PROIECT DE LECIE coala cu cls.

I VIII Boldeti-Grditea
Aria curricular: Matematic si tiinte ale naturii Disciplina: Matematic

Clasa I Unitatea de nvare: Adunarea numerelor naturale de la 0 la 10 Subiectul: Adunarea numerelor naturale pn la 10 Tipul leciei : nsuire de noi cunotine Obiectivul fundamental : Consolidarea algoritmului de calcul n cazul operaiei de adunare pn la 10 Obiective operaionale: S utilizeze limbajul specific matematic;

S compun problem dup ilustraii; S verbalizeze operatiile efectuate, motivnd alegerile fcute in rezolvarea exercitiilor si problemelor;

S rezolve exerciii simple de adunare n concentrul 010; S completeze semnul / numrul necunoscut;

S identifice terminologia adunrii pe baza unui suport animat.

Strategii didactice: explicatia, exercitiul, conversatia euristica, jocul didactic, n echip Mijloace de nvmnt : manualul, fi de lucru, plan, globulee , laptop , video-proiector problematizarea, munca

DESFURAREA LECIEI ACTIVITATEA NVTOAREI Moment organizatoric Asigur climatul optim bunei desfurri a leciei. Numete o elev pentru a ura Bun venit oaspeilor! ETAPELE LECIEI ACTIVITATEA ELEVILOR Se pregtesc pentru lecie, asigurndu-si materialele necesare. Bine ai venit aici, Alturi de cei mai mici, De la clasa I colari Care vor s-ajung mari: Campioni i gospodari. Astzi v vom arta Matematica cea grea C-i uoar ca un joc! Pe fie i calculator Matematica-i cu spor! Pregtesc caietele.

Verificarea temei

Solicit elevilor caietele

pentru verificarea calitativ i cantitativ a temei.

n timp ce caietele le sunt verificate , vor cnta Zece negri mititei. Sunt ateni la cerine , aplicnd n calcul operaia corespunztoare.

Reactualizarea cunotinelor anterioare

Enunarea temei i a obiectivelor

Antreneaz elevii n exerciii de calcul mintal: 2+4 ; 1+6 ; 5+3 Numrul cu 2 mai mare dect 7 Ce numr trebuie adunat cu 4 pentru a obine 7? Dimineaa Azorici A mncat 3 oase mici Seara mai vrea nc 5, Cte va mnca, ia ghici? n clasa I la noi, Biei blonzi sunt numai 2 3 brunei i un rocat Ci biei am numrat? n ograda lui Matei, 4 gte-s la bordei . i mai vin 5 de pe drum. Ia spune-ti , cte-s acum?" Anun titlul leciei i enun obiectivele ce se urmresc a fi atinse n lecie. Noteaz titlul pe tabl.

Sunt ateni i i nsuesc cele enunate.

Captarea ateniei

Enun o ghicitoare: Ascult cu atenie ,,Cnd coboar de la munte i pe ct posibil vor Capt vemnt de gal da rspunsul : Cu o mndr stea in frunte Iarna . i podoabe de beteal. Informeaz elevii c aceast

ghicitoare nu este ntmpltoare. Dirijarea nvrii Solicit elevii s compun o problem pornind de la ilustraia din manual. Cere rezolvarea exerciiilor din manual la tabl i n caiete. mparte elevii n trei echipe. Sarcina de lucru: s rezolve exerciiul de pe fia de lucru (anexa 1 ). Utiliznd metoda turul galeriei elevii vor verifica rezolvarea exerciiilor. Echipa/ echipele ctigtoare vor fi premiate cu fee vesele. Asigurarea feedbackului Prezint problemele ilustrate din prezentarea PPT proiectat pe ecran cu ajutorul video-proiectorului i explic sarcina de lucru . Pentru fiecare rezolvare corect elevii vor primi cte un globule cu care va mpodobi brduul. D tema pentru acas i face aprecieri cu privire la desfurarea leciei i la participarea elevilor n cadrul acesteia. Mulumete elevilor i oaspeilor. Vor formula problema utiliznd datele din ilustraie. Rezolv exerciiile pe caiet i la tabl. Formeaz ehipele i rezolv sarcinile de lucru. Verific rezolvrile de pe fie.

Urmresc cu atenie problemele citite de dna nvtoare, noteaz pe caiete i la tabl rezolvarea i mpodobesc brduul. Noteaz tema.

ncheierea activitii

Anexa 1

0 +10 = 10 1+9= 10 2+8= 10

5 + _ = 10 _ + 6 = 10 3 + _ = 10

_+_+_= _+_+_= _+_+_=

0 +10 = 10 1+9= 10 2+8= 10

5 + _ = 10 _ + 6 = 10 3 + _ = 10

_+_+_= _+_+_= _+_+_=

0 +10 = 10 1+9= 10 2+8= 10

5 + _ = 10 _ + 6 = 10 3 + _ = 10

_+_+_= _+_+_= _+_+_=