Jocul CE-AŞ FI DACĂ AŞ FI...?

Scopul: - cunoaşterea şi autocunoaşterea - relaţionarea - dezvoltarea creativităţii, imaginaţiei şi

limbajului - exersarea unor moduri verbale (condiţionalul) Materiale necesare: instrument de
scris, fişă de lucru

Cum procedăm:

- elevii sunt împărţiţi în pereche, câte doi. Fiecare elev primeşte o fişă pe care sunt formulate
mai multe întrebări la care trebuie să răspundă. După completarea întrebărilor cu răspunsurile
necesare, elevii îşi schimbă între ei fişele şi le prezintă clasei.

Ex. de întrebări: Dacă aş fi altcineva, aş fi..., Dacă aş putea să fiu în alt loc acum, aş fi ...., Dacă
nu aş locui în ţara mea, aş locui..., Dacă aş fi un animal, aş fi..., Dacă aş fi profesor, aş..., Dacă aş
putea să vorbesc cu Dumnezeu, L-aş întreba..., Dacă aş fi o culoare, aş fi..., Dacă aş fi un
instrument muzical, aş fi..., etc

Jocul LISTA DE CUMPĂRĂTURI

Scopul:

- cunoaştere şi atocunoaştere - dezvolarea limbajului, a creativităţii şi a imaginaţiei Materiale necesare:

instrument de scris, listă de cumpărături – coală A4 Cum procedăm: - Elevii primesc o listă de
cumpărături pe care sunt notate diferite lucruri (obiecte concrete). Fiecare elev îţi alege din lista de
cumpărături două obiecte şi îşi trece numele în dreptul obiectelor alese. Apoi dă lista mai departe, în aşa
fel încât fiecare elev să işi aleagă două obiecte de pe listă. La final, elevii trebuie să decidă ce pot face cu
acele 2 obiecte alese, dacă ar fi pe o insulă pustie.

Ex. de obiecte: pix, sticlă de bere, ochelari, dulap, maşină, card de credit, funie, sac,
 Bomboana buclucasa - autocunoastere, pozitivare

Metoda: conversatia

Participanti: copii cu varste cuprinse intre 5 si 18 ani

Initiator: copii, educatori, prof. diriginti, psihologi scolari
Descriere. Facilitatorul are un cos plin cu bomboane. fiecare participant este rugat sa ia din cos
atatea bomboane cate doreste. dupa ce fiecare participant a luat bomboanele este rugat sa spuna
despre sine atatea lucruri frumoase cate bomboane a luat din cos.

Portretul colegului meu....

Obiective: intercunoastere, dezvoltarea interesului pentru ceilalti, socializare

Cauta informatii despre un anumit coleg. Afla cat mai multe lucruri despre colegul tau intreband-
o atat pe invatatoarea voastra cat si pe alti colegi. La sfarsitul cercetarii, mergi chiar la colegul
tau si cereti-i informatiile necesare. Realizeaza un desen infatisandu-l pe colegul tau. Gaseste
asemanari intre felul in care arata , preocuparile si preferinte lui si ale tale. Prezinta ,, Portretul
colegului...." in fata clasei. 

Jocul cuvintelor
Scop: - activizarea vocabularului , dezvoltarea rapidităţii în deprinderea de ascrie
corectÎnvăţătorul certe elevilor ca , până la semnalul “ gata ” pe care îl va da, săscrie în caiete
cuvinte cu sens opus.

Exemplu :   mare   -   mic    frumos   -   urât  vesel   -   trist  tânăr  -  bătrân    După cinci minute
învăţătorul întrerupe jocul şi verifică cine a scris maimulte asemenea perechi de cuvinte . Elevul
care a scris cele mai multe, le citeşte,fiind declarat căştigător .
Inițialele calităților
Mărimea grupului: 10-30 participanți
Timp: 15 minute
Materiale: nimic

OBIECTIVE A permite cunoaşterea numelor participanților şi a crea de la început o atmosferă

plăcută.

PROCEDURĂ Fiecare îşi spune numele şi două calități pozitive ce îl caracterizează a căror
denumire cărora începe cu aceleaşi inițiale ca şi numele. De exemplu: Petru Anghel — plăcut şi
amabil. Fiecare vorbeşte când îi vine rândul, nu prea repede, pentru ca ceilalți să aibă timp să-i
memorizeze numele.

EVALUARE Se poate începe de exemplu cu întrebarea: Cum v-ați simțit fiind "obligați" de a
găsi şi de a prezenta două calități de-ale voastre?