea balenelor din cadrul ONU, fiind arbitri.
Fiecare patrula si Ghizii vor trebui sa se mute in "barca", care va fi facuta dintr-un cerc de
sfori puternice, indeajuns de mari pentru a permite patrulei sa umble (nu foarte usor)si vor
atasa carligele de cineva sau toti jucatorii, in asa fel incat mainile sa fie libere.
Descrierea jocului Spatiul care va fi utilizat va fi indicat de la inceputul jocului.
Fiecare parte va avea o baza: statia balenelor pentru vanatori, spatiul conservator, pentru
conservatori. inainte ca jocul sa inceapa sunt facute balenele si vor fi imprastiate in spatiul
de joc.
La unele balene va fi mai greu de ajuns patrulele trebuind sa se gandeasca la solutii
ingenioase pentru a reusi sa le aduca in barcile lor. Conservatorii vor putea muta doar o
singura balena o data, incercand sa o aduca in spatiul lor.
Vanatorii vor putea ataca barcile conservatorilor care muta balene vii, sa le captureze
incercand sa le proceseze. Balenele vor trebui procesate in locul unde sunt gasite.
O balena nu este moarta decat daca este procesata, mesajul secret este decodat si scris pe
pata (hartie). Conservatorii pot interveni in timpul procesului. Balenele moarte pot fi duse
catre statiile de balene.
Castigatorii sunt aceia care au cele mai multe balene in baza lor la sfarsitul jocului.
O discutie despre problema balenelor ar fi binevenita inainte de inceperea jocului.
Materiale necesare plase banda de izolat pentru a marca terenul coarda sau sfoara
Numarul de
maxim 20 de jucatori
jucatori
Integritate da
Compasiune da
Luna 6
Saptamana 4
Verigile lipsa
42
Nu se poate estima ce tip de legãturi vor apãrea când participantii vor începe sã
compare notitele din acest exercitiu. Aceasta este o activitate idealã pentru începerea
unei sesiuni, dar poate fi folositã oricând ca stimulent.
Situatie:
Colega mea, Carole Anne Turner, mi-a povestit despre cum, într-o noapte sufocantã de
august, ea si sotul ei, Roger, s-au hotãrât meargã într-o excursie ghidatã de un
pãdurar pânã la Bryce Canion, situat într-o regiune cu peisaje frumoase din Utah. Alte
patru familii li s-au alãturat; era un eveniment oarecum exclusivist, pentru cã excursia
era valabilã numai în perioadele cu lunã plinã. Douã familii care aveau în comun
accentul new yorkez au intrat repede în conversatie, comparând impresii despre viata
lângã aceastã metropolã. În timpul dialogului au descoperit cã familia mai tânãrã
cumpãrase casa în care locuiau de la cuplul mai în vârstã cu câtiva ani înainte. Toate
negocierile se desfãsuraserã de la distantã, prin agenti imobiliari si avocati, iar cele
douã familii nu se întâlniserã niciodatã. Care ar fi fost sansele ca un astfel de lucru sã
se întâmple? Specialistii în statisticã afirmã cã pe mãsurã ce lumea devine mai micã
(gratie revolutiei tehnologice), sansele ca acest tip de legãturi sã devinã obisnuite sunt
de 50 %. Obisnuite sau nu, acceste legãturi sunt încântãtoare.
Instructiun:
Împãrtiti participantii în grupuri de sase sau doisprezece.
Descrierea jocului Întrebati participantii dacã pot povesti câte ceva despre descoperirea unor legãturi cu
oameni pe care i-au întâlnit pentru prima oarã. Încurajati-i, spunându-le una din
povestile dumneavoastrã sau chiar pe cea de mai sus.
Explicati-le cã vor avea posibilitatea de a descoperi legãturile sau verigile lipsã pe care
le au cu membrii grupului.
Rugati participantii sã se ridice în picioare si sã formeze un cerc.
Spuneti-le sã aleagã o persoanã din fiecare grup, care va începe sã povesteascã
diferite lucruri despre ea, cum ar fi unde au locuit, ce slujbe au avut, ce oameni au
cunoscut, unde au mers în vacante, ce scoli au urmat, etc.
Spuneti-le cã primul care stabileste o legãturã cu vorbitorul trebuie sã se considere ca
fiind veriga lipsã, sã se mute la stânga vorbitorului, sã explice legãtura, apoi sã înceapã
sã povesteascã lucruri despre sine, pânã ce un alt membru al grupului stabileste o
legãturã.
Continuati procesul pânã ce toti membrii grupului ajung sã se conecteze.
Variatie:
Dacã este vorba despre un grup mic, de zece sau douãzeci de persoane, activitatea se
va desfãsura la nivelul întregului grup.
Sugestie:
Dacã existã persoane care nu pot stabili legãturi, încurajati-le sã foloseascã aceastã
întâlnire sau atelier ca legãturã cu ultima persoanã.
Munca in echipa da
Respect da
Ultimul detaliu
Cere-le participantilor sa isi aleaga fiecare cate un partener si sa se aseze in fata lui.
Da-le 3 minute la dispozitie pentru a studia cum este imbracat partenerul.
Apoi vor trebui sa se intoarca sau sa iasa din incapere, timp in care partenerul va
Descrierea jocului schimba 5 lucruri la modul in care este imbracat.
Din nou partenerii vor sta fata-n fata si se va incerca sa se determine ce este schimbat.
Dupa ce au fost lamurite shcimbarile produse, partenerii pot face schimb de roluri.
Luna 7
Saptamana 1
43
Realizarea informatiei/stirii
Numarul de
maxim 20 de jucatori
jucatori
Parteneri in media
Partea A:
Pregatirea
1. Imparte participantii in grupuri de 4-6 oameni
2. Explica-le ca in cursul saptamanii viitoare, vor analiza diferite elemente din mass
media: tv, radio, si in special, presa scrisa pentru a afla cum strainii sau persoanale
diferite sunt descrise
3. Discuta exact ce trebuie sa caute participantii si de ce trebuie se fie consitenti: de
exemplu limba folosita (sunt ei luptatori pentru libertate sau teroristi) timpul sau
spatiul alocat acestor stiri, prioritatea pe care o au, adica e cap de afis sau nota in
subsolul paginii si verifica cum sunt tratati sau descrisi oamenii dupa originea lor.
Ce fel de fotografii sau alte imagini sunt folosite.
4. Fa o lista cu tipurile de media cu care vei lucra si da-le grupului. In functie de
Descrierea jocului membrii grupului si de cunostintele tale, poti opta intre faptul ca poti da grupurilor
toata sarcina sau ca poti cere fiecarui grup sa trateze un mediu adica o echipa lucreaza
cu ziarele care apar zilnic, alta echipa cu revistele saptamanale, alta cu tv-ul, alta cu
radioul.
Partea C: Concluzii
1. In plenar fiecare grup sa-si prezinte rezultatele cercetarii si documentarii . Dati
fiecarui grup 20 de minute.
2. Noteaza principalele descoperiri ale fiecarui grup in tabel sau pe tabla.
Evaluare si chestionare.
Odata ce rezultatele sau stabilit, fa un rezumat despre informatia raportata de fiecare
grup.
Incearca sa punctezi informatiile cele mai comune precum si cele care pot fi
contradictorii. Discutia poate continua cu intrebari precum:
Care sunt trasaturile principale prin care minoritatile se grupeaza in jurul nostru si sunt
Intrebari pentru debrief
trasate in media?
Exista minoritati sau grupuri de straini care sunt descrisi in mod pozitiv? Exista altele
care sunt descrise in mod negativ?
Imaginile prezentate sunt bazate pe fapte si date, sau pe presupuneri si prejudecati?
Cum sunt construite imaginile, din cunostintele reale despre acele grupuri si minoritati,
sau prin stereotipuri sau manipularea informatiei?
44
Durata peste 15 minute
Participare da
Luna 7
Saptamana 2
Insula
Exista o insula unde traiesc 2 triburi. Tribul "y" traieste in regiunile montane si tribul
"z" traieste langa coasta.
Coexista unii langa altii si rareori iau contact unii cu ceilalti. Cele 2 triburi au limba si
culturi diferite, chiar daca pentru fiecare trib balonul are o semnificatie speciala. In
tribul "y" considera valoroase diversele tipuri de baloane pentru scopuri religioase si
incearca sa gaseasca cat mai multe tipuri, forme si culori posibile.
Tribul "z" foloseste, in special cel rotund si rosu pentru scoprui medicale. Recent, cei
din tribul "z" sufera de o boala ciudata pentru care, dupa cum spune o legenda, exista
un leac, un tip rar de balon care poate fi gasit intr-un loc necunoscut de pe insula.
Din fericire pentru ei exista o harta care a fost lasata mostenire, si ei sunt siguri ca ii
vor conduce spre balonul de care au nevoie.
Din nefericire, harta a fost distrusa intr-un razboi, tribul "z" are numai o parte, legenda
spune ca tribul "y" are cealalta parte.
Scopul jocului e ca tribul "y" trebuie sa-si apere balonul si tribul "z" sa gaseasca
medicamentul de care au nevoie. Totusi, ca si in viata reala, participantii isi vor da
seama ca existe rezultate neasteptate.
Pregatirea A.
pentru Creare culturii grupuluiI -pixuri si hartii; -fotocopii cu notele pentru trib; B.
pentru Sedinta/intalnire-bauturi, cesti si biscuiti destui pentru toata lumea C.
pentru Cautare -harta care sa arate locul unde este ascuns balonul sa fie taiata in 4
buc. -5 baloane rotunde rosii; -alte 3 baloane de marimi si culori diferite. ex:unul
galben rotund, unul lung si verde, altul lung si albastru. -alte 2 baloane similare, dar
diferite de celelalte ascunse intrun loc secret -ata pentru legarea baloanelor.
Banda pentru a lipi baloanele pe perete o cutie cu "echipament" cere sa contina ace,
Descrierea jocului foarfece, ruj rosu, banda Instructiuni.
45
Cine a facut-o?
Ce parere aveti despre inlaturarea tabuurilor culturale?
Care sunt triburile culturale din societatea noastra?
Ce functii au?
Care sunt lucrurile pe care le folosim in viata de zi cu zi care se trag din alte tari sau
continente?
Va puteti imagina sa traiti numai din ce provine din tara si cultura noastra? De ce e
importanta cultura pentru noi?
E importanta cultura pentru tine?
De ce?
Ce ne impiedica sa intelegem alte culturi?
Puteti sa dati un exemplu din trecut sau din prezent in care doua culturi s-au adaptat
una cu cealalta si au avut vreun castig?
In ziua de azi exista multe exemplede conflicte intre culturi.
Hotarati-va asupra unui exemplu pe care sa-l discutati:
Ce aduce culturile in conflict?
Cine castiga si cine pierde in conflict?
Ce pierd oamenii prin faptul ca isi deschid cultura?
Ce au de castigat?
Intalnirea.
Prin faptul ca un trib primeste biscuiti si celalalt bautura vei crea o oportunitate pentru
participanti sa invete limba celuilalt. Jucatorii trebuie sa comunice daca trebuie sa-si
rezolve problemele intr-un mod comun si satisfacator.
Cautare.
Exista mai multe rezultate posibile care depind de capacitatea de a negocia de
temperament si de importanta valorilor culturale a participantilor. Daca jocul se
intrerupe, poti interveni cu unul sau mai multe replici. Scenariul poate fi urmat:
-jucatorii trebuie sa observe bucatile de hartie din baloanele tribului "y";
-trebuie sa vada daca e posibil sa retraga bucatile de harta dar sa respecte baloanele
tribului "y";
-o alta observatie atenta poate arata ca baloanele nu pot fi taiate, dezumflate sau
umflate din nou.
Totusi, membrii tribului B trebuie sa negocieze atent pentru a-i convinge pe cei din
tribul "y" sa incalce tabuurile culturale adica atingerea baloanelor si tribul "y" poate
hotari ca cel care va face treaba aceasta va purta un nas rosu si trebuie sa fie calificat
sa "umble in cerc". Acesta este un alt tabu de invins. nu pare sa existe un avantaj,
pentru tribul "y" daca-i ajuta pe cei din tribul "z" deoarece tribul "z" are doar baloane
rosii si tribul "y" are deja unul din ele. Totusi, se va dovedi in final ca tribul "y" poate
castiga pentru ca exista 2 baloane ascunse
46
Integritate da
Munca in echipa da
Respect da
Fa-o
1) Imparte jucatorii in 4 grupe si roaga fiecare grup sa stea intr-un colt al camerei
unde pot lucra
2) Fiecare grup sa numeasca un observator pentru a nota ce fac sau spun membrii
grupului.
3) Spune ca vei da fiecarui grup materiale si instructiuni despre ce vor face.
4) Du-te la prima grupa, da-le un set de materiale si spune-le: "Aveti o bucata de
hartie, o revista, foarfece si lipici. Trebuie sa faceti un colaj care sa reprezinte
Primavara. Aveti 20 de minute. Puteti incepe cand vreti. "
5) Du-te la grupa a doua, da-le un set de materiale si spune:"Aveti o buc. de hartie, o
revista, foarfece si lipici. Trebuie sa faceti un colaj care sa reprezinte Vara. Aveti 20 de
min. Puteti incepe cand vreti.
Descrierea jocului 6) Du-te la grupa a treia, da-le un set de materiale si spune-le:"Aveti o buc de hartie,
o revista, foarfece si lipici. Trebuie sa faceti un colaj care sa reprezinte Toamna. Aveti
20 de min. Incepeti cand vreti.
7) Du-te la ultimul grup, da-le un set de materiale si spune-le:"Mso flosamd loerabtbz
losnise bauqvxa poyeks seioamanas snjundo laverza losifalitone. Aveti 20 de min.
Incepeti cand vreti. "
8) In timp ce grupurile lucreaza, du-te in jurul lor, incurajeaza-i pe primul, pe al doilea
si pe al treilea, dar dezaproba al patrulea grup pentru ca nu fac ceea ce le-ai spus.
9) Dupa 20 de min, opreste activitatea si spune-le grupurilor sa inmaneze colajele daca
primul grupul nu a terminat mai lasa-i 3, 4 min.
Evaluare si chectionare.
Incepe cu o runda cu cei care au jucat. Intreaba-i ce parere au despre cum au lucrat
impreuna, au participat toti?
Continua cu observatorii. Intreaba-i ce s-a intamplat in fiecare grup. Implica pe toti,
intr-o discutie despre legaturile cu realitatea.
Vedeti vreo legatura cu realitatea?
Cine e in al patrulea grup din societatea noastra?
Cum tindem sa invinovatim victimele injustitiei sociale?
Cum reactioneaza cei care se considera victime ale injustitiei sociale? Reactioneaza ca
cei din al patrulea grup?
Variatii
Daca vrei sa fie mai provocator sau daca nu ai materialele pune grupurile sa faca o
scurta schema. Acest lucru e mai stresant pentru grupul IV care va trebui sa joace si sa
nu para stupid.
Responsabilitate da
Munca in echipa da
47
Refugiatii
Citeste tare sau da-le participantilor copii ale urmatoarei situatii: "Miriam e refugiata in
orasul tau.
A ajuns acum 2 zile din tara sa unde s-a temut pentru viata sa datorita circumstantelor
economice (sau crezurilor politice) "
Sa se formeze grupuri de 4 sau 6 persoane si sa scrie o poveste scurta sau un articol
despre cum Miriam si-a parasit tara si cum e sa traiasca aici. Ganditi-va:
-Cum e viata lui Miriam aici?
-Ce dificultati intampina?
-Cum e suportata (sau nu) ?
-Cum invata limba?
Descrierea jocului -Poate lucra si ce fel de slujba?
-Crezi ca e usor pentru ea?
-Ce parere are despre noi?
-Ce crezi ca a trebuit sa faca pentru ca sa ajunga in oras?
-Cum a calatorit?
-Unde a gasit bani?
-Care au fost procedurile administrative?
-Ce a lasat in urma?
Fiecare grup sa-si prezinte povestea sau raspunsul la intrebari. Noteaza principalele
puncte facute de fiecare echipa.
Evaluare si chestionare
Incepe discutia invitand fiecare grup sa reflecteza asupra concuziilor lor, in special
intreband care au fost presupunerile "reale" sau "ireale". Daca discutia se impotmoleste
poti pune intrebari ca "Crezi ca a fost corect?"
Intrebari pentru debrief
Cunosti pe cineva care a trecut sau trece prin experiente similare?
Ti-ai inchipuit ca ti se poate intampla?
Grupurile sa se gandeasca ce pot face sa-i sprijine pe refugiati sau imigranti din orasul
lor, sau de ce alt sprijin au nevoie pentru a se integra in societate.
Respect da
Compasiune da
Luna 7
Saptamana 3
Bola
Pentru a face o Bola se introduce o minge moale de cauciuc intr-o soseta si se leaga soseta
deasupra mingii.
Se leaga o sfoara de soseta. Jucatorul de aseaza pe spate si incepe sa roteasca Bola lasand
incet de sfoara.
Descrierea jocului
Cand aceasta atinge raza maxima, ceilalti jucatori incep sa sara in cerc, peste Bola. Cel care
invarte Bola poate mari viteza de rotatie.
De asemenea jucatorii pot sa-si dea mainile si sa sara formand o pereche. Daca cineva este
lovit de Bola respectivul trebuie sa iasa din joc.
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Descrierea jocului Se va spune audientei ca aceasta este un test de inteligenta, coordonare si abilitatea de a
48
urma directii.
Fiecare persoana isi va ridica bratul stang si va indica cu degetul stang aratator, paralel cu
podeaua. Vor ridica si mana dreapta si degetul drept aratator va fi la acelasi nivel cu cel
stang, indicand in directia opusa.
Dupa acest lucru, mana stanga va fi ridicata cu aproximativ 5 centimetri, iar mana dreapta
va fi coborata tot 5 centimetri.
Jucatorii vor inchide ochii.
Dupa un moment, se va remarca inocent: "intuneric, nu-i asa?"
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Luna 7
Saptamana 4
Papusa Ioana
Se confectioneaza o papusa dintr-o bucata mare de hartie sau din mai multe bucati de
hartie lipite una de alta.
Papusa va trebui sa aiba o varsta apropiata de cea a grupului cu care se lucreaza.
Papusa va fi "imbracata" cu ajutorul markerelor si al cariocilor si va primi un nume.
Ioana va fi adusa la urmatoare intalnire si va fi asezata pe un scaun. De indata ce
incepe sedinta, Ioana va fi prezentata tuturor participantilor. Se vor spune lucruri bune
cat si lucruri rele despre Ioana, in asa fel incat prezentarea sa fie impartiala.
Prezentarea poate fi ceva de genul "Dragi participanti, v-o prezint pe prietena mea
Ioana.
Ne simtim foarte bine impreuna, cu exceptia faptului ca uneori Ioanei ii miroase foarte
urat respiratia."
Cand se spune acest lucru, se va rupe o bucata din Ioana si asigurati-va ca nu va fi o
Descrierea jocului
bucata mica.
Dupa aceasta, participantii vor fi indemnati sa faca comentarii negative despre Ioana.
Comentarii pot fi despre parul ei, despre haine, despre personalitate, despre orice.
De fiecare data cand un participant face un comentariu negativ, se va rupe o bucata
din Ioana. Dupa ce toata lumea a terminat cu comentariile -participantii vor fi
indemnati sa faca cat mai multe comentarii - se va trece la urmatoarea faza a jocului.
Li se va spune participantilor "Ei bine, acum ca am facut-o pe Ioana bucatele nu ne
ramane de altceva decat sa o asamblam la loc." Trebuie spus jucatorilor ca Ioana nu va
mai fi niciodata la fel - ca va avea cicatrici care vor ramane pentru totdeauna.
Jocul transmite un mesaj puternic tuturor participantilor.
Se va demonstra participantilor cat de distructiv poate fi comportamentul oamenilor.
De asemenea jocul dezvolta participantilor spiritul de echipa.
Participantii ar trebui sa vada (ar fi bine sa existe o discutie pe aceasta tema) cum
puterea lor - in acest caz o putere pozitiva - se poate aduna si ca atunci cand este
Intrebari pentru debrief canalizata intr-o directie buna se poate realiza orice. Ioana poate fi refacuta in asa fel
incat cicatricile sa nu se vada in exterior ci doar in interior, ceea ce arata ca unele
lucruri chiar daca nu se vad pot fi foarte daunatoare.
Munca in echipa da
Alege un colt
49
·Structură.
·Relatii.
·Semnificatie.
·Actiune.
Cere participantilor să se plaseze lângă cuvântul care este cel mai relevant pentru ei.
Când fiecare a ales un cuvânt cere fiecărui grup format lângă cuvinte să discute
împreună de ce au ales să se plaseze lângă acel cuvânt si cum reflectă cuvântul
respectiv felul în care preferă să lucreze. După câteva minute de discutii, cere fiecărui
grup să raporteze concluziile/rezumatul discutiilor.
Dacă esti familiarizat cu Indicatorul de Tip Myers-Briggs (MBTI) sau vreun alt model de
categorisire a personalitătii, îti vei da seama că cele patru cuvinte se corelează cu cele
patru modalităti de a te raporta la lume. Unii apreciază ordinea si structura în viata lor.
Ca o reflectare a acestei preferinte, aceste persoane deseori aleg cariere în organizatii
cum ar fi armata. Pentru altii, dezvoltarea si mentinerea relatiilor sunt prioritare.
Frecvent, aceste persoane ale cariere în domeniul formării resurselor umane sau în
vânzări. Altii se concentrează pe analiza si întelegerea naturii lucrurilor. Ei preferă
domenii precum ingineria sau stiintele. Altii au o atitudine de tipul „să facem” – acestia
sunt orientati spre actiune. Cei care devin piloti de cursă au această preferintă.
Chiar dacă grupul nu este familiarizat cu indicatorii de mai sus, cele patru cuvinte pot
conduce la discutii utile despre felul în care oamenii abordează munca. Ca să
parafrazez o zicală mai veche, diversitatea nu tine doar de aspect. Întreabă:
Intrebari pentru debrief
· A fost cineva surprins de preferinta exprimată de celelalte grupuri?
· Cu care grup colaborezi cel mai bine? De ce?
· De ce ai ales cuvântul pe care l-ai ales?
· Cum reflectă această alegere felul în care lucrezi cu alte persoane sau cum, îi
abordezi?
· Cu care grup ti se pare că este cel mai dificil să colaborezi? De ce?
· Ce întrebări ai dori să adresezi celorlalte grupuri pentru a te ajuta să întelegi mai bine
felul în care gândesc?
Este tentant să credem că ceilalti sunt doar versiuni imperfecte ale persoanei noastre.
Dar oamenii actionează diferit în feluri pe care nu le putem prezice deoarece gândim
diferit. Când întelegi cum actionează alte persoane si de ce actionează într-un anumit
fel, este mai usor să nu iei diferentele atât de personal.
Munca in echipa da
Responsabilitate da
Luna 8
Saptamana 1
ZOOM: joc de creativitate
Descrierea jocului 1.Împărtiti participantii în două sau mai multe grupe a câte trei până la maxim sapte
membri fiecare.
3.Cereti echipei să formuleze întrebarea folosind patru nivele de abstractizare. Puteti oferi
un exemplu asemănător acestuia:
Întrebarea originală: Cum am putea să vindem cărti specialistilor folosind Internetul?
Următorul nivel de abstractizare: Cum am putea să vindem cărti folosind Internetul?
Următorul nivel de abstractizare: Cum am putea să vindem diverse lucruri folosind
Internetul?
Următorul nivel de abstractizare: Cum am putea să vindem diverse lucruri?
Următorul nivel de abstractizare: Cum am putea să îi convingem si să îi influentăm pe altii?
4. Distribuiti cinci cartonase fiecărei echipe si un elastic de cauciuc. Cereti fiecărei echipe să
scrie câte o întrebare din cele formulate pe fiecare cartonas si să le aranjeze apoi în teanc,
cu întrebările aflate deasupra. Întrebarea cu gradul cel mai mare de abstractizare ar trebui
50
să fie prima vizibilă din teanc, iar cea mai concretă (întrebarea originală) ar trebui să fie
ultima din teanc.
5.Cereti fiecărei echipe să lege cartonasele cu elasticul de cauciuc, să dea pachetul altei
echipe si să primească un pachet de la o altă echipă. (Două echipe nu pot face schimb de
cartonase între ele.)
6.Cereti echipelor să citească prima întrebare din pachet si să caute timp de trei minute
răspunsuri alternative pe care să le scrie pe un flip chart sau pe o foaie de hârtie.
7. După trei minute, cereti echipelor să îndepărteze primul cartonas si să citească întrebarea
de pe următorul. Ca si înainte, membrii echipelor trebuie să caute răspunsuri alternative
timp de trei minute, bazându-se pe răspunsurile anterioare.
8.La sfârsitul celor trei minute, cereti echipei să citească si să răspundă întrebărilor de pe
cartonas. Repetati această desfăsurarea activitătii de încă două ori, până la epuizarea
întrebărilor.
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Munca in echipa da
Conexiuni
Participanţii sunt aşezaţi în cerc. Unul dintre ei rosteşte un cuvânt. Următorul trebuie să
spună un cuvânt care are legătura cu primul, şi aşa mai departe până la ultimul jucător. De
Descrierea jocului exemplu: libertate - democraţie - drepturi - responsabilităţi - participare - egalitate; iepure -
alb - zăpadă - sanie - copii - şcoală.
Se reîncepe cu un cuvânt nou.
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Integritate da
Munca in echipa da
Luna 8
Saptamana 2
Unu din patru colturi
Descrierea jocului Acest joc ii ajuta pe copii sa afle lucuri noi despre colegii lor.
Stati in mijlocul salii si numiti cu voce tare preferintele de mai jos, desemnand cate un colt
pentru fiecare preferinta. Copiii vor fugi in coltul unde li se potriveste preferinta. Incurajati-I
sa isi spuna intre ei de ce au ales coltul respectiv. Daca aveti timp suficient, chemati cate un
51
copil din fiecare colt, pentru a va spune de ce crede el ca au mers ceilalti in coltul respectiv.
Iata cateva exemple de categorii de preferinte:
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Jocul ambuscada
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Acrostihul colegilor
Aveti nevoie de cate un creion si o coala de hartie pentru fiecare copil. Pe aceste hartii va fi
scris, pe verticala in jos, un cuvant – numele copilului, numele grupului, numele unei carti –
orice are o semnificatie pentru persoana in cauza. Incercati sa stabiliti impreuna cate litere
Descrierea jocului trebuie sa contina cuvantul.
Dupa scrierea cuvantului, fiecare copil va merge la ceilalti, rugandu-i sa scrie ceva despre ei
insisi in dreptul unei litere.
Copilul care si-a completat primul acrostihul si stie sa spuna cine a scris fiecare rand este
declarat castigator.
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Luna 8
Saptamana 3
Ochi, corpuri, voci
52
Ochi, corpuri, voci
Numele jocului
Descrierea jocului Pentru fiecare echipa se va plasa o minge undeva in spatiul de joc. De asemenea va fi plasat
si un pilon in spatiul de joc.
Sarcina fiecarei echipe este de a-si directiona "corpul" spre mingea echipei.
Cand se ajunge la ea, mingea va fi ridicata si va fi aruncata in pilon. "Vocea" si "ochiul"
fiecarei echipe vor trebui sa directioneze "corpul" pentru a gasi mingea.
Acesta actiune este mult mai greu de realizat decat pare, pentru ca "ochiul" si "vocea" vor
trebui sa gaseasca o modalitate de a comunica, pentru a putea fi capabili sa directioneze
"corpul".
Un minunat joc de comunicare!
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Incredere da
Munca in echipa da
Desene autobiografice
Fiecare copil trebuie sa ia cate o foaie si sa o imparta in 4 patrate, trasand 4 linii. Trebuie
apoi sa numeroteze fiecare patrat si sa-si foloseasca talentul pentru a desena urmatoarele
patru lucruri:
Patratul 1 – un simbol care sa reprezinte familia sa;
Descrierea jocului Patratul 2- un simbol care sa reprezinte grupul din care face parte;
Patratul 3 – un simbol care sa reprezinte ceea ce ii place cel mai mult;
Patratul 4 – un simbol care sa reprezinte anotimpul preferat.
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Luna 8
Saptamana 4
Cenusareasa - pantofii incurcati
Descrierea jocului Grupul este împărţit în echipe, având un număr par de jucători. Echipele se aliniază în şiruri
paralele, ca pentru o ştafetă, în dreptul unei linii de start. În cadrul fiecărei echipe,
coechipierii se aşează în perechi. Conducătorul jocului lasă perechilor 30 de secunde pentru
a se studia. Apoi dă comanda: Rândul drept al fiecărei echipe îşi descalţă pantoful drept şi îl
53
depozitează într-o grămadă în faţa mea. În momentul în care rândul drept revine în
formaţie, conducătorul dă comanda: Rândul stâng vine să caute pantoful perechii sale şi o
încalţă pe aceasta. Câştiga echipa în care jucătorii sunt încălţaţi cel mai repede. Jocul se
poate juca şi în perechi.
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Munca in echipa da
Luna 9
Saptamana 1
Lista
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
54
Durata maxim 15 minute
Exceptia
SUBIECTE DE DISCUTAT
Relatia majoritate-minoritate
Discriminare
SCOPURI
Sa discuti despre diferite grupuri din societate
Cresterea constiintei despre prejudecati si discriminare
Incurajarea empatiei cu experinta nesupuneii si excluderii
PREGATIREA
Adezive colorate. De exemplu, pentru un grup de 16 persoane vei avea de 4 albastre, 4
rosii, 4 galbene, 3 verzi si unul alb.
INSTRUCTIUNI
1. Lipeste un abtibild pe fruntea jucatorului. Jucatorul trebuie sa stie ce culoare este.
2. Spune-le jucatorilor sa intre intr-un grup cu ceilalti care au acelasi adeziv colorat
3. Nimeni nu trebuie sa vorbeasca, pot comunica nonverbal.
INDICII pentru FACILITATOR
Descrierea jocului Fii atent la cine primeste adezivul alb.
Poti manipula compozitia grupului ultim, dar sa nu fie evident.
Lasa-i sa creada ca adezivele au fost alese la intamplare.
Aceasta activitate poate fi folosita ca si spargator de gheata si sa-i faci pe oamnei sa se
grupeze pentru alta activitate.
VARIATII
1. Foloseste adezive colorate dar nu-l lasa pe cel care va fi exceptia, toti vor fi in
grup.
2. Pregatirea ca si pentru variatia 1. Spune-le sa se organizeze, dar in grup sa nu fie
decat o persoana cu o culoare, adica vei ajunge cu un "multi-grup".
3. Foloseste puzzle facut din poze care va stimula discutia.
INDICII
Lipeste foile pe card inainte de a le taia.
SUGESTII pentru CONTINUARE
Revizuieste politica membrilor grupului sau organizatiei. Se poate inscrie oricine?Ce
poti face ca organizatia ta sa fie deschisa oricui?Fiind exceptia nu inseamna ca am
fost exclusi, uneori alegem sa stam deoparte si sa fim diferiti.
EVALUARE SI CHESTIONARE
Ajuta-i sa-si exploreze sentimentele despre ce au facut si ce au invatat:
Ce-ai simtit in momentul in care te-ai intalnit cu cel care are aceeasi culoare ca tine?
Ce a simtit persoana cu adeziv impar?
Intrebari pentru debrief
I-ai ajutat sa se organizeze in grupuri?
Carui grup apartii de exemplu: ehipei de fotbal, scoala sau biserica?
Poate oricine sa se alature grupului?
In societatea noastra cine sunt cei ramasi afara?
Integritate da
Respect da
Responsabilitate da
Compasiune da
Luna 9
Saptamana 2
Jocul simularii celor fara adapost
55
Creat de Glenn Stein
- 1 facilitator
- 5 supraveghetori de fabrica
- 2 oameni la biroul apartamentelor
- 3 oameni la biroul restaurantelor
- 1 persoane la fiecare dintre celelalte birouri (6 in total)
Proces:
56
Partea A -- 9 minute -- Prezentati regulile participantilor
Partea B -- 16 minute -- Sesiunile jocului 1-2
Partea C -- 10 minute -- Inchideti spitalul bolilor nervoase. Sesiunea de joc 3
Partea D -- 10 minute -- Distribuiti cartonasele de situatie
Partea E -- 25 minute -- Sesiunile de joc 4-6
Partea F -- 15 minute -- Discutati ce s-a intamplat pana in acest punct. Deschideti
programele sociale
Partea G -- 25 minute -- Sesiunile de joc 7-9
Partea H -- 20 minute -- Discutii generale
Partea A
Pe masura ce participantii intra in camera, ar trebui ca ei sa primeasca un pachet ce contine
urmatoarele:
1.O foaie de identificare ce mentioneaza statutul si nivelul de expertiza cu care incep
2.O lista a regulilor
3.O descriere a caracterului lor
Dupa ce participantii au avut sansa sa revizuiasca materialele pe care le-au primit,
facilitatorul ar trebui sa treaca peste reguli cu grupul, sa clarifice neclaritatile si sa le
prezinte diversele birouri de primire. Facilitatorul ar trebui sa prezinte diversele categorii de
populatie din cadrul societatii si ficare ar trebui sa isi scrie numele pe fisa lor de identificare,
dupa care sa si-o lipeasca pe piept (sau agatata de gat)
Partea B
Cei Permanenti fara Adapost si cei Bolnavi Mintal ar trebui sa fie plasati in spitalul de boli
nervoase. Sesiunile de joc 1 si 2 pot sa inceapa a fi jucate!
Nota: Puteti lasa prima sesiune sa dureze mai mult, pentru a permite oamenilor sa castige
suficient de multi bani pentru mancare si chirie.
Partea C
La sfarsitul sesiunii 2 de joc, informati pe cei Permanent fara Adapost si pe Bolnavii Mintal
(la amplificator, ca toata lumea sa poata auzi), ca spitalul de boli nervoase a fost inchis din
cauza lipsei de fonduri din partea guvernului. De aceea, toti bolnavii vor fi lasati sa plece.
Urati-le noroc in timp ce pleaca, pentru ca vor avea nevoie de el.
Continuati cu sesiunea 3
Partea D
La sfarsitul sesiunii 3, pasati cartonasele potrivite la 50% din cei din clasa de mijloc-sus,
25% din cei din clasa de mijloc, 50% din cei din clasa de jos si 25% dintre cei fara adapost.
Cel mai simplu mod de a face aceasta este de a avea numarul exact de cartonase pregatite
si sa le dati primelor persoane din clasa potrivita pe care le vedeti.
Inainte de a continua cu jocul, mentionati peste tot noile situatii in asa fel incat toata lumea
sa stie ce s-a intamplat cu indivizii care sunt afectati de noile situatii.
Partea E
Continuati cu sesiunile 4-6
Partea F
La sfarsitul sesiunii 6, strangeti toti participantii impreuna pentru a observa situatia
comunitatii. Cine se afla in fiecare locatie? Ce schimbari s-au produs la fiecare sesiune? Ce
s-a intamplat?
Dupa o discutie destul de amanuntita, anuntati ca guvernul tocmai a trimis fonduri pentru
spitale si instruire pentru munca. Toti cei interesati vor trebui sa viziteze birourile de primire
potrivite.
ParteaG
Continuati cu sesiunile 7-9
Partea H - Discutii
Ce s-a intamplat dupa ce fondurile guvernamentale au fost facute disponibile? Credeti ca
asta s-ar intampla daca ar exista cu adevarat asemenea fonduri guvernamentale?
Examinati cum fiecare categorie de oameni a ajuns fara adapost si a revenit din aceasta
stare. Credeti ca se intampla aceasta cu adevarat?
Legati ceea ce s-a intamplat in timpul jocului cu ceea ce se intampla celor fara adapost in
societate.
1.Atat timp cat respecti limitarile impuse de situatia caracterului tau, regulile jocului si orice
instructiune oficiala pe care o primesti, poti sa faci orice doresti. Cu toate astea, vei avea
mai mult de folosit din urma jocului daca il vei juca in mod serios.
2.Trebuie sa mananci in fiecare zi ca sa nu iti fie foame. Trebuie sa mananci cel putin o data
57
la doua zile. Daca nu reusesti, trebuie sa te prezinti singur la cimitir. Neprezentarea la cimitir
este o incalcare a regulilor jocului
3.Daca este posibil, incearca sa dormi in cadrul blocului de apartamente in fiecare seara.
Trebuie sa dormi undeva (in apartamente sau in adapost) macar o data la 2 zile. Daca nu
dormi in nici una dintre cladiri pentru 2 zile la rand, nu iti va fi permis sa muncesti pentru 2
zile.
4.Purtati foaia de identificare tot timpul. Numai organizatorii jocului pot sa scrie pe aceasta
foaie.
5.Nu indepartati nici un obiect din fabrica.
Descrierea caracterelor: (va fi data participantilor pe masura ce acestia intra in sala la
inceputul jocului
Tipul A – dati acest cartonase la 50% din cei din clasa de mijloc-sus
Ai fost dat in judecata. Din fericire, ai avut asigurare, insa mai trebuie sa platesti cate 4$ pe
zi pentru urmatoarele 3 zile. Plata va trebui sa fie facuta la managerul cinematografului. Du-
te si te inregistreaza chiar acum.
Tipul B – dati un numar egal din urmatoarele 3 cartonase la 25% din clasa de mijloc
lucratoare si 50% din clasa de mijloc-jos.
Situatia 1 – Tocmai ai capatat o boala mortala. Din fericire, exista un tratament, insa te va
costa cate 4$ pe zi pe urmatoarele 3 zile. Plateste sau boala te va ucide! Plata va trebui
facuta personalului de la clinica medicala. Du-te si te inregistreaza acum.
Situatia 2 – Traumele zilei de ti-au cauzat o cadere nervoasa. Acum esti un pic mai bine,
insa trebuie sa iei medicamente speciale pentru a nu te imbolnavi permanent. Tratamentul
te va costa 4$ pe zi pentru urmatoarele 3 zile. Plata se va face la personalul clinicii medicale.
Dute si te inregistreaza chiar acum.
Situatia 3 – Ai fost temporar suspendat din slujba si iti va fi imposibil sa lucrezi pentru
urmatoarele 2 zile. Du-te si inregistreaza-ti numele la seful de fabrica chiar acum.
58
Tipul C – Dati acestea la 25% din populatia permanent fara locuinta
Vesti bune! O biserica locala s-a oferit sa iti plateasca costul tratamentului medical. Prezinta-
te cu acest cartonas la Clinica Medicala pentru un tratament gratuit.
Descrierea birourilor:
Fabrici: Exista 2 tipuri. Fabrica A, in care muncitorii leaga 10 bucati de macaroane pe o
sfoara (ata de pescuit) si leaga capetele atei. Cei din fabrica B le desfac pentru ca
materialele sa fie reciclate. Lucratorii sunt platiti cu cate 2$ pe fiecare set de 10 macaroane
prin care a fost introdusa ata de pescuit la fabrica A si cu $1 pe fiecare set desfacut la
fabrica B. Fabricile ar trebui sa fie plasate cat mai departe una e alta, in asa fel incat
lucratorii sa nu poata sa ia bunurile neterminate dintr-o fabrica si sa le predea in cealalta
fabrica ca fiind bunuri terminate. Pentru ca desfacutul materialelor este mai usor decat
ansamblarea lor, lucratorii din fabrica B vor castiga probabil mai multi bani. De aceea este
nevoie de cursuri de instruire pentru a putea lucra la fabrica B.
Fiti siguri sa nu lasati pe cei care sunt bolnavi sau nebuni sa munceasca in oricare dintre
fabrici. Acesti oameni trebuie sa aiba o steluta pe foaia lor de identificare, la coloana
sanatate, pentru a arata ca au fost vindecati. De asemenea, asigurati-va ca numai cei care
au primit instructaj vor lucra la fabrica B.
Sa nu ii lasati sa lucreze pe cei care au un “S” marcat in casuta de angajari a foii lor de
inregistrare.
Ati putea sa incercuiti zonele fabricilor cu o sfoara si sa permiteti participantilor sa intra si sa
iasa numai printr-o anumita zona. Astfel, veti putea pune un supraveghetor la intrare, care
sa verifice statutul fiecarui participant care intra in fabrica.
Pentru cartonasele de situatii Tip B date la sfarsitul zilei 3, marcati un “S” (somer) in
casutele de angajare pentru perioadele 4 si 5 ale persoanelor care au primit cartonase de
situatie de somaj. Aceste persoane trebuie sa nu fie lasate sa lucreze in zilele 4 si 5.
Cel putin 2 persoane dintre organizatorii jocului trebuie sa aiba grija de fiecare fabrica. O
persoana in plus va fi nevoita sa duca materialele de la o fabrica la alta, pentru a fi folosite
ca materie prima.
Centrul de instruire: Puteti vinde cursuri de instruire oricui poate plati 10$. Pentru a arata
ca acea persoana a primit instruire prin faptul ca a platit, marcati cu o steluta ziua in care a
primit instruirea pe fisa de identificare a persoanei. Din acel moment, sunt instruiti pentru
tot restul jocului. Atentie, clasele de sus si cea de mijloc au deja instruire si nu au nevoie de
ea, inca de la inceputul jocului.
Spitalul de boli nervoase: Pentru primele doua zile ale jocului, bolnavii mental si fara casa
vor sta aici. Va trebui sa le dati mancare si sa ii trimiteti la culcare, marcand un “H” pe
casutele lor de mancare si cazare ale fiselor de identificare pentru zilele 1 si 2. Dupa aceea,
sunt pe cont propriu.
In timpul perioadei 1-6, puteti vine “sanatate mintala” oricui pentru 10$. Dupa aceea, o
puteti da pe gratis oricum o cere. Pentru a arata ca acea persoana a primit tratament
psihiatric, plasati o steluta in acea perioada.
Pentru cartonasele cu situatia B 2, va trebui sa colectati cate 4$ de la fiecare persoana
care se inregistreaza dupa ziua a 3a. Orice persoana care nu isi plateste aceasta taxa, va fi
automat trecut la statutul de “bolnav mintal” si i se va marca in foaia de identificare scriind
“bolnav mintal” in coloana “statut”.
Pentru cartonasele cu situatia C 2 date la 25% dintre cei fara adapost, aceste persoane
sau drept la ingrijire medicala si psihiatrica. Marcati cate o steluta in casuta lor si luati-le
cartonasul de situatie.
Clinica medicala: In timpul sesiunilor 1-6, veti vinde asistenta medicala celor care au
nevoie pentru 10$. Dupa aceea, o acordati gratuit tuturor care au nevoie. Pentru a arata ca
o persoana a primit asistenta medicala, plasati o steluta in casuta de asistenta medical a foii
de identificare.
Pentru cartonasele cu situatia B 1 date membrilor clasei de mijloc lucratoare la sfarsitul
perioadei 3, in timpul perioadei 4-6, va trebui sa colectati $4 de la acea persoana care se
inregistreaza la sfarsitul zilei 3. Orice persoana care nu plateste va muri, caz in care scrieti
“Mort” pe fisa de identificare si trimite-ti-l la cimitir.
Pentru cartonasele cu situatia C date la 25% din cei fara casa, acesti oameni au dreptul
la asistenta medicala si mentala. Puneti cate o steluta pe fisa lor si luati-le cartonasul. (Aveti
grija sa acordati sprijinul medical gratuit numai persoanelor cu cartonas de tip C).
Apartamente: Atunci cand oamenii iti platesc 5$ pentru cazare, marcati pe fisa lor de
identificare. Daca majoritatea proprietarilor de apartamente doresc, pot sa micsoreze sau sa
renunte la chiria pentru persoane specifice, pe care le pot identifice, insa nu le spuneti ca
pot face aceasta decat daca intreaba. Apartamentele pot caza maxim 90% din totalul
populatiei – asa ca nu inchiriati mai multe spatii decat se pot, in fiecare perioada.
59
pentru inca 5% din populatie. Dati-le primilor 5% care o cer marcandu-le cu un “A” in casuta
de mancare.
Numarul de
peste 20 de jucatori
jucatori
Incredere da
Munca in echipa da
Respect da
Luna 9
Saptamana 3
Ghici cine vine la cina?
2. Cereti 4 voluntari pentru roluri (de preferat 2 voluntari de acelasi sex ) si alti 4 care
sa fie observatori speciali. Restul grupului raman observatori generali.
60
Evaluare si chestionare.
Incepeti examinarea intrebandu-i pe actori cum s-au simtit. Apoi fiecare observator va
citi argumentele folosite de fiecare actor pentru a-i convinge pe ceilalti. Urmati o
discutie generala cu toti.
Puteti intreba: Au fost argumentele asemanatoare cu cele pe care le-ati auzit in
familiile voastre?
Ar fi existat vreo diferenta daca in loc sa fie de culoare prietenul sa fie de aceeasi rasa
Intrebari pentru debrief cu fata?
Ar fi fost lucrurile diferite daca, in loc ca fata sa-si aduca prietenul acasa baiatul ar fi
adus fata acasa?
Ce s-ar fi intamplat daca fata ar fi spus ca are o relatie cu o alta fata?
Dar daca baiatul si-ar fi prezentat iubitul?
Credeti ca asemenea conflict e normal in zilele noastre, sau e ceva trecut? Vi s-a
intamplat acest lucru sau cunoasteti pe cineva care s-a confruntat cu o asemenea
provocare?
Integritate da
Munca in echipa da
Respect da
Responsabilitate da
Compasiune da
In blocul nostru
Situatie:"Exista un bloc in apropiere. Unul dintre apartamente e inchiriat unui grup care
are deseori musafiri de acasa si organizeaza frecvent petreceri. Cativa vecini, in special
cei care locuiesc in apartamente apropiate de cel al studentilor sunt deranjati si se
plang ca studentii si prietenii lor fac zgomot, nu-i lasa sa doarma si nu au grija de
cladire.
Vecinii au organizat o sedinta pentru a incerca sa rezolve aceasta problema. "
Voluntarii sa joace rolul vecinilor.
E nevoie de minimum 6 si max 9 participanti.
Descrierea jocului Restul participantilor sunt observatori. Impartiti cartile de joc intre voluntari si dati
observatorilor copii ale Notitelor Observatorilor. Cateva minute sunt necesare pentru ca
persoanele sa stie ce trebuie sa faca.
Reamintiti voluntarilor ca scopul e sa descopere o solutie pentru probleme apoi sa
inceapa jocul.
Discutia sa continue 10 min si si apoi fara intrerupere fiecare participant va primi o
copie a indicilor pentru gasirea unor solutii. Jocul sa continue inca 10 min. Totusi, jocul
se poate intrerupe sau prelungi dupa necesitate.
61
Odata ce toata lumea a vorbit, grupul ar trebui ajutat in analiza si reflectarea
problemelor.
Poti lansa dezbaterea prin adresarea de intrebari precum:
Jocul a reflectat vreo realitate?
Care au fost similaritatile si care diferentele?
A fost ceva exagerat?
Care dintre personaje a reflectat cel mai bine atitudinile din societatea noastra?
Cand facem fata unui conflict care implica persoane din medii culturale diferite, cautam
o solutie care e buna pentru toti sau incercam sa ne impunem punctul de vedere si sa
neglijam pe cei care gandesc altfel? Cat de mult e conflictul legat de neintelegerile din
cultura decat de alte lucruri precum interese personale si economice?
A trecut cineva print-un asemenea experiment?
Respect da
Luna 9
Saptamana 4
Patru colturi
Vor fi alesi patru oameni din grup. Grupul necesita cel putin 16 oameni. Fiecarui din cei 4
lideri li se vor da caracteristici, caracteristici care vor permite cuiva sa li se alature grupului
lor (acest lucru este facut in secret pentru fiecare lider - atribuirea caracteristicii).
Caracteristica poate fi de exemplu: ochelarii, blugii, tenisii, culoarea parului, etc.
Fiecare lider va merge intr-un colt. Participantii care raman, in tacere, vor trece prin dreptul
fiecarui lider cu mana intinsa ca si cum ar vrea sa dea mana. Fiecare lider va da din cap, "da"
sau "nu", aproband sau dezaproband intrarea cuiva in grupul sau.
Cand un jucator va intra intr-un grup, el se va aseza in spatele liderului, pentru ca liderul sa
Descrierea jocului
poata vedea cine urmeaza sa intre in grupul sau. in cel mai bun caz, cativa oameni nu vor fi
alesi.
Jucatorii care nu sunt alesi vor trece prin fata fiecarui lider de cel putin 2 ori, pentru a avea
sansa de a fi totusi alesi. In acest moment se poate termina jocul.
Liderii vor fi intrebati cum s-au simtit cand au trebuit sa respinga jucatorii.
Fiecare jucator va spune de ce crede el ca a fost acceptat de grup. (Nu se va spune grupului
ca este vorba de o caracteristica fizica). Exista si situatii cand jucatorii isi dau seama de
modul dupa care sunt alesi.
Numarul de
peste 20 de jucatori
jucatori
Integritate da
Incredere da
De pe alta planeta
62
Să învătăm mai multe despre noi însine si despre stereotipuri
Desfăsurarea activitătii:
Împărtiti grupul în trei grupuri mai mici (maxim 8-12 membri). Spuneti membrilor
fiecărui grup că de-abia au sosit de pe alta planetă.
Fiecare grup trebuie să găsească un nume pentru planeta lor si să decidă asupra
conditiilor de viată de acolo: ex. vremea, conditii demografice, geografie, scoli etc.
Scoateti un grup afară din încăpere si asezati celelalte două grupuri în colturi opuse ale
încăperii. Puneti pe ecusoanele cu numele membrilor câte un punct: rosu pentru o
echipă si albastru pentru cealalată echipă. Explicati-le că ei sunt de pe planetele
punctelor si că se cunsoc între ei. Sarcina lor este de a discuta cu cei de pe cealalată
planetă (grupul care nu se află în încăpere) pentru a vedea dacă nu e periculos să
viziteze sau să se mute pe planeta acestora.
Spuneti grupului de afară (cel fără puncte) că se tem de persoane de pe alta planetă si
că nu pot comunica cu nimeni decât dacă au permisiunea dumneavoastră. Vor primi
această permisiune când vor auzi bătaia dumneavoastră din palme, moment în care au
voie să vorbească doar cu cei cu puncte rosii si să îi refuze pe cei cu puncte albastre.
Aduceti grupurile in aceeasi încăpere si începeti jocul. Bateti de 2-3 ori din palme
atunci când doriti.
1.Cum s-au simtit ignorându-i pe cei cu puncte albastre? Cum a fost să te simti
ignorat? Se întâmplă lucrul acesta si în viata reală?
Intrebari pentru debrief
2.De ce credeti că oamenii îsi construiesc stereotipuri despre ceilalti?
Munca in echipa da
Respect da
Luna 10
Saptamana 1
Ce vezi?
Chestionare si evaluare.
Discutati despre ceea ce s-a intamplat in activitate si ce au invatat oamenii. Cate
interpretari au existat pentru fiecare poza? Au existat persoane diferite care au vazut
lucruri diferite in aceeasi poza?
Intrebari pentru debrief
Cand citesti ziare si reviste, la ce te uiti prima data, la poze sau la titlul de articol?
In ce proportie arata pozele adevarul a ceea ce s-a intamplat intr-o situatie?
Cum folosesc editorii pozele pentru a transmite o informatie, pentru a starni vreo
emotie, sau pentru a provoca simpatii?
Integritate da
Mafia
Descrierea jocului
Spune grupului tau ca locuieste intr-un oras in care s-au infiltrat oameni din Mafia.
63
Aceştia au început deja sa ucida persoane din orasul tau.
Scopul oamenilor care locuiesc in oras este de a-i prinde si executa pe mafioti, înainte
ca aceştia sa-i omoare pe toti locuitorii orasului.
Incepeti jocul prin a imparti identitatile fiecărui jucator in parte. Puteti folosi carti de
joc pentru a face acest lucru (asii sunt mafiotii, regii sunt politistii, celelalte carti sunt
locuitorii orasului). Daca nu aveţi carti de joc, puteti folosi bucati de hartie pe care sunt
scrise identitatile tuturor jucatorilor ; de asemenea, le puteti cere tuturor sa tina ochii
inchisi in timpul in care povestitorul (liderul) merge in jurul cercului si atinge jucatorii
pe cap ( o data pentru mafioti, de doua ori pentru politist) pentru a le indica
identitatea. Trebuie sa fie doi, trei mafioti si un politist pentru fiecare grup de zece
jucatori. Daca aveţi un grup mai mare de 20 de jucatori impartiti-i in doua grupuri mai
mici.
Fiecare jucator, pe rand trebuie sa se prezinte si sa explice celorlalti de ce el nu este
unul dintre mafioti. De exemplu : « numele meu este Lisa si n-as putea fi unul dintre
mafioti pentru ca eu port sosete verzi iar mafiotii poarta numai sosete negre. Jucatorii
pot fi cat de creativi vor in a explica de ce ei nu sunt mafioti. Scopul acestei introduceri
este ca ceilalti jucatori sa incerce sa-si dea seama cine minte. Apoi continua jocul cu
acuzatii reciproce. Oricine crede ca a descoperit un membru al Mafia poate aduce
acuzatii impotriva lui. Acuzatia trebuie sustinuta de cel putin inca o persoana. Cei care
acuza pot susţine de ce ei cred ca persoana in cauza este un mafiot ; acuzatului i se da
apoi sansa sa se apere. Toti jucatorii voteaza apoi daca acuzatul trebuie sa fie executat
sau nu. Majoritatea castiga ; daca mai mult de jumatate din jucatori decide ca acuzatul
trebuie sa fie executat. Atunci acesta este « mort » si nu mai are voie sa vorbeasca sau
sa comunice cu ceilalti ; nu are voie decât sa priveasca in continuare desfasurarea
jocului. Daca majoritatea decide ca nu trebuie condamnat, atunci acuzatul ramane in
viata si un alt jucator trebuie sa fie acuzat. Cate o persoana trebuie sa fie executata de
tribunalul orasului in fiecare tura. După ce locuitorii orasului au decis sa-l execute pe
un suspect, ziua s-a incheiat.
Povestitorul le spune oamenilor din oras sa mearga « la culcare », iar ei trebuie sa
inchida ochii din nou ca sa nu poată vedea deloc.
Apoi povestitorul le spune mafiotilor sa « se trezeasca ». Mafiotii deschid ochii si in
liniste arata cu degetul persoanele pe care vor sa le omoare in acea noapte. Mafiotii
trebuie sa se puna de acord pentru ca intr-o noapte au voie sa omoare doar o singura
persoana. Odată ce s-au pus de acord, povestitorul le spune mafiotilor sa mearga din
nou la culcare si ei trebuie sa inchida din nou ochii. După aceea povestitorul ii spune
politistului sa se trezeasca . politistul are dreptul la o incercare prin care sa ghiceasca
membrii mafia. Acesta arata spre persoanele pe care le suspecteaza, iar povestitorul ii
confirma sau infirma adevarul prin a-i arata degetul mare: in sus înseamnă “da”, in jos
înseamnă “nu”. Ceilalti jucatori nu au voie sa stie daca politistul a intuit bine sau nu.
Povestitorul ii spune apoi politistului sa mearga la culcare. După aceasta povestitorul
cere tuturor locuitorilor orasului sa se trezeasca, cu exceptia unei persoane care a fost
ucisa in mod tragic de câtre mafioti in timpul nopţii.
In acest moment al jocului, ciclul se reia, iar locuitorii orasului incep sa se acuze
reciproc incercand sa-si dea seama cine sunt mafiotii.
Jocul se incheie fie când toti membrii mafia sunt ucisi, fie când sunt mai mulţi mafioti in
viata decât oraseni.
Exista multe variante ale acestui joc. Varianta numita « doctorul » introduce in joc un
doctor care e in stare sa salveze o persoana in fiecare noapte. Varianta “moarte subita”
permite locuitorilor orasului sa execute toate persoanele care primesc votul majoritatii
sau sa nu execute pe nimeni intr-o runda. Puteti spune locuitorilor orasului daca
persoana pe care au executat-o era membra mafia sau nu, ori le puteti spune cati
mafioti au mai rămas sau puteti pastra aceste informatii secrete pana la sfarsitul
jocului.
Luna 10
Saptamana 2
Cautam comoara
Descrierea jocului Conducătorul de joc trebuie să pregătească jocul în absenta participantilor. Pe spatele
cărtilor postale va lipi o hârtie de culoare diferită si va nota pe fiecare din ele câte un
proverb sau un citat celebru, care se referă la munca în echipă (solidaritate, prietenie,
participare responsabilă), transformându-le astfel în adevărate "comori". Apoi va
decupa toate cartile postale în acelasi număr de bucăti. Bucătile, cu exceptia câte unei
bucăti din fiecare carte postala, vor fi ascunse în locuri diferite, pe raza unui anumit
64
teritoriu. Grupul se imparte in echipe mai mici (care isi pot lua si un nume). Echipele
trag la sorti bucătile rămase. Se respectă anumite reguli:
- fiecare echipă trebuie să găsească si să recompună numai cartea postala având
culoarea trasă la sorti;
- echipele îsi stabilesc în secret un anumit semnal sonor (lătrat, zgomot de motor,
fluierat, etc.);
- se desemnează un culegător (singurul membru al echipei care are voie să ridice din
ascunzătoare bucătile de comoară);
- restul membrilor echipei formează grupul de căutători, care la semnalul de începere a
jocului se răspândesc pe teren;
- în momentul în care o bucătica de carte postala apartinând echipei a fost descoperită,
respectivul căutător poate chema culegătorul echipei numai emitând semnalul sonor
secret;
- câstigă echipa care compune cel mai repede cartea postală.
Materiale necesare o carte postală ilustrată pentru fiecare echipă, hârtie colorată, lipici, o foarfeca
Munca in echipa da
Responsabilitate da
Compasiune da
Diversitatea urmelor
Partea A:
Planificarea 1.
1. Imparte participantii in grupuri de max 6 persoane.
2. Spune-le ca trebuie sa exploreze mediul local (sate, resedinte de judet, orase) si sa
caute "amprente" din alte tari si culturi, sa faca o lista cu ele si sa le documenteze cu
poze, inregistrari audio-video (sau sa se rezume la lista, daca grupul nu prea are
resurse) .
3. Cauta impreuna cu participantii domenii in care ar putea gasi astfel de "amprente".
Exemple:
Gastronomie: mancaruri, condimente, bauturi din alte culturi care sunt folosite in
bucataria obisnuita sau in restaurante. Imbracaminte si moda: haine care se trag din
alte tari si culturi, pantofi sau haine facute in strainatate si importate.
Muzica: asculta programele muzicale la statiile de radio locale; asculta muzica din alte
tari in locuri publice precum cafenele, baruri sau discoteci; cauta locuri specializate in
muzica din anumite zone sau tari.
Descrierea jocului Mass-media: cumpara diferite canale TV cu programe straine incorporate in programele
lor.
Limba: cuvinte din alte tari pe care le folosesc in viata de zi cu zi.
Partea B
-Urmarirea 1. Cere grupului sa planifice un moment in timpul saptamanii viitoare cand
pot petrece 2 ore explorand mediul (sate, resedinte de judet, orase) si sa caute
"amprente" din alte tari si culturi.
Partea C:
Prezentarea 1. Fiecare grup sa-si prezinte concluziile cercetarii lui si sa faca un rezumat
a lucrurilor gasite.
Prezentarea 2. Ajuta-i sa-si gaseasca un logo care sa rezume documentarea
"amprentelor". Acest lucru ii va ajuta sa obtina o viziune globala a muncii facute in
timpul partii B
Materiale necesare aparate video si foto (daca participantii/clubul dispun de astfel de aparatura)
65
Ce inseamna faptul ca exista atat de multe "amprente" din alte tari si culturi in jocul
nostru?
Cum pretuim faptul ca exista o cunoastere crescanda despre alte culturi si societati
cand aceasta cunoastere e partiala si superficiala?
Ce ne aduce aceasta cunoastere?
Care ii sunt limitele?
Ar fi folositor sa o marim?
Cum am putea face acest lucru?
Poti descoperi anumite modele sau curente in "amprente"?
Vin mai mult din anumite tari decat din altele?
De ce?
Incredere da
Munca in echipa da
Responsabilitate da
Participare da
Luna 10
Saptamana 3
Cine va fi ales
Joc de argumentare
Descrierea jocului: Se prezinta grupului o situatie in care trebuie sa aleaga
Situatie :S-a descoperit tratamentul care combate cancerul de orice natura.Deoarece
resursele naturale sunt rare si foarte costisitoare , lunar pot fi tratate numai 3
persoane.
Voi sunteti membri in Colegiul Medicilor si aveti in fata o lista cu 10 persoane care mai
au doar o luna de trait.Trebuie sa decideti care sunt cele 3 persoane care vor beneficia
de tratament. Acest tratament nu necesita costuri din partea pacientilor.
Iata lista cu persoanele:
1.tanara talentata, actrita la Hollywood;
2.student eminent la Tehnologia Informatiei, 3 brevete de inventie la activ,negru;
3.preot crestin, misionar, recunoscut pentru invataturile lui spirituale, 60 de ani;
4.evreu, 56 de ani, laureat al premiului Nobel pentru pace;
5.educatoare, 32 de ani, insarcinata, mama a inca 2 copii;
Descrierea jocului 6.inginer, 45 de ani, tata a 3 copii, recunoscut pentru tentativele de colaborare cu
grupuri teroriste;
7.doctor in istorie universala, 65 de ani, recunoscut in intreaga lume pentru contributia
sa la cunoasterea adevarului istoric;
8.copil, ii place sa deseneze, 6 ani;
9.tanar, debil mintal, 27 de ani;
10.barbat alb, cu familie, 30 de ani, puscarias, mai are de ispasit 4 luni de detentie din
cei 12 ani pe care i-a primit.
Cerinte: Imparte grupul in 3 si fiecarui grup mic in parte i se da la dispozitie 10-15
minute pentru a lua o hotarare .Fiecare grup isi alege un reprezentant pentru a sustine
alegerea facuta in fata celorlalti. Celelalte grupuri trebuie sa recunoasca valorile
pretuite de grupul care prezinta, iar la sfarsit are loc un dialog, care vizeaza o buna
comunicare in grup si mai ales ascultare .
Intrebari pentru debrief - stabilirea nivelului de valori personale educarea procesului de comunicare in grup
- formarea abilitatilor de argumentare si de sustinere a unui punct de vedere
- formarea capacitatilor de ascultare
66
- relevarea valorilor personale
Integritate da
Responsabilitate da
Compasiune da
Luna 10
Saptamana 4
De ce sa prinzi un ou
67
În orice caz, dezbaterea se poate concentra asupra cum se poate lucra în echipa
pentru a construi. Ce au observat oamenii? Au existat dificultati în comunicarea cu
ceilalti? Cum influenteaza caracterul unei echipe de lucru, existenta mai multor metode
de rezolvare a problemelor?
Daca adaugati o componenta interculturala, ar trebui sa întrebati despre acest
aspect deosebit: Cum a reusit sa influenteze echipa de lucru efectele speciale ”seful /
handicapatul”? Cum ati reusit sa depasiti dificultatile?
Este foarte important sa nu lasam acest exercitiu sa devina o discutie în care
mebrii sa se acuze unul pe altul de diverse defecte de comportament din timpul
exercitiului. Mai degraba-încercati sa legati situatia - la diferite stiluri de munca,
comportamente, preferinte , etc la o echipa – din viata adevarata, în special în echipele
interculturale. Majoritatea timpului, vor exista diferente în a lucra împreuna. Cum ati
putut sa va descurcati cu diferentele într-un mod constructiv? Unde sunt posibile
compromisurile?
Incredere da
Munca in echipa da
Copacul vietii
Partea A
1. Explica grupului conceptul de arbore genealogic.
2. Intreaba-i daca s-au gandit vreodata sa-si faca arborele genealogic sau daca cineva
din familie are unul.
3. Spune-le participantilor sa mearga acasa si sa discute cu parintii lor si sa incerce sa-
si deseneze copacul.
4. Discutati despre ce fel de lucruri ar trebui sa-si intrebe familia, de exemplu daca au
existat: -rude care au emigrat in alta tara sau s-au mutat in alt oras; -rude care au
venit din alta tara ca si emigranti sau refugiati sau refugiati sau s-au casatorit in
familie; -rude care sunt membrii unei minoritati (rasiale, religioase, sexuale) sau daca
sau casatorit cu cineva care face parte din minoritate;
Partea B
Descrierea jocului 1. Da participantilor timp (de la 1 zi->1 saptamana, depinde de cat timp ai, sa-si faca
copacul)
Partea C
Spune-le participantilor sa-si impartaseasca descoperirile, cu restul grupului. Acest
lucru poate fi facut in diverse moduri:
1. Participantii sa-si arate copacul, punctand pana unde in timp se intinde. Daca vor,
pot spune care rude s-au mutat in strainatate sau au venit din alta tara. E important ca
participantii sa dezvaluie numai ce vor (nimeni nu trebuie sa se simta presat in
dezvaluirea faptelor) sau,
2. Participantii nu-si arata copacul, dar discuta despre lucrurile gasite despre familia lor
pe care nu le-au stiut.
Evaluare si chestionare.
Depinzand de marimea grupului, aceasta activitate poate fi facuta prima data in
grupuri mai mici. Fiecare grup spune lucruri comune pe care le-au descoperit.
Spune-le sa raspunda la intrebari precum: De ce s-au mutat rudele tale in alta tara?
(sau au imigrat) Crezi ca e normal sa ridici bariere fata de nevoile oamenilor de a gasi
Intrebari pentru debrief
alte oportunitati in alte tari?
Te-ai gandit sa te muti in alta tara?
Daca da, cum ai vrea sa fi tratat la sosire?
Cum te-ai simti daca nu ai putea sa: iti practici religia, sa vorbesti limba ta, sau sa ai
drepturi mai putine decat alte persoane?
Integritate da
Respect da
68
Fapt sau imaginatie
Obiective:
- participantii să constientizeze usurinta si frecventa cu care facem prezumtii;
- participantii să înteleagă mai bine că prezumtiile pot periclita performanta echipei.
3. Pe o altă coală de flipchart sau pe tablă notează cele două categorii "Fapte" si
"Prezumtii".
Munca in echipa da
Respect da
Responsabilitate da
Luna 11
Saptamana 1
Viitorul alb
69
pune-l in a treia coloana.
In Anglia se vorbeste despre "vara indiana", cand vremea e buna la inceputul toamnei.
Indian se pune in coloana intai. pentru aceasta activitate e nevoie de 15 minute.
4. Grupele sa se uite la sintagmele din coloana a treia, cele cu conotatii negative, si sa
sugereze expresii alternative. Scrieti-le in coloana a patra, care se poate intitula"limba
alternativa"
5. Daca grupurile au terminat, spune fiecarui grup sa citeasca expresiile pe care le-au
gasit.
Evaluare si chestionare.
Evaluarea trebuie centrata in jurul expresiilor gasite:
Care a fost coloana cea mai plina?
Ce fel de cuvinte gasim in coloanele 1, 2, 3?
Intrebari pentru debrief Daca limba nu e neutra, ce valori reflecta limba noastra despre cultura noastra si a
altora?
E important sa folosesti limbajul care nu are conotatii negative despre alte culturi?
De ce?
Daca da, ar trebui sa schimbam limba?
Integritate da
Respect da
El a spus, ea a spus
Obiective:
Să constientizeze probleme legate de comunicarea între femei si bărbati. Să
experimenteze cum se pot depăsi aceste bariere.
Demers:
· Cere grupului să se împartă în două, bărbatii într-o parte a camerei, iar femeile în
cealaltă parte. În functie de mărimea grupurilor astfel formate, ele se pot diviza astfel
încât să nu fie mai mult de 7-8 persoane în fiecare.
·Apoi adresează următoarea întrebare grupului de bărbati: "Care este acea schimbare
pe care femeile ar putea-o face astfel încât să se adapteze mai bine la stilul nostru de
comunicare?"
· Pe femei întreabă-le: "Care este acea schimbare pe care bărbatii ar putea-o face
astfel încât să se adapteze mai bine la stilul nostru de comunicare?"
· Cere câte unei persoane din fiecare grup să noteze răspunsurile. Acordă-le 5-10
minute să discute. Apoi întreabă grupul de bărbati ce cred despre răspunsul femeilor.
Desi aceste răspunsuri probabil că vor da nastere unor discutii piperate cu glume,
aminteste-le participantilor că chestiunea comunicării între bărbati si femei este una
serioasă.
· Apoi adresează aceeasi întrebare femeilor, adică cere-le să îti spună ce părere au
despre răspunsul bărbatilor.
Partea a II-a
Obiective:
Să experimenteze probleme de comunicare între bărbati si femei. Să cunoască
modalităti de depăsire a barierelor în comunicarea dintre sexe.
Demers:
Recapitulează rezultatele sau concluziile discutiilor din El a spus, ea a spus (Partea I),
Răspunsurile primite la întrebări probabil că au inclus lipsa de ascultare, lipsa empatiei,
comunicarea pe ocolite, neformularea explicită a mesajului etc.
Cere grupului să se împartă în două, bărbatii într-o parte a camerei, iar femeile în
cealaltă parte. În functie de mărimea grupurilor astfel formate, ele se pot diviza astfel
încât să nu fie mai mult de 7-8 persoane în fiecare.
70
Apoi întreabă femeile ele ce sfat ar da bărbatilor.
Acordă 10-15 minute pentru discutii si apoi cere grupurilor să răspundă printr-un joc
de rol.
Partea I
1. De câte ori ai fost într-o situatie similară la birou? Dar cu partenerul sau sotul/sotia?
Incredere da
Munca in echipa da
Respect da
Spuneti-le participantilor ca vor primi fiecare un desen si, individual, sa scrie despre ce
cred ca e desenul respectiv, cine sunt personajele, ce se intampla, unde se petrece
actiunea etc. Dati-i fiecarui participant prima jumatate a desenului, si in decurs de 5
min sa scrie povestea
Descrierea jocului Acum cereti-le sa schimbe intre ei povestile. Daca grupul e mare se poate imparti in
grupuri de cate 6 sau 8 persoane. Acum dati-le cea de-a doua jumatate a desenului si
cereti-le sa treaca in revista impresiile despre ceea ce au vazut.
Concluzii si evaluare
Discutia ar trebui sa favorizeze o analiza a modalitatilor in care ne organizam si
revizuim datele pe care le avem. Va vor ajuta urmatoarele intrebari:
Despre ce credeti ca a fost imaginea?
Cine erau persoanele din imagine?
Unde se aflau ei?
Ce faceau?
De ce erau acolo?
Intrebari pentru debrief De ce v-ati gandit la anumite lucruri (si nu la altele)?
Imaginea a fost interpretata diferit de membrii grupului?
V-ati schimbat parerea cand ati vazut intreaga imagine?
In realitate, cand se intampla ceva sau cand vedem doar o parte din "imagine"
incercam totusi sa-i dam un inteles.
Ce se intampla daca mai tarziu privim din nou imaginea intr-un context mai larg si ne
schimbam punctul de vedere?
Va razganditi sau ramaneti la parerea initiala?
De ce e greu sa recunoastem ca ne-am razgandit?
Munca in echipa da
Responsabilitate da
71
Curaj da
Luna 11
Saptamana 2
Drumul spre dezvoltare
Evaluare si chestionare
La sfarsit spune fiecarei echipe sa priveasca inapoi la drumul parcurs, la patratele la care s-
au oprit si sa vada ce s-a intamplat acolo. Daca exista vreun patrat la care nu s-a oprit nici o
echipa, citeste cartonasul sa le spui ce s-ar fi intamplat.
Continua cu o discutie despre cum s-au simtit jucatorii si ce au invatat: Cum ti s-a parut sa
fi"galben"?
Cum ti s-a parut sa fi"verde", "maro"sau "albastru"?
Exista similaritati intre acest joc si realitate?
Pe cine reprezinta jetonul galben?
Si pe ceilalti?
Putem spune ca cei reprezentati de jetonul galben sunt prezenti numai in N? Cei care
reprezinta celelalte jetoane se gasesc numai in S?
Cine beneficiaza atat in N cat si in S de sistemul din lume?
Putem vorbi de un "model de dezvoltare dominant", care poate servi ca cel mai bun in toate
situatiile, tarile sau popoarele?
Care sunt caracteristicile in functie de acest joc, modelului de dezvoltare prezent?
E acesta un model realizabil in sensul ca ii serveste in practica pe toti barbatii si femeile, si
pe toate popoarele din lume?
In viitor ar putea fi posibil un model de dezvoltare care ar putea fi aprobat? Cum ar fi
acesta?
Care sunt legaturile dintre aceasta situatie si atitudinile rasismului si a discriminarii?
E cinstit sa spui, de exemplu ca imigrantii vin in tara noastra pentru a ne lua banii si
resursele?
SugestiiI pentru continuare
Fa o lista cu lucrurile pe care le poti face pentru a imbunatati situatia economica din sud. Fa
o lista cu lucrurile pe care le poti face pentru a imbunatati situatia de acasa, de exemplu
participa la dezvoltarea proiectelor locale, sprijina afacerile locale, boicoteaza firmele care se
comporta imoral. Ia aminte cat sti de problema din acest joc. Gasesti ca e greu sa obtii
informatii independente si ca stirile nu sunt intreaga poveste?
Poti explora aceste lucruri in "Partiniri media" si "Realizarea stirilor"
72
echipa care are mai multe si cat mai repede sa le dea inapoi.
8. Regulamentul jocului nu poate fi schimbat numai cu acordul tuturor grupurilor sau daca
exista un ordin special pentru a fi oprit pe unul din cartoanele de actiune.
In trecut (si poate si in prezent, dar sub alte forme) tara ta i-a colonizat pe altii de la care ai
bogatii si materiale brute. Poti inainta un patrat si sa culegi un pastaie de fasole de la fiecare
echipa. In trecut (si poate si in prezent dar sub alte forme) , tara ta a fost colonizata de altii.
Ti-au luat bogatiile si materialele brute. Echipa ta e mai departe de telul dezvoltarii si trebuie
sa dai o pastaie de fasole echipei cu simbolul galben. Patratul 7-Sanatate si dezvoltate.
Ai adus un nivel de dezvoltare care iti da posibilitate sa ai un nivel de sanatate, o rata a
mortalitaii copiilor redusa, putine epidemii, durata de viata lunga Poti inainta pe un alt
patrat. Nivelul de intretinere a sanatatii e redus sau nu exista. Holera, SIDA si alte boli
impreuna cu o rata a mortalitaii copiilor ridicata si durata de viata redusa, afecteaza o
proportie ridicata a populatiei care te impiedica sa-ti indeplinesti telul dezvoltarii. Da inapoi
doua patrate.
Patratul 10-Explozia populatiei
Ai reusit sa controlezi rata nasterilor, astfel pastrand rata cresterii populatiei stabila sau la
un nivel descrescator. De aceea te bucuri de un nivel bun de standard al vietii.
Du-te 2 patratele inainte. Ai nivele ridicate de crestere a populatiei si nivele scazute de
crestere economica si de aceea, intampini probleme mai mari in necesitatile de baza a mai
multor oameni. Du-te inapoi 2 patrate, indepartandu-te de dezvoltare.
Patratul 12-Razboi si violenta Ai o puternica industrie a armelor. Vanzarea armelor altor tari
inseamna ca devii bogat. Fiecare echipa iti da 3 pastai de fasole si te muti cu un patrat.
Tensiunile sociale interne si abuzul drepturilor omului si represiunea cu care merge mana in
mana duce la razboi de gherile, razboi civil, razboiul cu tarile vecine. Un numar mare de
oameni au cautat refugiu in alta parte. Datorita problemelor de securitate trebuie sa ai o
armata mare si un buget militar ridicat. Da 2 pastai de fasole echipei cu culoare galbena si
nu avansezi 2 ture.
Patratul 18. Barbati, femei si foame. Imbunatatirile in productia de hrana va asigura multa.
Desi efectele pe termen lung a colorantilor folositi in producerea hranei sunt necunoscuti, e
adevarat ca hrana e intotodeauna disponibila. De aceea te poti duce mai departe cu un
patrat. Totusi, daca trebuie sa faci fata surplusurilor, dintre care trebuie sa distrugi pentru a
nu ruina piata, stai pe loc. Seceta, folosirea abuziva a solului, proasta folosirea a mijloacelor
de cultivare a pamantului, si faptul ca trebuie sa vinzi aproape tot ce produci pentru a plati
datoria tarii, face ca pastrarea hranei sa fie acuta si creste astfel foametea. Ramai pe loc o
tura.
73
Educatie Superioara studentilor straini carora le ceri taxe mari. Din cauza lipsei de
oportunitati de acasa si deseori raman pentru a contribui la economie. Muta-te inainte un
patrat si ia un pastai de fasole de la fiecare echipa. Analfabetismul si lipsa educatiei pentru
majoritatea populatiei inseamna ca te duci inapoi 4 patrate.
Patratul 37.
La final exista intotdeauna Fondul Monetar International FMI iti acopera politicile economice
si iti sprijina politicile de investitie de cumparare de intreprinderi publice si serviciile tarilor
straine ca o contributie la "dezvoltarea" lor. Aceste masuri iti ofera profituri substantiale.
Fiecare echipa iti da 2 pastai ca rasplata a investitiei tale.
Da inainte 2 patrate. FMI impune o politica economica de ajustare structurala. Trebuie sa-ti
vinzi intreprinderile si serviciile publice. Somajul creste si sectoare mari ale populatiei cad
sub linia saraciei.
Da-i echipei cu jeton galben 2 pastai ca rasplata pentru interesul fata de datoria straina a ta.
Da inapoi 2 patrate.
Patratul 40.
Ajutorul de dezvoltare internationale. Trebuie sa imparti im mod egal 1% din pastaii de
fasole (daca trebuie sa le tai fa-o) alatura-te organizarii de ajutor de dezvoltare
internationala pentru a discuta situatia globala si da inainte 1 patrat. Ai primit niste pastai de
fasole de la echipa cu jeton galben ca si un imprumut dezinteresat pentru dezvoltare.
Trebuie sa te hoatrasti sa-i cheltui pe bunuri si echipament cumparat de ei. Da inainte 1
patrat, daca din moment ce va trebui sa platesti 2 pastai ca dobanda pe datoria ta echipei cu
jetonul galben, stai pe loc. Nu uita sa platesti 2 pastai de fasole.
74
indrepta prea mult de drumul spre dezvoltare. Ca precautie stai o tura.
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Integritate da
Munca in echipa da
Comparatii
Instructiuni
1. După pauză, adu un obiect si oferă-l participantilor care să îl dea din mână în mână, să-l
atingă si să se gândească la el.
4. Cere-le participantilor să se gândească la una sau mai multe comparatii care se leagă de
subiectul discutiilor, în care să folosească obiectul care a circulat ca unul dintre termeni.
5. După două minute, cere participantilor să spună cu voce tare comparatiile la care s-au
gândit.
Variatiuni
1. Grupează participantii si cere-le să se gândească la comparatii în grupuri mici, pe care să
le comunice la sfârsit grupului mare.
2. Cere participantilor să scrie comparatiile pe o coală de flipchart.
3. Cere participantilor să formuleze o comparatie spontan, atunci când obiectul ajunge la ei.
75
4. Parcurge activitatea de mai multe ori în timpul unei sesiuni mai lungi, aducând de fiecare
dată obiecte diferite.
Sugestii
1. Jocul va functiona cu aproape orice obiect, dar este mai reusit cu obiecte distractive. Iată
câteva exemple: bigudiuri, pălărie, caschetă de fotbal, ursulet de plus.
2. Mentineti activitatea la un nivel usor.
3. Activitatea nu este potrivită pentru sesiuni serioase, unde unele persoane ar putea fi
ostile sau au o atitudine dezaprobatoare la adresa continutului sesiunii.
Numarul de
peste 20 de jucatori
jucatori
Munca in echipa da
Respect da
Responsabilitate da
Sarbatoarea nationala
Evaluare si chestionare.
Trebuie notat care eroi, daca sunt, sunt mentionati de mai mult de o data. Intreaba-i
daca le-a placut aceasta activitate si apoi discuta, punand urmatoarele intrebari:
A fost cineva surprins de eroii mentionati?
De ce?
Intrebari pentru debrief Toata lumea a auzit de eroii mentionati?
Pentru ce sunt faimosi eroii nationali?
Ce valori umane reprezinta?
De ce ii apreciem mai mult pe altii?
Unde am invatat sa-i respectam, si de ce?
Credeti ca daca ar trai azi valorile si actiunile lor i-ar face eroi?
Munca in echipa da
Respect da
Luna 11
Saptamana 3
Visuri
76
civile etc.
Apoi cereti-le sa-si dezvaluie aspiratiile si visurile si sa argumenteze. Ar trebui sa scrie
sau, de preferat sa deseneze, trasaturile comune pe un afisier, de exemplu faptul ca au
un serviciu, copii, casa etc.
Cereti fiecarui grup sa-si prezinte desenele sau concluziile tuturor celorlalti. Continuati
prin a le cere sa mentioneze individual sau pe grup, 3 lucruri care ii impiedica sa-si
atinga aspiratiile si 3 care lucruri concrete pe care ei, ca si grup, le-ar putea face
pentru a vedea o parte din visurile lor implinita.
Concluzii si evaluare
Incepeti prin a-i intreba ce au simtit in timpul activitatii si ce le-a placut.
Continuati cu alte intrebari:
V-a surprins ceva?
Intrebari pentru debrief Considerati ca toata lumea are dreptul de a-si implini aspiratiile?
Credeti ca unii au mai multe sanse decat altii?
Cine sunt acestia si de ce sunt favorizati;este corect?
Cum va puteti sprijini reciproc pentru a invinge piedicile si pentru a va indeplini
visurile?
Responsabilitate da
Participare da
Cald si rece
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Luna 11
Saptamana 4
Ce-ar fi dac-ar fi?
Participantii sunt asezati in cerc, iar liderul alege dintre ei un jucator special care va
trebui sa iasa din incapere. Ceilalti jucatori vor trebui sa aleaga inca o persoana dintre
cei prezenti in camera, iar jucatorul special va fi chemat si va avea sarcina sa
ghiceasca persoana aleasa folosindu-se numai de intrebari de genul „Ce-ar fi dac-ar
fi...?. De exemplu: ce-ar fi dac-ar fi o floare? un animal? un obiect de mobilier?etc.
Jucatorul special pune cate o intrebare fiecarui jucator, dupa care trebuie sa ghiceasca
care a fost persoana aleasa. Pentru acest lucru are dreptul la 2 incercari. Indiferent
Descrierea jocului
daca jucatorul special ghiceste sau nu, persoana aleasa de grup va deveni jucatorul
special. Liderul trebuie sa le spuna participantilor ca raspunsurile la intrebarile
jucatorului special trebuie sa fie cat mai apropiate de personalitatea persoanei alese de
grup, astfel incat jucatorul special sa poate face unele corelatii pentru a putea intui
care este persoana aleasa. Jocul se continua pana cand toti participantii au fost
persoane alese sau jucatori speciali sau pana cand jocul nu mai prezinta prea mare
interes pentru participanti.
77
crearea unei atitudini pozitive fata de intalnire
o mai buna cunoastere interpersonala
Grup nemultumit
Câteodată, când nivelul de energie al grupului este scăzut, cel mai bun antidot este
exprimarea explicită a nemultumirii. Cere participantilor să stea în cerc. Întreabă-i ce urăsc
cel mai tare. Când cineva îsi aminteste de un lucru pe care îl urăste, de exemplu traficul
intens, cere participantilor să se ia de mână în cerc si să repete „Urăsc traficul”. Cu fiecare
repetare a propozitiei, persoanele fac un pas înspre centrul cercului si spun propozitia mai
tare. Când s-au apropiat de centrul cercului cât de tare au putut, vor striga propozitia cât de
Descrierea jocului tare pot. După ce grupul va fi strigat câteva nemultumiri, vei observa cât de tare s-au
activat. Se pare că niste strigăte sănătoase te eliberează de stres si încordare, dacă tu esti
cel care strigă.
Într-o altă versiune a grupului nemultumit, fiecare membru, pe rând, îsi varsă oful. Cel mai
mare sau cel mai serios of se va repeta de catre fiecare participant. O altă varianta ar fi ca
nemultumirea să se exprime în cuvinte sau în sunete inventate. Cel mai expresiv sunet sau
cuvânt inventat va fi aplaudat de restul grupului.
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
Munca in echipa da
Responsabilitate da
Compasiune da
Cavaleri si calareti
Jocul este similar cu "dansul scaunelor", ceea ce inseamna ca in momentul in care muzica se
opreste trebuie facuta o actiune.
In acest joc sunt formate doua cercuri egale, unul dintre cercuri fiind situat in interiorul
celaluilalt.
Persoanele din cercul din interior vor forma perechi cu persoanele din cercul din exterior si
vor ramane perechi pentru tot restul jocului. Cercul din interior se va misca in sensul acelor
de ceasornic batand din palme iar cercul din exterior de asemenea va bate din palme,
miscandu-se in directie opusa.
Descrierea jocului Cand liderul striga Caii, jucatorii respectivi vor inceta sa bata din palme si vor alerga in
cautarea partenerului. Odata impreuna, unul din parteneri va merge in patru labe fiind calul,
iar celalalt partener va fi calaretul.
Ultima echipa va trebui sa faca o actiune la alegerea lor, care sa implice un cal si un calaret.
Odata cu asta, jocul va continua in acelasi mod ca si inainte.
Daca este strigat Cavaleri, un partener va sta pe genunchii celuilalt partener.
Partenerul pe care se sta va avea un genunchi ridicat, cel pe care se sta, iar celalalt va fi pus
jos pentru sprijin.
Daca este strigat Calareti, unul din parteneri il va ridica pe celalalt partener in brate.
Totusi un picior ridicat de catre partener este ingaduit (in ideea ca partenerii sunt prea grei).
Numarul de
orice numar de jucatori
jucatori
78